初中語文八年級下冊附答案

1、新課標人教版中學語文八年級下冊精品試題附答案本試卷滿分 120考試時間 120 分鐘得分評卷人一、積存（共16 分） 1我們即將迎來宏大的黨九十歲的生日；請你寫一句話，表達對黨或祖國的誠摯祝愿；力求正確、規(guī)范、美觀；（2 分） 2、以下加點字的讀音全都正確的哪一項（）（ 2 分） a剛愎（ bì）自用憧ch ng 憬拮j 據憎z èng 恨b引吭 h áng 高歌訃p ù 告教導 hu 頷h àn 首c 相形見絀zhu ó踉liàng 蹌脊j i 梁泯mn 滅d 鍥qi è 而不舍渲xu àn 染肖xi

2、ào 像卓zhu ó 越 3.以下每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標出，并將正確字寫在方格內；（2 分）a莫名其妙英雄倍出揚長而去走投無路b 張皇失措銷聲匿跡談笑風聲鋌而走險c 好高騖遠鱗次櫛比一籌莫展迫不急待d 滿腹經綸如法泡制甘拜下風再接再厲abcd 4.名著學問填空； （ 6 分）（ 1）契訶夫是（國家）宏大的作家，代表作有變色龍、等；（作品）（ 2） “司馬史元亮酒”中的元亮是指我國古代聞名田園詩人（人名）（ 3）易中天在 <我們?yōu)楹我x經典>評判我國古典名著中塑造了眾多經綸滿腹、本事過人、性格各異 的藝術形象；有水滸中被稱為“鼓上蚤”的（人物），紅樓

3、夢里語言爽利、心機深細、狠毒潑辣的（人物），從關羽身上我們能看到用短語概括人物的性格牲 ；5、古詩文默寫（4 分）（ 1）天街小雨潤如酥，（韓愈早春呈水部張十八員外）（ 2）論語中“,“闡述了學習和摸索的辯證關系；（ 3）李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的“孤舟遠影晴空盡，唯見長江天際流”所描畫的意境和岑參白雪歌送武判官歸京中“，”有異曲同工之妙；（ 4 ） 溫 家 寶 總 理 在 英 國 劍 橋 大 學 演 講 時 ， 引 用 唐 代 詩 人 王 灣 的 次 北 固 山 下 中 的“，”來形容當前中國形勢：社會進展穩(wěn)固，人們布滿信心；得分評卷人二、閱讀下面文言文，做6 9 題；（共 16 分） 甲

4、 山川之美，古來共談；高峰入云，清流見底；兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備；曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍；實是欲界之仙都；自康樂以來，未復有能與其奇者；陶弘景答謝中書書（乙）仆去月謝病，仍覓薜蘿；梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻；既素重幽居，遂葺宇其上；幸富菊花，偏饒竹實；山谷所資，于斯已辦；仁智所樂，豈徒語哉！吳均與顧章書注釋：薜 bì 蘿：薜荔與女蘿，皆為香草；后人常以薜蘿為隱者服飾；英英：聲音和盛之貌；辦：具備； 6說明以下句子中加點詞的意思（ 4 分）（ 1）四時俱備備 ：（ 2） 夕日欲頹頹

5、：（ 3）仆去月謝病謝：（ 4）未復有能與其奇者奇： 7翻譯句子（ 4 分）（ 1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍；（ 2）森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；8兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（ 4 分）9對畫線語句所表現出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣懂得和評判的？（ 4 分）得分評卷人三、現代文閱讀（共38 分）（一）閱讀下面文章，完成10 15 題；（ 26 分）生命中最珍貴的五樣東西畢淑敏(1) 老師出了題目 寫下 “你生命中最珍貴的五樣東西”；我拿著筆，面對一張白紙，四周一下清寂無聲；萬物似乎縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親自選擇；貨筐是那樣小

6、而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入；(2) 于是雪白的紙上，登記了我生命申最珍貴的五樣東西 水、陽光、空氣、鮮花和筆未按筆畫為序，排名不分先后；(3) 接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當中，潮去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣；(4) 權衡之后，我在五樣中的“鮮花 ”一欄旁邊，打了一個小小的“×，”表示在無奈的選擇當中，將最先舍棄清麗芳香的它；(5) 老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，舍棄就意味著完全的割舍；你必需得用筆把它全部涂掉；(6) 依法辦了，將筆尖重重刺下；當鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺西周慘失顏色，如同二十世紀初葉黑白的無聲影片；我攏攏頭發(fā)咬咬

