第2單元學(xué)寫(xiě)字

1、新課標(biāo)北師大版一年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）教案 第二單元 學(xué)寫(xiě)字 學(xué)寫(xiě)字單元教學(xué)計(jì)劃單元學(xué)寫(xiě)字所需課時(shí)4課時(shí)教材分析本單元由一幅主題畫(huà)、兩組要認(rèn)讀的詞語(yǔ)、9個(gè)要認(rèn)的生字、一首兒童詩(shī)、“語(yǔ)文天地”和“金鑰匙”組成。主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具、田字格，學(xué)習(xí)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，了解寫(xiě)字的意義，為學(xué)習(xí)寫(xiě)字做好準(zhǔn)備。這個(gè)單元開(kāi)始進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字。從看圖識(shí)字到聽(tīng)讀識(shí)字，要注意過(guò)渡，要讓孩子知道，雖然字是從簡(jiǎn)單的形象的畫(huà)演變而來(lái)的，但是并不是所有的字都能找到對(duì)應(yīng)的畫(huà)，因此識(shí)字方法除了可以沿用幼兒園看圖識(shí)字的方法，主要是聽(tīng)別人讀來(lái)識(shí)字。其實(shí)，幼兒的學(xué)前教育中的識(shí)字，既有看圖識(shí)字，也有聽(tīng)讀識(shí)字，這里要注意引導(dǎo)和過(guò)渡。教學(xué)目標(biāo)1、用聽(tīng)

2、讀的方法認(rèn)字9個(gè)。2、掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。3、培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透合作意識(shí)。4、懂得寫(xiě)字的意義：很重要。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)聽(tīng)、讀寫(xiě)字很有用，激發(fā)學(xué)生學(xué)寫(xiě)字的興趣，知道寫(xiě)字很重要。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)（重點(diǎn)是拿筆的姿勢(shì)）。3、認(rèn)讀兩組詞語(yǔ)，聽(tīng)讀識(shí)字9個(gè)。4、認(rèn)識(shí)寫(xiě)字工具、田字格。教學(xué)難點(diǎn)1、開(kāi)始培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、知道寫(xiě)字要用心。教學(xué)方法歸納法、練習(xí)法、合作探究法課時(shí)安排本單元共計(jì)4 課時(shí)，具體安排如下：1、學(xué)寫(xiě)字11頁(yè) 1課時(shí) 2、語(yǔ)文天地 1課時(shí)3、單元檢測(cè) 2課時(shí) “涇渭鎮(zhèn)堂堂清'高效課堂模式”教案導(dǎo)索課 題學(xué)寫(xiě)字課 型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供多媒體、課件、生字卡

3、片學(xué)生提供字卡、學(xué)習(xí)用品教材解讀本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)讀的方法識(shí)字，知道句子是由詞組成的意思，滲透寫(xiě)字要用心的好習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生愿意寫(xiě)字的興趣。2、熟讀句子，用聽(tīng)讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字；初步知道什么是筆畫(huà)、筆順。3、學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。重 點(diǎn)讀詞語(yǔ)，認(rèn)讀7個(gè)生字。難 點(diǎn)初步了解關(guān)于筆畫(huà)的知識(shí)。是什么10分鐘展示目標(biāo)以多媒體投影形式，將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行展示，讓學(xué)生做的“心中有數(shù)”，課堂有目標(biāo)。為什么25分鐘完成教學(xué)目標(biāo)突破重難點(diǎn)的方法和理由第一階段（10分鐘）通過(guò)掛圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二階段（15分鐘）學(xué)寫(xiě)字；學(xué)筆畫(huà)橫、豎、點(diǎn)、撇、捺的寫(xiě)法；學(xué)筆順從左到右

