2021年幼兒中班美術(shù)教案20篇

1、幼兒園教案2021年幼兒中班美術(shù)教案20篇幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年幼兒中班美術(shù)教案20篇這是幼兒中班美術(shù)教案20篇，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班美術(shù)活動(dòng)秋天的樹教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受秋天樹的造型、色彩。2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、秋天的樹的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。2

2、、白紙和油畫棒人手一份。3、幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、讓欣賞圖片。1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們，這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)2、教師出示秋天的樹范畫，請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹，接了些什么果子?3、教師小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。1、你想畫什么樣子的大樹呢

3、? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹的樣子)2、教師講述各種樹的畫法：落葉樹畫法先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。果樹畫法先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。1、教師交代繪畫的內(nèi)容。秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來。2、幼兒繪畫，

4、教師指導(dǎo)幼兒完成作品。四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品?；顒?dòng)反思：在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來裝飾樹干的時(shí)候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。第2篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：粘貼畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景粘貼畫料拼貼構(gòu)成的畫面。它融繪畫和制作為一體，能夠充分發(fā)揮兒童動(dòng)手的能力。有一天早上，全班的幼兒都在看書，突然有一個(gè)孩子跑上來，告訴我說：小拉姆把口水吐在書上。我走下去，問她是怎么回事，小拉姆告訴我說，她不小心把書撕壞了，她想用口水把書粘好。

5、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)會(huì)如何粘貼畫。2、鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3、讓幼兒知道粘貼時(shí)實(shí)用些什么材料。4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及愛惜書好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、如何使用材料。2、幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、讓幼兒在大自然中尋找材料：如樹葉、花瓣等。2、膠水、雙面膠、固體膠水、a4紙等?；顒?dòng)過程一、 出示幼兒事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。1、教師把要使用的材料放一邊（樹葉、花瓣）。2、讓幼兒觀察一下，放在旁邊的材料像什么。根據(jù)幼兒的回答，教師動(dòng)手示范進(jìn)行貼畫。3、教師貼好后，讓幼兒評(píng)價(jià)一下。引起幼兒的興趣。4、讓幼兒回憶老師是怎么做的？5、總結(jié)：(1)選材料，像什么？（2

6、）根據(jù)圖形開始在a4紙上粘貼。涂膠水時(shí)，一定要注意涂在材料上面。二、動(dòng)手操作1、給每位幼兒一張a4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀察像什么，才開始動(dòng)手做。2、教師巡視，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下。三、評(píng)比1、讓幼兒把自己的作品拿出來，讓大家看看，評(píng)評(píng)誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵(lì)。2、把幼兒的作品放到展示區(qū)，讓有互相欣賞。四、延伸讓幼兒說一說，我們粘東西時(shí)，應(yīng)該用什么東西？能不能用口水去粘貼東西。我們要愛惜我們的書本。教學(xué)反思1、幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了。2、活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開動(dòng)

7、腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。第3篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：自己做冰糖葫蘆教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。4、體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt?；顒?dòng)過程：一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?2、幼：……3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫

8、蘆。二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。(1)先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的冰糖葫蘆放在一張干凈的

9、紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。活動(dòng)反思：在幼兒探索糖葫蘆時(shí)，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn)，最后討論，總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。糖葫蘆這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機(jī)械學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法重視學(xué)的過程，在積極、活動(dòng)的氛圍中探索到了月牙形，圓形的，三角形等繪畫技能。從中，我體會(huì)到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長(zhǎng)的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發(fā)展。第4篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：

10、香噴噴的月餅教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖漢族農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習(xí)俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時(shí)的祭品，據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗于元朝開始。隨著時(shí)間的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當(dāng)前根據(jù)中國(guó)本土月餅和中西方飲食文化結(jié)合產(chǎn)生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅。月餅通常是指人們?cè)谥星锕?jié)這個(gè)特定節(jié)日里吃的餅，通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了。容易制作，是幼兒感興趣的手工制作。香噴噴的月餅這一活動(dòng)，可以鍛煉幼兒手部動(dòng)作的靈活性，讓幼兒在自主操作活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦、開發(fā)潛能，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣。活動(dòng)目標(biāo)1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力

11、、創(chuàng)造力。2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等。活動(dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來園參加慶祝活動(dòng)。3、實(shí)物月餅、音樂爺爺為我打月餅請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料

