B3探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)小學(xué)語文探究性活動(dòng)方案

1、b3探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)成長的故事活動(dòng)目的：1、通過閱讀、寫信等綜合性活動(dòng)，了解偉人、名人的成長故事, 增強(qiáng)傳統(tǒng)教育。2、通過講故事、寫文章、辦手抄報(bào)等活動(dòng)方式，增強(qiáng)信息資料 處理能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力和互助合作精神等。3、和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，追尋自己和班級(jí)的成長足 跡，采用各種語文形式，真實(shí)記錄幾年來的成長歷程。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下確定活動(dòng)途徑，進(jìn)行資料的搜集和整理,為講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報(bào)等成果展示做好準(zhǔn)備。在 這一過程中，各班老師指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的形式，自由組合 成若干小組開展活動(dòng)。老師們關(guān)心活動(dòng)開展的情況，及時(shí)表揚(yáng)好 的做法，幫助學(xué)生解決遇到的困難。比如老

2、師們指導(dǎo)學(xué)生閱讀名 人成長故事后，可以通過講故事，也可以準(zhǔn)備短劇表演的形式來 展示，還可以通過辦一份成長的手抄報(bào)的形式來展示自己的 活動(dòng)成果。學(xué)生閱讀偉人、名人的成長故事時(shí)，先在小組內(nèi)交 流故事，進(jìn)行講故事準(zhǔn)備，老師進(jìn)行了解，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把故事 講生動(dòng)，讓學(xué)生推薦故事講得最好的同學(xué)準(zhǔn)備在全班展示。有的 班級(jí)還開辟了班級(jí)專欄，在班級(jí)墻報(bào)“展示臺(tái)”中展示學(xué)生寫的優(yōu) 秀作品（自己或別人的成長故事，閱讀偉人、名人成長故事的感 受）。匯報(bào)交流、活動(dòng)成果展示。各班各小組以講故事、短劇表演、 手抄報(bào)評(píng)比等多種形式展示了學(xué)習(xí)成果，并交流了收獲和感受， 各班也都進(jìn)行了評(píng)比和頒獎(jiǎng)?！俺砷L的故事”這次綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)生通過多種渠道了解了偉人、名人或他人的成長故事，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富多彩的形式匯 報(bào)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)了語文、用了語文，思考 了問題，也砥礪了能力，這一活動(dòng)讓孩子們受益匪淺，今后我們 將繼續(xù)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的契機(jī)，通過多種形式，不斷提高學(xué)生的 語文能力?；顒?dòng)過程：1、師生共讀精彩片段賞析。2、舉行“我最喜歡的一本書”推薦活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味； 要求用簡短的語句推薦自己看過的一本書或美文的精髓。使學(xué)生 得到異域文化精華的滋養(yǎng)。3、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊(cè)。學(xué)生在老