4、，從上到下寫(xiě)。怎么辦10分鐘檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握和解決問(wèn)題的能力課堂小結(jié)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：橫、豎、點(diǎn)、撇、捺的寫(xiě)法；筆順從左到右，從上到下寫(xiě)。 鞏固知識(shí)的方法試著寫(xiě)一寫(xiě)。拓展延伸試著寫(xiě)“山、火、土”。作業(yè)布置語(yǔ)文天地試著寫(xiě)一寫(xiě)。 第二單元 課題：學(xué)寫(xiě)字 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi) 容北師大版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第1112頁(yè)的“學(xué)寫(xiě)字”。教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生愿意寫(xiě)字的興趣。2、熟讀句子，用聽(tīng)讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字；初步知道什么是筆畫(huà)、筆順。3、學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。重點(diǎn)讀詞語(yǔ)，認(rèn)讀7個(gè)生字。難點(diǎn)初步了解關(guān)于筆畫(huà)的知識(shí)。方法談話(huà)法 小組合作法 探究法課前準(zhǔn)備多媒體、課件、生字卡片教師活動(dòng)學(xué)生活

5、動(dòng)一、導(dǎo)入1、出示掛圖：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？ 小朋友們?cè)谠鯓勇?tīng)講？2、想知道他們?cè)趯W(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢，瞧，他告訴你們他們?cè)趯W(xué)什么了。出示書(shū)上的六個(gè)詞語(yǔ)。二、新授1、誰(shuí)能幫丁丁告訴大家他們?cè)趯W(xué)什么？誰(shuí)愿意帶著大家讀？2、原來(lái)，他們?cè)趯W(xué)寫(xiě)字、學(xué)筆畫(huà)、學(xué)筆順呢！ 你們想學(xué)嗎？要想學(xué)寫(xiě)字，就要先從筆畫(huà)學(xué)起。丁丁特別愛(ài)學(xué)寫(xiě)字，他迫不及待的想當(dāng)小老師來(lái)告訴你們他所學(xué)的知識(shí)，你們歡迎他嗎？課件演示：（1）丁丁的話(huà)：“小朋友，這是漢字的5個(gè)基本筆畫(huà)，看誰(shuí)能記得又快又準(zhǔn)?！碑?huà)面上出現(xiàn)一支筆在寫(xiě)這五個(gè)基本筆畫(huà)，每寫(xiě)一個(gè)都說(shuō)出名稱(chēng)。（2）丁丁的話(huà)：“誰(shuí)記住了？”（指名回答，如果學(xué)生回答對(duì)了，課件就出現(xiàn)丁丁

6、的聲音表?yè)P(yáng)他。）（3）丁丁的話(huà)：“學(xué)的真棒！請(qǐng)跟我書(shū)空?！闭n件演示，學(xué)生跟著書(shū)空。丁丁問(wèn)：“都記住了嗎？” （4）再進(jìn)行書(shū)空。課件出示聲音表?yè)P(yáng)。丁丁的話(huà)：“漢字就是由筆畫(huà)按一定順序組成的，寫(xiě)字時(shí)要從左到右，從上到下寫(xiě)，別忘了喲！”（初步滲透筆順知識(shí)）3、丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫(huà)和筆順，誰(shuí)還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些？4、你們學(xué)得真認(rèn)真，能自己讀了嗎？打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)，自己指讀，看看誰(shuí)的指讀姿勢(shì)最美。5、同桌互相讀：（1）互相檢查指讀姿勢(shì)；（2）有不認(rèn)識(shí)的字互相幫助。6、全班齊讀。你們真了不起，在這么短的時(shí)間就讀的這樣好，說(shuō)明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。7、摘詞游戲：接龍、開(kāi)火車(chē)、好朋

7、友、考考你等。8、你們摘走了詞娃娃，字寶寶不服氣，他問(wèn)你們：如果他從詞語(yǔ)家中跑出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)他嗎？咱們就試試，如果你們都認(rèn)對(duì)了，字寶寶就和你們一起做游戲，行嗎？出示生字卡片學(xué)生搶讀。9、游戲：（1）對(duì)對(duì)碰：小朋友把字卡邊讀邊擺，然后其中一個(gè)人說(shuō)出一個(gè)字，另一個(gè)小朋友找到這個(gè)字，兩個(gè)同樣的字組成一對(duì)。        （2）找朋友：在黑板上豎著擺好：“用、寫(xiě)、”兩個(gè)字，讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語(yǔ)。10、評(píng)價(jià)：（1）同桌互評(píng)：（2）自我評(píng)價(jià)，這節(jié)課學(xué)的是否認(rèn)真。三、小結(jié)小朋友們，我們馬上就要學(xué)寫(xiě)字了，老師希望每