12、，各種形狀的月餅卡片?；顒?dòng)過程一、入場(chǎng)師：小朋友們，我們一起來唱歌曲爺爺為我打月餅這首歌曲好不好。師：剛才我們唱了爺爺為我打月餅這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、紅綠絲、花生米等）。二、觀察感知1、引導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知。師：月餅的種類可真多，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，注意不要離鼻子太近。幼兒教育網(wǎng)2、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。三、表述交流請(qǐng)幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導(dǎo)幼兒結(jié)合

13、生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，然后將幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)提升，重點(diǎn)講述以下三種月餅：1、五仁餡的月餅：師：這種餡的月餅?zāi)銈兂赃^嗎？對(duì)，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。師：請(qǐng)小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞一聞，說一說它的氣味（香味、好聞的味）。師：請(qǐng)小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。2、棗泥餡的月餅：師：小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對(duì)，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。師：你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？（它又香又甜，很

14、好吃）3、豆沙餡的月餅：師：豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？師：如果小朋友們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請(qǐng)小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。師：月餅真好，即代表著團(tuán)圓，并且讓人吃了還想再吃。四、制作月餅1、請(qǐng)幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嘗，并問幼兒：小朋友你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）?，F(xiàn)在老師就來教你們做月餅。2、老師邊講解邊示范月餅的做法：（1）先將面揉好，用手團(tuán)、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。（2）將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。（3）將做好的月餅放入微波

15、爐內(nèi)烤熟。孩子在制作過程中可能會(huì)出現(xiàn)三種情況：一是有的寶寶不會(huì)搟皮，對(duì)這樣的孩子，教師應(yīng)更多地觀察其制作，并幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因?yàn)楹⒆拥氖謩藕苄。蝗怯械膶殞毎言嘛灧湃肽Ｐ涂牟怀鰜?。老師要多指?dǎo)制作，在幼兒學(xué)習(xí)制作月餅過程中，教師應(yīng)做到面向全體，注意個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)3、帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。第一幼兒教育兒童教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀，什么顏色的）。4、做游戲：（利用圖

16、片進(jìn)行分類）教師拿兩個(gè)紙盆做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。5、將自己做的月餅帶回家。觀察感知1、引導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知。師：月餅的種類可真多，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮⒁獠灰x鼻子太近。2、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。

17、活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)月餅盒。區(qū)域活動(dòng)好吃的月餅。活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)練習(xí)用團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，鍛煉幼兒的手部動(dòng)作?；顒?dòng)材料橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等?；顒?dòng)指導(dǎo)1、把上次制作月餅活動(dòng)的照片布置在區(qū)域的墻面上，引起幼兒主動(dòng)制作月餅的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng)造性的使用材料，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣，也可選擇瓶蓋印花紋等?；顒?dòng)反思月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力 、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。第5篇

18、、中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花朵教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。2.初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。3.喜歡印畫活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干，印畫成品一幅活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的興趣。師：小朋友，我們最近有一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？師：是母親節(jié)！你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽

19、媽什么禮物？師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪里很美麗？（幼兒自由發(fā)言）1、感知暖色調(diào)。師：這朵花的花瓣是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么感覺？這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)？教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？2、感知冷色調(diào)。師：旁邊這朵花是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么感覺？這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)？教師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。

20、這些花都是什么色調(diào)的？三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。（2朵花）1、出示紙片，認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫。師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么？它能變成什么？師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球）師：請(qǐng)你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？教師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。師：（教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外

21、一種顏色。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。師：（邀請(qǐng)一名幼兒）你想選擇什么顏色？她選的顏色對(duì)嗎？什么色調(diào)？是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎？教師小結(jié)：她印的好看嗎？四、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。師：我們小朋友在印畫的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開始創(chuàng)作吧！五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品師：你們覺得哪朵花最好看？為什么？師：請(qǐng)小朋友來介紹一下你的作品。（教師適時(shí)引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的？等等）活動(dòng)延伸：我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)

22、大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動(dòng)就更加完美。第6篇、中班美術(shù)活動(dòng)

23、教案：五彩蛋教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。2感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4感受作品的美感。5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。2裝飾好的五彩蛋?；顒?dòng)過程：1由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢？請(qǐng)聽故事五彩蛋。2欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？（2）小結(jié)：有的

