2014高中語(yǔ)文《哈姆萊特》教案 新人教版必修

1、哈姆萊特【教學(xué)目的】1、了解莎士比亞及其作品；理解本劇的主題。2、了解哈姆萊特的矛盾性格。3、理解本劇充溢的人文主義理想及強(qiáng)烈的反封建意義。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】把握哈姆萊特復(fù)雜的人物性格；品味詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、作者簡(jiǎn)介：威廉·莎士比亞（15641616），英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇家和詩(shī)人。（人文主義：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期新興資產(chǎn)階級(jí)反封建的社會(huì)思潮。資產(chǎn)階級(jí)人道主義的最初形式。它肯定人性和人的價(jià)值，要求享受人世的歡樂，要求人的個(gè)性解放和自由平等，推崇人的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思維。）一生共寫有37部戲劇，154首14行詩(shī)，兩首長(zhǎng)詩(shī)和許多其他詩(shī)歌。主要代表作有早

2、期的歷史劇、喜劇亨利四世、仲夏夜之夢(mèng)、威尼斯商人和羅密歐與朱麗葉等；中期的悲劇哈姆萊特、奧瑟羅、李爾王和麥克白等；后期的傳奇劇暴風(fēng)雨等。二、莎士比亞創(chuàng)作哈姆萊特的社會(huì)背景:莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人。他生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時(shí)代。哈姆萊特是丹麥古代的王子。莎士比亞故意以超越時(shí)代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎白統(tǒng)治未年的英國(guó)現(xiàn)實(shí)中來(lái)。此時(shí)的英國(guó)，社會(huì)矛盾激化，宮廷生活揮霍浪費(fèi)，社會(huì)動(dòng)亂不堪，王室與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾越來(lái)越尖銳。莎士比亞借哈姆萊特之口，無(wú)情地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與不平，充分表現(xiàn)了他的人文主義思想。2 / 4三、悲劇的情節(jié)：這是一部五幕劇。

3、第一幕：老王鬼魂顯現(xiàn)，告知哈姆萊特自己是被克羅迪斯害死的，這是復(fù)仇的緣起。第二幕，國(guó)王克羅迪斯心懷鬼胎，派原為哈姆萊特之友的羅森格蘭茲等人對(duì)他展開試探。第三幕：克羅迪斯進(jìn)一步利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對(duì)哈姆萊特試探的同時(shí)，哈姆萊特佯裝瘋癲，通過(guò)俳pái優(yōu)所演的戲證實(shí)了克羅迪斯的惡行，并為復(fù)仇誤殺了正在偷聽的弄臣波格涅斯。第四幕：克羅迪斯為除后患，迫哈姆萊特去英國(guó)，欲借英王之手將他殺死，反被哈姆萊特抓住機(jī)會(huì)，假英王之手殺死了派去監(jiān)視他的朝臣，返回丹麥。第五幕：奧菲利婭憂傷而死，其兄雷歐提斯與哈姆萊特比劍。哈姆萊特在王后誤服毒酒而死、雷歐提斯當(dāng)眾揭露國(guó)王害人陰謀后，將國(guó)王殺死，自己也中劍

4、而亡。四、聽錄音或分角色朗讀課文，掌握字詞基礎(chǔ)，整體感知。1、注音積累：吮舐（shnshì） 砧（zhn）石 傀儡（kuli） 同衾（qn） 覬覦（jìyú） 蜥蜴（xyì）2、詞語(yǔ)積累：身無(wú)長(zhǎng)物：沒有多余的東西，形容窮困或儉樸。受之泰然：心安理得地接受。伶人：舊時(shí)指戲曲演員?？埽罕扔魇苋瞬倏v的人。覬jì覦：希望得到不應(yīng)得到的東西。3、理結(jié)構(gòu)。（一）戲前安排。由開始至“開場(chǎng)詞”之前（二）這是寫哈姆萊特精心設(shè)計(jì)“戲中戲”的準(zhǔn)備工作。（三）戲中。由“開場(chǎng)詞”至“伶后 上天保佑我倆永無(wú)災(zāi)悔！”這是“戲中戲”的上演。（四）戲后。由“哈姆萊特 母親，您覺得這出戲怎樣”至文末。這是看戲后各方面的心理