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文檔簡介
1、小學老師工作打算精選堅持我校“十二字”訓練模式,全面貫徹和落實學校工作報告精神;進一步創(chuàng)新訓練教學,和諧幼小連接,重視習慣養(yǎng)成,夯實母語基礎,強化英語特色,突出教學中心,細心打造部門雙語文化品牌;團結(jié)緊急,嚴峻活潑,自醒自覺,高質(zhì)高效,以優(yōu)異的成果,向十周年校慶獻厚禮。二、工作理念1、堅持情商第一,寓學于樂。愛好是最好的老師。訓練就是關(guān)心同學養(yǎng)成好的習慣。2、堅持閱讀第一,歡快高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量,在閱讀中激發(fā)學習愛好,在閱讀中奠定人生基礎。3、堅持英語第一,學用結(jié)合。大量輸入,交際輸出;滲透文化,自然習得。4、堅持潛能第一,留意后勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右
2、腦資源;讓同學從小布滿靈性、悟性、共性、制造性。5、堅持老師第一,敲打錘煉。自醒的老師最自覺,自覺的老師最強大。真心愛同學,真才教同學,真知感染同學。三、常規(guī)工作1、進一步完善課程改革:基礎課程、力量課程、共性課程、德育綜合主題活動課程。一是抓好國家基礎課程,打穩(wěn)根基。學習課程標準,堅持探究“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學模式:爭辯“先”字教學法讓同學先質(zhì)疑、先思考、先表達;探討“讓”字教學法讓同學在玩耍中學,在溝通中學,在發(fā)覺中學。二是鞏固校本力量課程,強化技能。語文上好每天格外鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英
3、美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學上好電腦速算課,增加思維訓練課。上好六門綜合力量課,指導老師要選好題,備好課,提高教學質(zhì)量;協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課,要求同學提前到達課堂,保證準時開課;老師不任憑扣留同學,保證同學受到良好訓練。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本力量課全部納入課表管理。三是堅持共性特長課程,開發(fā)潛能。上好科普課,于第二周進行。指導同學選切實際的共性課課題,充分利用課余時間,留意過程爭辯,做好過程記錄,做好答辯展示,第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班,并納入共性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參,有獎必得”,并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,精選內(nèi)容,吸引同學。四是堅持德育綜合主
4、題活動課程,學會做人。連續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動:一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在,有些內(nèi)容不任憑更改,直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠,不讓一個同學掉隊,調(diào)動每一個家長的樂觀性為我們服務,直到同學“氣質(zhì)與眾不同”,“即使不穿校服,也很簡潔被辨認出來的”。連續(xù)開展“孝心獻父母”閱歷溝通,邀請家長參與“孝心小標兵”評比,編輯孝心獻父母專集,進行“獻孝心”展示課,結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓同學在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中,學會孝敬父母,關(guān)愛他人,感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。2、進一步爭辯上下連接:英語連接、漢語連接、生活連接第一是初小與幼兒園的連
5、接。英語連接:初小部“不能?!?,還需要“助跑”,否則前功盡棄。我們多年的實踐,總結(jié)了一條閱歷教訓:孩子從大班升上小學一年級,英語還需要強化,還需要入骨、入髓、入心。漢語連接:初小部“不能緩”,更需要“強化”,否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色,在漢語教學上作出了肯定犧牲,這可以理解。但作為初小部,必需充分生疏到自己所擔當?shù)臐h語啟蒙教學的重責,必需堅決“母語基礎”不動搖。目前,小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的同學實際進展需要,還不能滿足這些同學對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加困難。生活連接:初小部“不能同”,需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“保”字
6、突出,到了小學,我們需要變“?!睘椤胺觥?、為“放”,重視培育同學自我管理的力量。本學期,我們成立以萬明珠老師為組長的幼小連接爭辯小組,開展研討會,制定幼小連接具體打算:做到提前介入,定人定時定班,幼小聯(lián)手,家校聯(lián)手,實現(xiàn)幼小連接順當過渡。我們的具體措施是:英語教材的連接,削減重復與難度;漢語教材的連接,強化愛好與語感;教學方法的連接,兼顧活動與玩耍;師生情感的連接,實行“整班升讀”;習慣養(yǎng)成的連接,做到前后全都;作息時間的連接,突出低年級年齡特點。第二是初小與高小的連接。認真探討、樂觀預備第6周的'學校初小與高小連接研討會。3、進一步探討校本生本:課標實現(xiàn)校本,訓練走向生本。所謂校本,
7、就是要充分發(fā)揮我校訓練特點,形成我校訓練特色。所謂生本,就是學校的一切都要為了同學,訓練好每一個同學。英語課程:完善校本標準,堅持“玩中學、樂中學”。多年的英語課堂教學,我們總結(jié)的閱歷是:學習英語的最佳年齡是5至12歲;學習英語的最佳教材是自編教材;學習英語的最好方法是活動教學;學習英語的最好環(huán)境是自然習得;學習英語的最大好處是促進全面進展。我們要堅持“聽讀領(lǐng)先,說寫跟上;滲透文化,自然習得”教學方向;堅持“大量輸入,交際輸出;學以致用,分層施教”教學思路;堅持“歌曲熱身,故事引入,中操調(diào)整,玩耍貫穿”課堂歡快教學模式;細心校對初小部英語自編教材第二版,不留圓滿;完善英語視聽庫,完善英語世界特
8、色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動,不斷創(chuàng)新內(nèi)容,寓學于樂,在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次“雛鷹英語大放送”要求精品,地點改在行政樓廣場;“每日英語廣播”要求趣味,讓更多同學寵愛聽英語廣播;“每日英語電視”要求有吸引力,老師要組織、引導同學觀看;“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)仿照競賽”要求制度化,每學期都開展;“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量,人人考試過關(guān);“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓練和落實,讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務評估員和宣揚員;“西游記英語系列劇”要求精益求精,進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙
9、周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語星級班”的評比,鼓舞先進,鞭策后進。堅持開展“爭當小超人”競賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。樂觀參與校內(nèi)校外各種競賽活動。樂觀參與劍橋少兒英語考級,周密打算,嚴格要求,定期召開輔導閱歷溝通會,溝通信息,爭辯考法,不打無預備之仗,力爭100%過關(guān)。語文課程:修訂校本標準,堅持“盡早識字,大量識字;提前閱讀,大量閱讀”。堅持三種理論:“背誦”理論;“煮湯圓”理論;“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長,引導他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。鼓舞同學多讀書。鞏固五塊陣地:語文課要打好基礎。堅持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學專題研討活動。
10、特色課要訓練力量。堅持開展“誦千古美文,讀名家名篇,寫一手好字,練一口好口才”活動;用好誦詩識字閱讀識字論語補充教材。語電課要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習課、語電寫作課;用好“電腦視頻點播庫”、“網(wǎng)絡故事小喇叭”;充實“同學歡快作文網(wǎng)站”。多彩活動要給同學創(chuàng)設展特長的舞臺。堅持開展“爭當大王”語文學科活動,如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等競賽;樹立大語文觀。多元評價要讓同學都有成功歡快的體驗。堅持一般話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀·誦詩·識字考試和期末綜合考試;堅持“自主選擇考試”;出好考試題。數(shù)學課程:探討校本標準,堅持“生活數(shù)學”和“思維訓練”相結(jié)合。堅持“讓課堂生活化,讓生活數(shù)學化”教學試驗。上學期,數(shù)學課改取得了可喜變化:
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