北京市部分中學(xué)民間傳統(tǒng)體育開展現(xiàn)狀的研究

1、    北京市部分中學(xué)民間傳統(tǒng)體育開展現(xiàn)狀的研究    初龍摘 要：本研究運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法，對民間民族體育的涵義加以詮釋，調(diào)查分析了目前北京市部分中學(xué)民間民族體育發(fā)展的現(xiàn)狀，對其影響因素進行了論證，并提出了合理的解決對策，得出下列結(jié)論：目前北京市部分中學(xué)體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容以球類、田徑和身體素質(zhì)練習(xí)為主；目前北京市中學(xué)民間民族體育開設(shè)項目以武術(shù)和跳繩為主，其它民間民族體育項目大部分學(xué)校開設(shè)不理想。影響北京市民間民族體育發(fā)展存在以下主要因素：與現(xiàn)有學(xué)校體育課程的融合不夠；師資力量不夠；缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，教材建設(shè)落后

2、；缺乏器材設(shè)施、經(jīng)費投入不夠。關(guān)鍵詞：中學(xué)；民間傳統(tǒng)體育；開展現(xiàn)狀一、研究對象與方法（一）研究對象以北京市中學(xué)開展民間傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀為研究對象。（二）研究方法1、文獻資料法通過閱讀北京市中小學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)、民間傳統(tǒng)體育項目發(fā)展、學(xué)校體育工作開展?fàn)顩r等相關(guān)方面的書籍，查閱中國期刊網(wǎng)有關(guān)我國中學(xué)體育課程方面的文獻資料；在因特網(wǎng)上利用google 、百度等搜索引擎檢索相關(guān)文章，為科研論文的撰寫提供理論指導(dǎo)和依據(jù)。2、問卷調(diào)查法根據(jù)研究的目的與意義，針對北京市部分中學(xué)設(shè)計以封閉式問題為主、開放式為輔的調(diào)查問卷，分別對體育教師、學(xué)生進行大范圍的問卷調(diào)查，以獲得廣泛的建議。3、專家訪談法根據(jù)本文的研

3、究思路、研究方法、調(diào)查問卷的設(shè)計，在理論研究的基礎(chǔ)上擬定訪談提綱，并對具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師及學(xué)校管理人員進行詢問與訪談，聽取他們的意見來指導(dǎo)自己完成論文的寫作。4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法利用統(tǒng)計軟件對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，將回收的表格逐項匯總做描述性統(tǒng)計；根據(jù)不同調(diào)查對象的回收問卷進行標(biāo)準(zhǔn)化處理，得出結(jié)論。二、結(jié)果與分析（一）北京市部分中學(xué)民間傳統(tǒng)體育開展現(xiàn)狀研究1、目前北京市中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)內(nèi)容對北京市部分中學(xué)體育課學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表1），目前北京市部分中學(xué)體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容以球類、田徑和身體素質(zhì)練習(xí)為主，而游戲、體育基礎(chǔ)知識和體育衛(wèi)生保健知識開展?fàn)顩r不理想2、北京市中學(xué)民間傳統(tǒng)體育項目開設(shè)

4、情況由表2可見，民間傳統(tǒng)體育項目繁多， 如作為課程內(nèi)容進入學(xué)校體育， 必須注意項目的選擇。選取原則應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡心理特點， 兼顧學(xué)生的興趣和愛好既要考慮到短期效應(yīng)（興趣、愛好），又要兼顧長期效應(yīng)（終身體育習(xí)慣）。（二）目前北京市中學(xué)民間傳統(tǒng)體育發(fā)展的影響因素1、與現(xiàn)有學(xué)校體育課程的融合不夠從調(diào)查統(tǒng)計來看（表3）發(fā)現(xiàn)無論在初中階段還是在高中階段，學(xué)校開展關(guān)于民間傳統(tǒng)體育的競賽活動情況不盡相同，大部分學(xué)校每年舉辦一次民間傳統(tǒng)體育競賽活動。從整體和全局來看，在中小學(xué)民間傳統(tǒng)體育的課程教學(xué)設(shè)計上缺乏有機的銜接，對民間傳統(tǒng)體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，顯然對民間傳統(tǒng)體育項目的可持續(xù)發(fā)展十分不利。2