24、蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。3幼兒自己動(dòng)手裝飾。(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧！（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。4幼兒欣賞評(píng)價(jià)。向好朋友介紹自己的五彩蛋?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。附：故事五彩蛋森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽

25、媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說：你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得

26、到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。第7篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小燈籠教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干?；顒?dòng)過程：一)導(dǎo)入

27、活動(dòng)：六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?二)講解示范：1)提問：你看到過什么樣的燈籠?2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4)老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三)幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。幫助能力弱的幼兒完成作品

28、。四)展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手，請(qǐng)他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。第8篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣的燈籠教案活動(dòng)目標(biāo)1體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂。2指導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意繪畫（中班秋季）第11頁(yè)上畫出自

29、己喜歡的燈籠。3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)材料1創(chuàng)意繪畫（中班秋季）第11頁(yè)）作業(yè)紙幼兒人手一份。2范例畫、彩色筆等?；顒?dòng)過程1.激發(fā)興趣。組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎？你見過什么形狀的燈籠。鼓勵(lì)幼兒大膽回答。2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。3.教師示范。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。5.互相交流。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最漂亮。第9篇、中班美術(shù)活動(dòng)教

30、案：秋天教案活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)重、難點(diǎn)：大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.秋天的圖片制作的ppt課件。2.蠟筆，繪畫紙若干，記號(hào)筆。3.范畫兩幅。方法與手段：示范模仿法、視聽講結(jié)合法活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？小結(jié)：原來秋姑娘給

31、我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇幔磕俏覀円黄饋懋嬅利惖那锾彀?。幼兒活?dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說出為什么喜歡秋天。知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。二、示范指導(dǎo)。1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。師：現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。教師邊觀看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說明。2.欣賞完后，幼兒說出自己的感受。師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色

32、的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛。能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。三、操作指導(dǎo)。1.教師連續(xù)播放ppt的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要

33、求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作好嗎？2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作。幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。四、結(jié)束活動(dòng)。1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？2.教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：謝謝你們！幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋

34、姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。第10篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：熱氣球教案活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運(yùn)用所學(xué)技能裝飾熱氣球，體驗(yàn)自己進(jìn)行創(chuàng)作的快樂，感受裝飾畫的色彩美。2、在感受色彩美的同時(shí)，了解熱氣球的形狀和用途。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，范畫一幅，水彩筆。2、幼兒操作材料?；顒?dòng)過程：1、猜謎導(dǎo)入：一個(gè)大氣球，倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬里，世界各國(guó)游。2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來了這個(gè)很新奇的事物。你能說說它長(zhǎng)的什么樣

35、子嗎？它是做什么用的呢？小結(jié)：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀(jì)，法國(guó)人制造出第一個(gè)熱氣球。多數(shù)熱氣球作為盛大節(jié)日的點(diǎn)綴，當(dāng)一些節(jié)日來臨的時(shí)候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現(xiàn)在熱氣球作為一個(gè)體育項(xiàng)目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來參加比賽，我國(guó)目前已有 100多個(gè)球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。3、創(chuàng)設(shè)情境，激趣。（1）師：我剛收到一條短信，有一場(chǎng)熱氣球比賽想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓?，你們想不想去？這個(gè)熱氣球比賽有個(gè)要求，需要小朋友們自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的熱氣球，你們有沒有信心？（2）討論：怎樣來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣

36、球兒最漂亮？（它們有鮮艷的顏色和美麗的花紋。）（3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡(jiǎn)單講解裝飾方法。涂色裝飾點(diǎn)子裝飾印張裝飾花紋裝飾（4）提問：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答）4、出示氣球圖，幼兒創(chuàng)作。（1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導(dǎo)。（2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。（3） 提醒幼兒要選擇鮮艷的色彩。5、展示幼兒作品。幼兒相互評(píng)價(jià)，說一說你最喜歡誰的作品，為什么?；顒?dòng)延伸：1、引導(dǎo)幼兒展開想象并能用一段語(yǔ)言表達(dá)自己的想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？2、出示熱氣球手工作品，談話：看，老師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活

