論新形勢(shì)下研究生德育的途徑和方法范文

1、論新形勢(shì)下研究生德育的途徑和方法論新形勢(shì)下研究生德育的途徑和方法張興春王國(guó)聘摘要研究生思想道德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，如何提高研究生德育工作的實(shí)效性是多年來(lái)一直困擾我們的問(wèn)題。特別是在新形勢(shì)下，隨著社會(huì)環(huán)境的急劇變化以及我國(guó)高等教育的深入發(fā)展，研究生思想道德教育變得更加復(fù)雜，德育方法的改進(jìn)迫在眉睫。關(guān)鍵詞研究生德育途徑方法作者簡(jiǎn)介張興春，男，江蘇徐州人，南京師范大學(xué)在讀博士，南京林業(yè)大學(xué)研究生招生辦公室主任，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。王?guó)聘，男，河南南陽(yáng)人，南京林業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)榄h(huán)境哲學(xué)和環(huán)境倫理學(xué)。基金項(xiàng)目本文系2022

2、年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“新形勢(shì)下研究生思想道德教育對(duì)策研究”的系列成果之一。中圖分類號(hào)g641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼a文章編號(hào)1004-3985(2022)36-0088-02德育方法對(duì)提高學(xué)生德育績(jī)效有著極其重要的作用。同樣的德育內(nèi)容和德育主客體，采取的德育方法不同，其德育效果也會(huì)出現(xiàn)很大的差別。研究生德育工作的方法要順應(yīng)新形勢(shì)的要求和研究生教育的規(guī)律。長(zhǎng)期以來(lái)，高校的德育方法過(guò)于簡(jiǎn)單陳舊、缺乏新意。首先，德育工作一味強(qiáng)調(diào)教育者道德知識(shí)的傳授，忽視了研究生的主體性作用和道德品質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉。馬克思曾指出：“人始終是主體。”人不是機(jī)械地接受道德原則和道德規(guī)范的被動(dòng)客體，而是作為道德活動(dòng)的

3、創(chuàng)造者和實(shí)踐者。其次，研究生的來(lái)源復(fù)雜，道德素質(zhì)參差不齊，但我們對(duì)研究生的道德教育缺乏針對(duì)性，在教育過(guò)程中不能因人施教，搞“一刀切”。再次，德育工作流于形式，重視轟轟烈烈的集體活動(dòng)，忽視默默無(wú)聞的個(gè)人修養(yǎng)。研究生思想道德教育的目的是促進(jìn)其內(nèi)在心理的全面健康發(fā)展，促進(jìn)其思想道德認(rèn)知、情感、信念和行為習(xí)慣的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)。因而研究生思想道德教育應(yīng)具有其自身的特點(diǎn)，即以崇高的精神需求為原動(dòng)力，以廣博精深的理論知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)為依托，以黨團(tuán)組織為紐帶，以健全的人格和創(chuàng)新思維為調(diào)控。而研究生思想道德教育的途徑是落實(shí)思想道德教育內(nèi)容并實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的渠道和有效手段。在新形勢(shì)下要?jiǎng)?chuàng)造性地拓寬研究生思想道德教育途徑

4、，努力形成綜合有效的育人機(jī)制。一、優(yōu)化以“思想政治理論課”為主的課堂教育在新的形勢(shì)下，以馬克思主義理論和思想道德為核心的“思想政治理論課”教學(xué)仍是研究生思想道德教育的主渠道。但是，目前該課的教學(xué)還存在著很多問(wèn)題，如：教學(xué)內(nèi)容脫離社會(huì)和學(xué)生個(gè)人的實(shí)際；課堂教學(xué)仍沿用以教師講課為主的灌輸法；理論與實(shí)際脫節(jié)等。因此，研究生思想道德教育理論課在其課程設(shè)置上應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展和研究生思想變化的實(shí)際而加以調(diào)整和規(guī)范，切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高“思想政治理論課”教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和時(shí)效性。首先，“思想政治理論課”教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的時(shí)代性?！八枷胝卫碚撜n”教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)注重在理論素質(zhì)教育和理想

5、信念教育上的整合，實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論教育與當(dāng)代世界實(shí)際相統(tǒng)一，把樹(shù)立科學(xué)的世界觀與確立正確的人生觀、價(jià)值觀相統(tǒng)一，切實(shí)解決研究生中存在的信仰、信念和信心問(wèn)題，樹(shù)立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。其次，研究生“思想政治理論課”教學(xué)須將專題教學(xué)和案例分析相結(jié)合，同時(shí)依據(jù)研究生特點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)其創(chuàng)新能力、理論思維能力、道德問(wèn)題處理能力和政治參與能力的良好發(fā)展和提高。在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行啟發(fā)式德育教學(xué)并輔之研究性學(xué)習(xí)，以創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍為基礎(chǔ)，師生共同營(yíng)造盡可能接近真實(shí)的情境，在團(tuán)體活動(dòng)中獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，真正提高研究生對(duì)思想道德教育課的參與興趣和自律的能動(dòng)性。再次，要加大研

6、究生“思想政治理論課”教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，改革其教學(xué)的實(shí)踐方式。精心設(shè)計(jì)、組織豐富多彩的思想道德教育活動(dòng)，把抽象的理論教育變成具體的實(shí)踐課堂教學(xué)。切實(shí)把實(shí)踐教學(xué)與研究生的社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)和專業(yè)課實(shí)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)研究生思想道德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，以此來(lái)提高研究生的道德認(rèn)知水平，豐富其道德情感，增強(qiáng)其道德判斷能力。二、積極發(fā)揮研究生黨團(tuán)組織對(duì)思想道德教育的推動(dòng)作用黨團(tuán)組織的教育活動(dòng)是開(kāi)展研究生思想道德教育的重要手段，是提高其思想政治素質(zhì)的重要途徑。研究生黨支部是研究生德育工作中黨組織發(fā)揮作用的基礎(chǔ)部分，是黨組織密切聯(lián)系廣大研究生的橋梁和紐帶。因此，必須加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新支

7、部活動(dòng)的內(nèi)容和形式，使黨支部成為開(kāi)展研究生思想道德教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。嚴(yán)把研究生黨員發(fā)展關(guān)，加強(qiáng)研究生黨員先進(jìn)性教育，充分發(fā)揮黨員在研究生思想道德教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。同時(shí)，積極發(fā)揮研究生黨團(tuán)組織和其他社團(tuán)組織的引導(dǎo)作用。一是加強(qiáng)研究生黨建和團(tuán)建工作，激活院系分團(tuán)委活動(dòng)，夯實(shí)黨團(tuán)組織基層工作，組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。二是加強(qiáng)研究生會(huì)和其他社團(tuán)組織的合作，開(kāi)展生動(dòng)有效的思想道德教育活動(dòng)，繁榮以學(xué)術(shù)為主導(dǎo)的、有院系特色的研究生文化。三是依托班級(jí)、社團(tuán)、課題組等組織形式，開(kāi)展研究生社團(tuán)特別是學(xué)術(shù)社團(tuán)的指導(dǎo)。三、重視社會(huì)實(shí)踐的育人作用實(shí)踐反復(fù)證明：理論與實(shí)踐相結(jié)合，是研究生思想道德人格培養(yǎng)和思想道德教育的重要途徑，把研究生思想道德教育與社會(huì)生活和研究生的實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)