7、牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有浪費和浪漫情調的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧；(7) 請在剩下的四類當中，再剔去一種，僅剩三樣；老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力；(8) 我面對自己的紙，犯了難；陽光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好.思忖片刻，提筆把“水”劃去了；從醫(yī)學學問上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒有了水，在如干小時內尚可堅持；兩害相權取其輕吧；(9) 老師說，連續(xù)劃去一樣，只刺兩樣；(10) 這時教室內變得安靜，似乎荒蕪的墳墓；每個人都在冥思苦想舉棋不定；我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結；筆、陽光、空氣，何去何從.閉起眼睛一跺腳

8、，我把“空氣 ”劃去了；11 好了，現在再劃去一樣，只剩下最終一樣；老師的音調很溫順，但執(zhí)著堅決，布滿決絕；對已是萬般無奈的我們，此語一出，不亞于驚雷；(12) 教室內已經有輕輕的哭泣聲；(13) 筆和陽光；它們在紙上勢不兩立地凝視著我，；陷我于沉重的兩難；偌大一張紙，在反復勾畫的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字 筆；(14) 感謝這布滿痛楚和選擇的測驗，它讓我清楚地得知什么是我生命中的真愛就是我手中的這支筆?。?15) 我細心地收起這張白紙，一如收藏一張既定的船票；知道了航向和終點，剩下的就是帆起菜落戰(zhàn)勝風暴的努力了；10面對 “生命中最珍貴的五樣東西”， “我”第一舍棄 “鮮花 ”的理由

9、是什么？“我”最終保留 “筆”的緣由是什么？用原文回答 2 分11第 6 段中 “腰斬 ”一詞，在文中的意思是什么？2 分 12試分析下面兩個句子的表達成效；6 分(1) 這時教室內變得安靜，似乎荒蕪的墳墓；(2) 筆和陽光；它們在紙上勢不兩立地凝視著我，；陷我于沉重的兩難；13第12 段“教室內已經有輕輕的哭泣聲”，請揣摩當時哭泣同學的心理活動，用第一人稱把這種心理活動描述出來；30 字左右 5 分14請從內容、語言、結構三個方面說說本文結尾的好處；5 分 15在人生的長河中；我們會面臨很多艱巨的選擇；就現在而言，你認為最珍貴的東西是什么.為什么 .6 分（二）閱讀下面文章，完成16 19

10、題；（ 12 分）地震與海嘯的關系20xx 年 3 月 11 日下午日本東北地區(qū)發(fā)生劇烈地震后，印尼氣象部門立即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預報臺也表示，這次地震可能 會在震中四周數百公里范疇內引發(fā)區(qū)域海嘯；歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯；因此每當這個地區(qū)顯現地震時，各國氣象部門都會對海面情形進行嚴密監(jiān)測，以確定是否發(fā)布海嘯警報；但地震是否肯定引起海嘯？地震震級越高海嘯的破壞力也越大嗎？海嘯是一種具有強大破壞力的海浪，有時浪高可達數十米；這種“水墻”內含極大能量，它以極快的速度運動，沖上陸地后會造成龐大破壞；1960 年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個太平洋；海嘯通常由風

11、暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)；其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要緣由，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的；大多數海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”；海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶顯現裂縫；這時部分海底會突然上升或下降，海水會發(fā)生嚴峻顛簸，如同往水中拋入一塊石頭一樣會產生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯；此外，地震海嘯的產生仍會受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級、震源深度等條件影響；比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產生海嘯；當震源斷層表現為錯動時，不會產生海嘯，而假如震源斷層表現為傾滑，就可能引起海嘯；不過，海底地震未必肯定就會引發(fā)大海嘯；中國地震局供應的統(tǒng)計

12、資料顯示，在15 萬次海底構造地震中，大約只有100 次引起海嘯；一些專家就認為，引發(fā)海嘯的地震震級一般在里氏65 級以上，震源深度在25 公里以內；但即便是劇烈地震也不肯定就會導致海嘯；如 印尼蘇門答臘島鄰近海疆發(fā)生85 級劇烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯；專家說明說，這是由于此次地震的震源比較深，因此雖然震級很強，但海底地表上下錯動幅度可能也比較小，因此沒有形成海嘯；除了與地震震級等相關外，部分專家仍表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關系；的南亞大海嘯發(fā)生后，中國國家氣候中心有關專家進行相關分析后指出，這場由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導致的海平面上升等因素親密相關；（來自：新華網作者張家