5、、師資力量不夠從調(diào)查（表4、表5）發(fā)現(xiàn)，目前北京市中學(xué)現(xiàn)任的體育教師在任教以前有民間傳統(tǒng)體育相關(guān)項目的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練的不多，運動項目主要體現(xiàn)在武術(shù)項目，并且學(xué)校每年組織教師關(guān)于民間傳統(tǒng)體育的進修學(xué)習(xí)次數(shù)不多，有53%的學(xué)校沒有組織教師進修學(xué)習(xí)。3、缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，教材建設(shè)落后從調(diào)查中（表6）得知，目前北京市35%的中學(xué)沒有關(guān)于民間傳統(tǒng)體育方面的教材。教師開展教學(xué)僅憑自己掌握的已有知識，沒有系統(tǒng)的理論和技術(shù)指導(dǎo)，教學(xué)過程中遇到問題只能請教一些民間師傅，了解技術(shù)要領(lǐng)、學(xué)習(xí)運動經(jīng)驗，教學(xué)效果令人不滿意。4、缺乏器材設(shè)施、經(jīng)費投入不夠在調(diào)查中（表7）目前學(xué)生對學(xué)校開展民間傳統(tǒng)體育的場地設(shè)施滿意度不高。

6、因此，應(yīng)按學(xué)校體育教育規(guī)律，同時考慮青少年學(xué)生年齡、心理、身體素質(zhì)及學(xué)校實際情況，結(jié)合教學(xué)需求加以改造，研制出便于就地取材、一材多用、靈活的專門教學(xué)器材。除此之外，學(xué)校應(yīng)加大對民間傳統(tǒng)體育的經(jīng)費投入。（三）促進北京市中學(xué)民間傳統(tǒng)體育發(fā)展的對策研究1、更新體育教師的教育觀念，提高對民間傳統(tǒng)體育的認(rèn)識長期以來我國中小學(xué)體育課的內(nèi)容主要以西方現(xiàn)代體育項目為主，如田徑、球類等等，而對本傳統(tǒng)的體育項目重視不夠，導(dǎo)致民間傳統(tǒng)體育項目發(fā)展緩慢。要促進民間傳統(tǒng)體育的發(fā)展首先要提高體育教師的思想認(rèn)識，充分認(rèn)識到發(fā)展民間傳統(tǒng)體育對青少年學(xué)生的重要性，充分挖掘民間傳統(tǒng)體育的價值，促進青少年學(xué)生身心健康地發(fā)展。2、創(chuàng)

7、造良好的傳統(tǒng)體育文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)體育的興趣學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的傳統(tǒng)體育文化的教育，形成良好的傳統(tǒng)體育文化環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)體育的興趣，滿足學(xué)生身心健康發(fā)展的需求。加快民間傳統(tǒng)體育在學(xué)校的發(fā)展。3、建立與體育與健身課程相適應(yīng)的民間傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容體系民間傳統(tǒng)體育項目繁多，我們不可能把所有項目拿出來同時發(fā)展，應(yīng)根據(jù)實際情況，結(jié)合學(xué)校自己實力因地制宜地重點發(fā)展幾項或一項有特色的民間傳統(tǒng)體育項目，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，建立起符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求、具有可操作性的民間傳統(tǒng)體育教學(xué)體系。4、積極開展民間傳統(tǒng)體育項目的比賽活動建議學(xué)校定期舉辦民間傳統(tǒng)體育運動會，宣傳和弘揚民間傳統(tǒng)體育文化，大力推廣、普及民

