小學(xué)品德與生活社會(huì)教材教法考試試題含答案

1、新課標(biāo)學(xué)校品德與生活（社會(huì)）教材教法考試試題品德與生活、品德與社會(huì)課標(biāo)部分（20 分）一、填空題（共 10 分）1、 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程；2、品德與生活課程的三個(gè)基本特點(diǎn)是生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性；3、品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框駕；這三條軸線是兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然；四個(gè)方面是健康安全地生活、開(kāi)心積極地生活、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活、動(dòng)腦筋、有愛(ài)心地生活；4、品德與社會(huì)課程是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展的綜合課程；5、品德與社會(huì)課程以兒童的

2、社會(huì)生活為基礎(chǔ)，用一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升組成課程的基本框架；這“一條主線”是以兒童社會(huì)生活為主線； “點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域，“點(diǎn)”是社會(huì)生活的幾個(gè)主要要素，在面上選點(diǎn)組織教學(xué)；“綜合交叉，螺旋上升”是指某一教學(xué)內(nèi)容包含的社會(huì)要素是綜合的， 所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一，可以交叉；同樣的內(nèi)容在后續(xù)年段可以重復(fù)顯現(xiàn)，但要求提高，螺旋上升；二、簡(jiǎn)答題（共 6 分 ）1、簡(jiǎn)述品德與社會(huì)課程的基本理念；（一）、幫忙同學(xué)參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心（二）、兒童的生活是課程的基礎(chǔ)（三）、訓(xùn)練的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求2、怎樣全面把握品德與生活課程或品德與社會(huì)課程目標(biāo)？

3、（ 1）、品生：課程的總目標(biāo)是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向；分目標(biāo)的四個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體；在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)， 轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重學(xué)問(wèn)、技能學(xué)習(xí)，忽視才能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育；偏重追求結(jié)果，忽視過(guò)程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)；（ 2）品社：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體；老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，忽視才能和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫忙同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會(huì)的才能，把握比備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)；三、實(shí)踐題（共4 分）

4、活動(dòng)是品德與生活、品德與社會(huì)課程的主要教學(xué)形式；請(qǐng)?zhí)暨x你熟識(shí)的 4 種教學(xué)活動(dòng)形式舉例說(shuō)明；常用的教學(xué)活動(dòng)有：爭(zhēng)論、資料調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情形模擬與角色扮演、操作性、實(shí)踐性活動(dòng)、教學(xué)嬉戲、參觀拜訪、觀賞、講故事、練習(xí)、講授等四年級(jí)品生、品社教材內(nèi)容部分（80 分）一、填空：（ 24 分）1、從故事砍倒櫻桃樹(shù)的小男孩 和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的喬治 .華盛頓中，你知道了誠(chéng)懇的珍貴；或勇于認(rèn)錯(cuò)也是誠(chéng)懇英勇的表現(xiàn)；2、拍手拉鉤不要變講的就是要說(shuō)到做到；3、水污染的緣由工廠廢水、生活廢氣物、化肥和農(nóng)藥等；4、面對(duì)生活的困難和艱辛，特別是殘疾人堅(jiān)強(qiáng)奮斗，自強(qiáng)不息，事跡令人感動(dòng)和敬佩的有張海迪、桑蘭、雷勇等；5、交通

5、運(yùn)輸?shù)姆绞街饕写舐愤\(yùn)輸、航空運(yùn)輸、水路運(yùn)輸；我們所在的地方常使用哪些交通工具 .為什么？交通帶來(lái)的問(wèn)題有哪些？ 我們所在的地方常使用大路運(yùn)輸這方面的交通工具；問(wèn)題有：道路堵塞、尾氣污染、噪音、交通事故等二、簡(jiǎn)述（ 18 分）“一諾值千金”；在我們社會(huì)的各行各業(yè)都需要以誠(chéng)信作為經(jīng)營(yíng)的基本理念，才能獲得真正的勝利；簡(jiǎn)潔之：對(duì)自己給別人的承諾要說(shuō)到做到，自覺(jué)地把誠(chéng)信作為人生的信條；2、“授人玫瑰，手有余香”；用自己的愛(ài)心托起他人的理想，點(diǎn)燃他人的期望，進(jìn)而自己感受到助人的歡樂(lè)；簡(jiǎn)潔之：用自己的愛(ài)心幫忙別人，克服了困難，自己心理也感到歡樂(lè)；3、促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，我們能做些什么？（略）三、連一連（ 12 分）與我國(guó)接壤的國(guó)家有日本 韓國(guó) 菲律賓 馬來(lái)西亞文萊印度尼西亞與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有帕米爾高原我國(guó)的最東端蒙古俄羅斯緬甸印度我國(guó)的最西端烏蘇里江三、請(qǐng)寫(xiě)出品德與生活、品德與社會(huì)課堂教學(xué)策略，并談?wù)勀愕氖熳R(shí)與懂得，創(chuàng)新與建議； （10 分）1、生活體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略：一、課前體驗(yàn)二、課中體驗(yàn)，深化感悟：（1） ） 引入話題，喚醒生活（2） ） 合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活（3） ） 深化感悟，引導(dǎo)生活三、課后踐行，內(nèi)化感悟2、問(wèn)題探究式課堂教學(xué)策略一、課前初探二、課