13、偉內容有改動）16、本文是一篇介紹地震與海嘯關系的 說明文， 說明次序是 ；2 分17、選文使用了哪些說明方法？請任意選擇一種舉例說明其作用；（3 分）18、“ 中國國家海洋預報臺也表示，這次地震可能會在震中四周數百公里范疇內引發(fā)區(qū)域海嘯”；一句中加點的“可能”能否去掉？為什么？（4 分） 19、對選文懂得和分析不正確的哪一項（）（ 3 分）a. 海嘯是一種具有強大破壞力的海浪，它含有極大能量，運動速度極快，沖上陸地后會造成龐大破壞；b. 海嘯通常由風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)，與全球氣候變化沒有多大關系；c. 特大海嘯基本上都是海底地震所引起的，但海底地震未必肯定就會引發(fā)大

14、海嘯；d. 海底地震引發(fā)海嘯的緣由是：大多數海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，地震發(fā)生后，使邊緣地帶顯現裂縫；這時部分海底會突然上升或下降，海水會發(fā)生嚴峻顛簸，從而引發(fā)海嘯；得分評卷人四、寫作 50 分 生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風涼爽，秋色絢麗，冬雨凄冷；驀然回首，總會發(fā)覺，有過很多的人和事，成就了兩岸迷人的風景；體驗感動、欣喜、驕傲當然美好；品嘗愧疚、遺憾、憤慨也不失純真；要求： 1、補全題目； 2、文體自選；3、不少于600 字； 4、文中不得顯現真實的人名、校名、地名；附參考答案：一、積存1、語句通順，書寫規(guī)范即可，錯別字酌情扣分2、d3、倍改為輩聲改為生急改為及泡改為炮4、

15、俄 裝在套子里的人或萬尼亞舅舅；陶淵明；時遷、王熙鳳、忠肝義膽5、草色要看近卻無；學而不思就罔，思而不學就殆；峰回路轉不見君，雪上空留馬行處； 潮平兩岸闊，風正一帆懸；二、文言文閱讀6（ 1）完備（ 2）墜落（ 3）辭官（ 4）奇美的山水7（ 1）早晨的霧氣就要消散了，猿猴飛鳥也此起彼伏的鳴叫起來；太陽快要落山了，潛游在水中的魚都爭相躍出水面；2 陡峭的崖壁直抵天空，似乎要與彩色的云霞一爭高下，聳立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和廣闊的天空，清幽深邃的地窖包蘊著奇妙縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色；8答案示例：都運用了多角度描寫的方法；如從視覺和聽覺等表現顏色、形狀、聲音等；生動形

16、象地展現出景物的鮮明特點，充分表現了山川自然的美好，寄寓了劇烈的喜愛之情；如答動靜結合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可；評分：寫法2 分，作用 2 分，共4 分；9 答案示例：懂得遠離塵俗，潔身自好；評判一樂山樂水，擺脫塵網，是高潔的品性、寬廣的胸襟、 超凡的氣度； 評判二厭惡塵俗， 消極避世， 不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡；評分：懂得2 分，評判2 分，共 4 分；其它答案合情合理即可；三、現代文閱讀10 鮮花 在重要性上終究遜了一籌；是我生命中的真愛11在文中指我堅決地用筆劃去“鮮花”這一詞語12 1 “這時教室內變得安靜，似乎荒蕪的墳墓；”運用比如，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品語言生動形象，富有感染力；2 “筆和陽光；它們在紙上勢不兩立地凝視著我，陷我于沉重的兩難；”運用擬人，以筆和陽光的爭斗、期望、關注，形象地突出“我”選擇的痛楚、艱巨，使作品語言生動形象，富有感染力；13 答案符合人物當時的心境即可；例：前三次的選擇，已讓我痛楚萬分；現在仍要舍棄一樣，實在是慘無人道，讓人無法忍耐，無法選擇；14 、內容上：突出選擇的正確、謹慎、莊重，是感情的升華；表達自己情愿為實現目標而努力實踐、奮斗的堅決信念和士氣