8、間傳統(tǒng)體育。學(xué)校與學(xué)校之間也可以舉辦友誼比賽，互相學(xué)習(xí)，加強交流，取長補短，共同促進民間傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展。5、建立和完善民間傳統(tǒng)體育項目考核評價體系由于民間傳統(tǒng)體育自身的特點，在制定考核評價體系時，應(yīng)結(jié)合民間傳統(tǒng)體育的功能，不能只以運動成績作為唯一的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的成績可以從參與、體驗、過程幾個方面進行評定，評價方式以定性分析與定量分析相結(jié)合，以定性的等級評價制為主，重在考核學(xué)生的運動體驗體現(xiàn)民間傳統(tǒng)的教育功能，促進學(xué)生交往與合作。 6、加強體育師資隊伍建設(shè)以構(gòu)建和諧的、健康的、可持續(xù)的師資隊伍為核心，加強師資隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)和引進杰

9、出人才、高層次創(chuàng)新人才為重點，集中人財物力，加強內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)師資隊伍質(zhì)量的快速提升。7、規(guī)范民間傳統(tǒng)體育場地器材學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身實際情況根據(jù)教學(xué)需求體育教師及學(xué)生因地制宜的自發(fā)研制民間傳統(tǒng)體育教學(xué)器材，并將其引入課堂，擇優(yōu)推廣。同時教育主管部門應(yīng)利用實施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的契機，組織協(xié)調(diào)，盡可能統(tǒng)一傳統(tǒng)體育的場地器材標(biāo)準(zhǔn)，便于廠家的生產(chǎn)，以滿足教學(xué)的需求。三、結(jié)論與建議（一）結(jié)論1、目前北京市部分中學(xué)體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容以球類、田徑和身體素質(zhì)練習(xí)為主。2、目前北京市中學(xué)民間傳統(tǒng)體育開設(shè)項目以武術(shù)和跳繩為主。3、影響北京市中學(xué)民間傳統(tǒng)體育發(fā)展的因素表現(xiàn)以下幾個方面：與現(xiàn)有學(xué)校體育課程的融合不夠；師資力量

10、不夠；缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，教材建設(shè)落后；缺乏器材設(shè)施、經(jīng)費投入不夠。（二）建議學(xué)校應(yīng)積極采取有效的措施推動民間傳統(tǒng)體育的發(fā)展，主要從教師觀念、體育文化環(huán)境、競賽活動、師資隊伍建設(shè)及場地器材等方面著手加強。更新體育教師的教育觀念，提高對民間傳統(tǒng)體育的認(rèn)識，創(chuàng)造良好的傳統(tǒng)體育文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)體育的興趣。建立與體育與健身課程相適應(yīng)的民間傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容體系，積極開展民間傳統(tǒng)體育項目的比賽活動，建立和完善民間傳統(tǒng)體育項目考核評價體系，加強體育師資隊伍建設(shè)，規(guī)范民間傳統(tǒng)體育場地器材。參考文獻：1體育（與健康） 課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.體育（與健康） 課程標(biāo)準(zhǔn)解讀m.武漢： 湖北教育出版社， 2002.2試論我國高校民族傳統(tǒng)體育的特色.郭志禹，謝建平，韓雪.上海體育學(xué)院，上海2004，38.3山東高校民族民間體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究.馬永通.菏澤學(xué)院體育系.山東菏澤2740154民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)與引入學(xué)校體育的對策研究 孟峰年 鐘全宏 陳青.西北師范大學(xué)體育學(xué)院，甘肅蘭州730070.5曲宗湖.現(xiàn)代社會與學(xué)校體育m.北京：人民體育出版社，1999.6蘆平生.對民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識j.天津體育學(xué)院學(xué)報，2003.7孟峰年 韓梅 民族傳統(tǒng)體育在普通高校的拓展研究j.體育科學(xué)，2001，21：6869.8在農(nóng)村中小學(xué)的開展現(xiàn)狀及改革方案探析j.武漢體育學(xué)院學(xué)報，2009.9傳