淺談如何搞好班組安全建設

1、淺談如何搞好班組安全建設準東采油廠沙南作業(yè)區(qū)北聯(lián)站仰成2011-6-10作者簡介：仰成，性別：男，族別：漢族，籍貫：安徽省，出生于1967 年8月24日，1988年7月參加工作，大專文化程度。現(xiàn)從事集 輸工班長崗位工作。目錄1、全面提高班組長的素質2、貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化3、建立健全安全生產責任制4、班組安全管理實行目標化5、班組安全管理的重點在現(xiàn)場6、班組安全管理是個動態(tài)過程7、安全管理要做到危險預知、作業(yè)標準化是班組安全的保障9結論淺談如何搞好班組安全建設摘要：班組是企業(yè)最小的細胞，企業(yè)的各項工作任務和目標都要通過 班組來落實，因此，企業(yè)的安全管理必須從班組抓起。班組安全建

2、設的好 壞直接影響著企業(yè)各項經濟指標的實現(xiàn)。特別是近年來有新員工和和轉崗 人員陸續(xù)進入我們集輸班組，他們將面臨新的工藝流程學習和環(huán)境的適 應，搞好班組安全管理工作尤為重要。本文闡述了如何搞好班組安全建設 的管理方法和建議。關鍵詞：班組、安全、建設一個班組在企業(yè)中到底能頂起多大的一片天，最關鍵的就是班長，他 起到承上啟下的作用，同樣的班組，水平和能力大有不同，這就體現(xiàn)出一 個班長自身素質以及班組管理水平的問題。1、全面提高班組長的素質班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，“一個好的班長不 僅只有制度權，最重要的還要有知識權和影響權” o這就要求班組長必須 要有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生

3、產、精技術、通安全、熟管理，又 要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班 組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養(yǎng)和安全 責任感。，班長要善于學習，在技術上能夠獨當一面，確立技術權威的地 位，努力提高安全管理水平，不斷提出新的設想和辦法，并帶領班組成員 進行實踐。班長要有良好的群眾基礎，要善于做群眾工作，掌握班組成員的思想動態(tài)，及時幫助有困難的職工，把大家團結在自己身邊。而且還要 帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊 重、信任。2. 貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者，安全管理的

4、 根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思 想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體 體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn) 人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。2. 1、發(fā)揮好理念先導作用。心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提， 最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行 為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核 心的安全理念是心態(tài)安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需 求，可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問題就是觀 念問題，就是沒有樹立正確的安

5、全理念。比如說，盲目追求效益，迫使或 誘發(fā)職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查 是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐 怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了；再比如，“我 要安全”本來應是職工本能的內在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強迫被管 理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理 念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。2.2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工 作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如 何認真地確立起每一個員工的安全意識，

6、使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我 要安全，的根本性轉變，是企業(yè)文化建設的中心任務。堅持以人為本的安 全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立 起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、 報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠 文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使 安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行 為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。2.3、發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意 識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職 工群眾對安全生產知

7、識的內在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是 以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就 是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入， 可采用親情教育法，如在會議室設立“全家福”樣板，把每個家庭對自己 親人的安全企吩寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職 工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向 職工宣傳安全思想。2.4、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質的高低與安全管理者的方法是 有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓“三違”臾多依賴的是批評教育加經濟處 罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經 濟手

8、段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過 程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員 產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管 理效果，管理者應該在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使 用。如在設置“不規(guī)范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上, 將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)管 理人員要發(fā)揮模范示范作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時， 不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工 的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確 保員工心

9、情舒暢、精力充沛的去工作。3、建立健全安全生產責任制通過建立健全安全生產責任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中 的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、 人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與 安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協(xié)調起來，形成一個嚴密高效 的安全管理責任系統(tǒng)。建立健全安全生產責任制是把企業(yè)安全工作任務, 落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之 魂，執(zhí)行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。4、班組安全管理實行目標化為了發(fā)揮班組安全目標管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產經營目標 的良性循環(huán)，必須注重安全目

10、標的制定、分解、實施、考核、保證等5個 環(huán)節(jié)。安全目標的制定要切合實際，要在企業(yè)總體目標的指導下，形成個 人向班組、班組向單位隊上、單位向企業(yè)負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業(yè)單位對班組的各項安全管理工作都能 夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標要做到數據化；目標確定、 分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，澈發(fā)班組全員潛在的積極性、 創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學化、內容規(guī)范化、基礎 工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班 組必須有確定的安全保證體系，即組

11、織網絡保證、物質措施保證等。班組 安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目 標實現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎才能夯實。5 班組安全管理的重點在現(xiàn)場班組現(xiàn)場安全管理的內容生產現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角,安全衛(wèi)生設施完善，附屬房屋窗明壁凈。機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，嚴格執(zhí)行設備巡回檢查制度,及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。班組人員經安全培訓合格,會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執(zhí)行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律,各種原始記錄做到標準化、規(guī)范化、書寫工整。材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置 化，做物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。崗位工藝技術規(guī)程、設

12、備維護檢修規(guī)程、安全技術規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。班組在生產現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了 解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。如何搞好班組現(xiàn)場安全管理高標準、嚴要求。各班組根據實際情況,訂出現(xiàn)場安全管理的標準和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要 求標準高。嚴執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執(zhí)行，才能發(fā)揮 作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全 工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業(yè)的定期檢查，車間的隨 機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。獎罰明、嚴考 核。班組應制訂現(xiàn)場安全考核標準。每月班組長

13、在考核中嚴格按標準進行, 堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優(yōu)罰劣。6. 班組安全管理是個動態(tài)過程所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生 產作業(yè)過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環(huán) 節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好五個控制： 制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不 夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結 合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。7. 安全管理要做到危險預知危險預知，簡言之就是預先知道生產或作業(yè)過程中的危險性，進而

14、采 取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全 工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目做到明確無 誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，并制定相應的事故 預案，并定期演練，防患于未然。8. 作業(yè)標準化是班組安全的保障所謂作業(yè)標準化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調查分析的基礎上，將現(xiàn)行作業(yè) 方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規(guī)章制度和實踐 經驗為依據，以安全、質量、效益為目標，對作業(yè)過程進行改善，從而形 成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。班 組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安 全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產生，從數理統(tǒng)計看出，企業(yè)中所 發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引 起的。班組作業(yè)標準化把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“管理標準、技術標準、 工作標準”，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)， 特別是習慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班， 從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。企業(yè)的一切生產任務都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落 實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產目標轉化為 實施運作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產的主要因 素（即人、機、料、