37、動(dòng)我們一起做一做。第11篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：蔬菜印畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)：在綱要的指導(dǎo)下，積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí)，顏料流下來了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫，雖然孩子們對(duì)各種材料

38、能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望，我相信在下一次此類活動(dòng)中，孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。活動(dòng)過程：一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴?我們來看看是哪些蔬菜寶

39、寶來了呢?(介紹各種蔬菜)2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?二、教師示范1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎?2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓)三、幼兒操作1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!2、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍?，來豐富畫面。四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束1、小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有

40、哪些漂亮的花朵呢?(整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室)活動(dòng)反思：我們開展了藝術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次活動(dòng)開展得并不那么順利：本來是孩子同時(shí)印畫的，后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的，后來變成愁眉苦臉了……活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。2、對(duì)孩

41、子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干?？此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫面滴到了顏料。另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。3、過于追求結(jié)果?？匆婎伭先龅玫教幎际牵业谝环磻?yīng)就是停止他們的活動(dòng)

42、，讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問題。看著一幅幅干干凈凈的作品，真不知道是該開心，還是……本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。第12篇、中班美術(shù)活

43、動(dòng)教案：樹葉印畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對(duì)撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫（繪畫）活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。2、鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較均勻地涂色并印畫

44、。2、能用樹葉拼印出多種形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、認(rèn)識(shí)各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。3、會(huì)唱歌曲小樹葉?；顒?dòng)過程1、集體唱歌曲小樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認(rèn)新朋友。2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子.）幼兒討論、回答。教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。4、引導(dǎo)幼

45、兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。6、總結(jié)評(píng)價(jià)，

46、結(jié)束活動(dòng)。進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓勵(lì)幼兒相互講述作品，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。教學(xué)反思本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。第13篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：花教案設(shè)計(jì)意圖：幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)

47、現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)美麗的花教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語(yǔ)言和符號(hào)素材。探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對(duì)花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上

48、，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。欣賞與評(píng)議：這是教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴作品開展欣賞和評(píng)議的過程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。2、敢于表達(dá)自己的所思所想。3、增加熱愛大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt一份、畫紙、

49、油畫棒、音樂、盆花一組?；顒?dòng)過程：一、感受體驗(yàn)花兒的千姿百態(tài)（一）盆花導(dǎo)入感知花的美麗1、觀賞花：請(qǐng)小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）2、交流：你看到的花是怎么樣的？3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽(yáng)，美麗極了。（二）ppt欣賞用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)1、欣賞花兒開放的情景2、提問：你看了有什么感受？3、再次欣賞4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。（三）利用花的場(chǎng)景想象花的故事1、提問：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來玩？它們會(huì)玩什么？2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小動(dòng)物們，

50、它們?cè)谝黄疰覒蛲嫠?，非?？鞓?。二、作品?chuàng)作嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)1、要求：請(qǐng)小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。2、幼兒創(chuàng)作三、欣賞評(píng)價(jià)表述各自畫面內(nèi)容和感受1、幼兒自由地互相欣賞交流2、個(gè)別交流：請(qǐng)說說你畫中的故事。3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。第14篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：熊貓教案活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、示范畫。2、畫紙、油畫棒

51、人手一份。3、熊貓圖片活動(dòng)過程：一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰??？（出示熊貓圖片）我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起來看看。2、我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢？（請(qǐng)幼兒說說）3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。1、熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢？（圓圓的）熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子）教師小結(jié)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子）我們一起來說說：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。2、熊貓的

52、身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么?(一雙腳）。教師小結(jié)：熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。3、熊貓全身都長(zhǎng)滿了什么呢？（毛）熊貓身上的毛長(zhǎng)的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導(dǎo)幼兒說說）教師小結(jié)：熊貓全身長(zhǎng)滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請(qǐng)小朋友來畫可愛的熊貓。三、交代作業(yè)要求。1、老師示范熊貓的畫法。小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長(zhǎng)一點(diǎn)，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、

53、鼻子、手和腳。2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。四、引導(dǎo)幼兒添畫。小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽(yáng)，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。六、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒?；顒?dòng)延伸：老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。第15篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：魚教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的

54、生物，也是一個(gè)神秘的國(guó)度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情?；顒?dòng)目標(biāo)1. 畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。2. 幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。3. 通過對(duì)海底世界動(dòng)物-魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛。4. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)