8、一名同學(xué)都能把字寫(xiě)的特別漂亮，希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。   老師在上語(yǔ)文課，小學(xué)生在聽(tīng)講。認(rèn)真、專(zhuān)心等，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出不同詞語(yǔ)，同時(shí)進(jìn)行說(shuō)完整話(huà)的訓(xùn)練。指名讀，老師指黑板上的詞語(yǔ)。學(xué)生上黑板指讀，其他學(xué)生跟讀。（橫、豎、點(diǎn)、撇、捺）書(shū)空指名帶讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生自讀學(xué)生上黑板摘一個(gè)自己認(rèn)識(shí)或喜歡的詞，大聲的讀出來(lái)并帶著大家讀一遍，然后邀請(qǐng)小朋友做游戲。兩個(gè)人互相讀認(rèn)字表上的生字，一次讀對(duì)的，獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星星，在同桌的幫助下讀對(duì)的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)寫(xiě)字鉛筆   橡皮   田格本寫(xiě)字   用心

9、0;  很認(rèn)真筆   皮   本   寫(xiě)   字   用   心教學(xué)反思： 教研組查 閱教導(dǎo)處查 閱2015年 月 日2015年 月 日第二單元 課題：學(xué)寫(xiě)字 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容北師大版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第12頁(yè)第14頁(yè)的“學(xué)寫(xiě)字”。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)正確的拿筆、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)五個(gè)基本的筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)田字格，觀察“山、火、土”這三個(gè)字在田字格中的位置。3、讀一讀兒童詩(shī)，了解寫(xiě)字的意義。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)筆畫(huà)、筆順、觀察田字格。難點(diǎn)了解寫(xiě)字的意義，學(xué)習(xí)正確的拿筆

10、、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，為學(xué)習(xí)寫(xiě)字做好準(zhǔn)備。方法自主學(xué)習(xí)、討論探究課前準(zhǔn)備多媒體、課件、生字卡片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、小朋友們都特別愛(ài)聽(tīng)故事，今天，老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常有趣的童話(huà)故事。播放課件寫(xiě)字很有用：蜜蜂、螞蟻、青草地、課件播放完后，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)字：“趕快學(xué)寫(xiě)字，寫(xiě)字很有用”。(圖畫(huà)配上兒童詩(shī)歌，把學(xué)生帶入到童話(huà)般的世界，興趣勃發(fā)。)2、螞蟻和蜜蜂都說(shuō)寫(xiě)字很有用，小朋友們知道寫(xiě)字有什么用嗎？（生答。）3、寫(xiě)字的用處這么大，你們想不想學(xué)寫(xiě)字？板書(shū)：學(xué)寫(xiě)字4、領(lǐng)讀課題。二、動(dòng)手來(lái)描，用眼來(lái)看?；顒?dòng)一：描一描描繪書(shū)包和鯨魚(yú)的樣子，注意學(xué)生執(zhí)筆的方法。 在書(shū)上將五個(gè)基本筆畫(huà)描出來(lái)?；顒?dòng)二：觀察田字格用“山火土”三個(gè)例字，引導(dǎo)學(xué)生明白田字格中左、右、上、下、左上、左下、右上、右下的位置。在書(shū)上將山火土描出來(lái)，并照著書(shū)上的樣子寫(xiě)出這三個(gè)字。指名讓學(xué)生說(shuō)出黑板上田字格老師所指的方位。三、小結(jié)四、作業(yè)設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)下一課 邊看課件，邊聽(tīng)故事。想 用老師所教的執(zhí)筆方法描繪書(shū)包和鯨魚(yú)的樣子。在書(shū)上描出五個(gè)基本筆畫(huà)。認(rèn)真聽(tīng)老師用例字示范田字格的八個(gè)位置。嘗試在田字格里寫(xiě)字。   板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)寫(xiě)字教學(xué)反思： 教研組查 閱教導(dǎo)處查 閱 年 月 日年 月 日第二單元 課題：學(xué)寫(xiě)字 課時(shí)：第3-4課時(shí)內(nèi) 容北師大版語(yǔ)