在校大學生兼職現(xiàn)狀與問題研究

1、    在校大學生兼職現(xiàn)狀與問題研究    摘要：優(yōu)化在校大學生兼職行為對加強學生理論聯(lián)系實踐能力具有重要作用。本文對在校大學生兼職現(xiàn)狀和問題進行了分析。主要發(fā)現(xiàn)：兼職為大多數(shù)在校大學生認同，且兼職動機主要為增長學識，提升自身專業(yè)能力;在校大學生兼職崗位絕大多數(shù)與專業(yè)無關，偏離了兼職目標。關鍵詞：大學生;兼職;羊群效應;專業(yè)匹配度一、前言1.研究背景改革開放以來，我國經(jīng)濟快速發(fā)展。經(jīng)濟結構轉(zhuǎn)型時期，市場就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè)壓力與日俱增，經(jīng)濟快速發(fā)展為大學生就業(yè)創(chuàng)造了良好條件，同時也帶來了就業(yè)壓力。越來越多的在校大學生對兼職的關注度不斷提高，希望通

2、過兼職提升個人就業(yè)競爭力。2.研究意義目前，在校大學生兼職已成為一種常態(tài)化群體性行為。兼職對大學生加強對理論和專業(yè)知識的理解和應用具有重要意義。然而，事實表明，大學生在兼職中存在各種問題，致使兼職崗位與專業(yè)理論知識無法有效結合。研究當代大學生兼職情況，分析存在的問題，對合理引導大學生兼職行為，提高兼職崗位與專業(yè)技能的匹配度具有重要意義。本文以廣州工商學院為例，研究了在校大學生兼職現(xiàn)狀及問題，為學校、家庭、大學生在兼職方面做出優(yōu)化提供參考。3.研究現(xiàn)狀針對在校大學生兼職這一話題，國內(nèi)部分學者做出了許多研究成果，大致可以分為三類：兼職存在的問題，解決措施與兼職動機。對兼職存在的問題與解決措施，梁懷

3、月、王寧寧等（2017）發(fā)現(xiàn)，大學生兼職存在能力不足、信息不通暢、維權環(huán)境差等問題，并建議構建大學生兼職服務平臺。陳怡婷、吳揚揚（2019）針對互聯(lián)網(wǎng)背景下大學生兼職存在的問題展開研究，發(fā)現(xiàn)市場、政府、學校及學生個人四個方面均有不足之處，如工種有限、法律意識淡薄、中介市場混亂、企業(yè)和學生雙方地位不對等、停留在口頭承諾而未落實到書面協(xié)議或者書面合同、政府的執(zhí)法不力等，建議三方合力搭建互聯(lián)網(wǎng)兼職平臺與誠信評價體系。王睿淇、杜佳穎等（2019）研究發(fā)現(xiàn)，兼職信息發(fā)布方式傳統(tǒng)，學生兼職崗位技術含量低且薪酬低，同時存在大學生受到侵害的風險。關于兼職動機，馮雪、黃眾等（2016）研究表明，兼職學生動機普遍

4、積極向上，但缺乏個人職業(yè)生涯規(guī)劃、針對性指導以及法律保障。范俊雄、董詩亮等（2017）對大學生兼職動機和就業(yè)意向相關性展開研究，發(fā)現(xiàn)社會資本差異對大學生兼職選擇有一定影響，作者建議，家校、政府要對兼職行為提供積極指導。在兼職對大學生的影響上，孔曉靜（2019）針對大學生兼職狀況對大學生產(chǎn)生怎樣的影響展開研究，研究發(fā)現(xiàn)，大學生兼職存在一定的性別差異，在社會實踐中大學生積極適應社會環(huán)境，有利于提高自身就業(yè)能力和綜合競爭力。二、研究過程與結論1.調(diào)查對象筆者以調(diào)查問卷的形式對學院218位學生展開調(diào)查，其中男生86人，女生為132人。本次調(diào)查對象多為大四學生，占102人，大一、大二分別為44人和43人

5、，大三為29人。2.調(diào)查方法與內(nèi)容采用問卷調(diào)查法，針對在校大學生的兼職情況設置問卷關于在校大學生兼職與就業(yè)的問題，通過線上問卷填寫的方式來收集信息。問卷一共發(fā)放218份，收回218份。調(diào)查問卷具體內(nèi)容如表2所示。3.調(diào)查結果經(jīng)過整理，本次問卷調(diào)查結果如表3所示。表中占比數(shù)據(jù)是四舍五入取小數(shù)點后兩位的結果。根據(jù)表3，在校大學生兼職情況主要有以下兩個特點：a：兼職現(xiàn)象已經(jīng)為大多數(shù)在校大學生所肯定和接受。例如，根據(jù)218位調(diào)查參與者的回復，占比78.9%的大學生認為校園兼職是有必要的;b：在校大學生兼職的目的不再是以賺取收入為主要目標，而是以能力培養(yǎng)、增長見識和積累經(jīng)驗為主。如表3所示，調(diào)查者中，以

6、能力培養(yǎng)、增長見識和積累經(jīng)驗為目標的調(diào)查者占比為72.48%。三、問題與建議通過本次調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)在校大學生在兼職中存在的問題如下：1.羊群效應顯著。調(diào)查結果表明，校園兼職存在顯著的“羊群效應”現(xiàn)象和“路徑依賴”。2.兼職崗位技能水平較低。調(diào)查顯示，在校大學生兼職崗位包括家教輔導、餐飲服務及散發(fā)傳單，不利于實踐自己的專業(yè)理論知識和技能，與兼職動機 “南轅北轍”。針對上述問題，建議如下：1.加強在校大學生兼職方面的培訓和引導。教育部門可開設有關課程或講座，對兼職給予專業(yè)指導，引導大學生更合理地安排學習與實踐活動。2.構建在校大學生校園兼職公眾平臺。調(diào)查結果表明，在校大學生兼職的目的主要是增長見識和加強專業(yè)技能。建議由學校、企業(yè)和政府共同構建一個在校大學生兼職平臺，為企業(yè)和在校大學生搭建有效的崗位供需信息平臺，提高在校大學生兼職崗位和與專業(yè)的匹配程度。參考文獻：1梁懷月，王寧寧等.大學生兼職存在的問題及對策研究j.知識經(jīng)濟，2019（06）：167-168.2陳怡婷，吳揚揚等.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生兼職市場調(diào)查j.中國市場，2019（09）：185-186.3王睿淇，杜佳穎等.在校大學生兼職現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析j.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019，40（18）：63-64.4馮雪，黃眾等.在校大學生兼職動機及現(xiàn)狀調(diào)查分析j.衛(wèi)生職業(yè)教育，2016，34（17）：104-106.5范