信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)初中美術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計作業(yè)一

1、信息化教學(xué)設(shè)計模板作者信息姓名電話學(xué)科美術(shù)年級初中郵件單位教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題畫中的線條一、教材分析（一）顯性目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識不同動勢的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物（二）隱形目標(biāo)通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家不同的情感，認(rèn)識人類豐富的情感世界。（三）情感態(tài)度價值觀1、在學(xué)習(xí)畫中的線條的過程中，對學(xué)生進行實事求是，在尊重客觀的同時開動腦筋發(fā)揮想象。2、形成從現(xiàn)象到本質(zhì)，感性到理性的認(rèn)識方法；3、培養(yǎng)學(xué)生與人交

2、流的團隊合作精神。二、學(xué)生分析初中一年級學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握了一定的美術(shù)繪畫方法，有一定的分析以及總結(jié)歸納能力，但是還不夠深入和全面的了解美術(shù)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)重點通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。（二）教學(xué)難點學(xué)生能將本課的認(rèn)識，初步運用到繪畫作品中四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動學(xué)習(xí)其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200 字本課是初中一年級的一堂美術(shù)基礎(chǔ)知識課，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)有關(guān)繪畫中線條的一些知

3、識，根據(jù)幻燈片展示出的一系列美術(shù)作品，提出線條的概念，總結(jié)線條的規(guī)律和實際運用。(1) 教師利用powerpoint制作課件，從網(wǎng)絡(luò)上下載圖片及資料；(2) 學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)討論，課后通過網(wǎng)絡(luò)查詢整理交流，更加深入的了解所學(xué)的知識。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如： 導(dǎo)入、講授、 復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、 實驗、研討、 探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）課前預(yù)習(xí)和搜集信息體 檢 布 置 預(yù) 習(xí)任務(wù)基本預(yù)習(xí)，收集一些基本的信息，大部分和課題相關(guān)情景導(dǎo)入【引入】 教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、 木棍、樹枝、 樹皮、網(wǎng)兜等） 。學(xué)生經(jīng)過分組討論后的出結(jié)論【教師提問】 老師

4、這里準(zhǔn)備了一些物品，請大家說出他們都是什么樣的線條。 并分組討論，該如何表現(xiàn)這些線條。分組討論交流老 師 引 導(dǎo) 同 學(xué)進行交流能與同學(xué)交流自己的觀點，相互溝通新課呈現(xiàn)此時用ppt 課件放映出事先準(zhǔn)備好的幾組圖片，供學(xué)生分析。分析中國傳統(tǒng)繪畫作品：欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條。展示理解用 ppt 展示提出問題能給出足夠的信息或解釋以使聽者了解問題的意圖和內(nèi)容，表明對問題基本理解，但有少量錯誤回答解惑老 師 引 導(dǎo) 學(xué) 生走進情景并回答解惑線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳 達(dá) 畫 家 的 思想。嘗試練習(xí)在 練 習(xí) 過 程 中要不間斷的走到學(xué)生中間跟他們相互交流，當(dāng)學(xué)

5、生提出要求時， 要給他們做示范演練， 幫助學(xué)生更好更快的接受課程學(xué)習(xí)。任選美術(shù)作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200 字左右近年來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)得到了前所未有的迅猛發(fā)展，并且越來越多地運用到教學(xué)活動中。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)在教學(xué)活動中的運用，極大的豐富了教與學(xué)的手段，使學(xué)習(xí)的觀念、方法得到了更新，學(xué)習(xí)的效果得到了進一步的提高?；瘜W(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在學(xué)習(xí)中引入計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)，可以更好地豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，取得良好的學(xué)習(xí)效果。教師利用幻燈片、圖片、網(wǎng)上相關(guān)資料等資源，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生通過課前調(diào)查，略讀，詳讀，課堂討論，分組討論，資料查詢，課后交流等活動方式，提高自己