年語文高考大綱

1、2021 年語文高考大綱 . 考核目標(biāo)與要求依據(jù)一般高等學(xué)校對(duì)新生思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)訓(xùn)練部2003年頒布的一般高中課程方案（試驗(yàn)）和一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)），確定高考語文科考核目標(biāo)與要求；高考語文科要求考查考生識(shí)記、懂得、分析綜合、鑒賞評(píng)判、表達(dá)應(yīng)用和探究六種才能，表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)，詳細(xì)要求如下；a. 識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的才能層級(jí)；要求能識(shí)別和記憶語文基礎(chǔ)學(xué)問、文化常識(shí)和名句名篇等；b. 懂得：指領(lǐng)悟并能作簡(jiǎn)潔的說明，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的才能層級(jí)；要求能夠領(lǐng)悟并說明詞語、句子、段落等的意思；c. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和懂得的基

2、礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的才能層級(jí)；要求能夠挑選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合；d. 鑒賞評(píng)判：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、懂得和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面進(jìn)展了的才能層級(jí)；e. 表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語文學(xué)問和才能的運(yùn)用，是以識(shí)記、懂得和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面進(jìn)展了的才能層級(jí)；f. 探究：指對(duì)某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)覺、有創(chuàng)見，是以識(shí)記、懂得和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面進(jìn)展了的才能層級(jí)；對(duì) a 、b 、c、d、e、f 六個(gè)才能層級(jí)均可有不同難易程度的考查； . 考試范疇與要求依據(jù)一般高等學(xué)校對(duì)新生思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)訓(xùn)練部2003年

3、頒布的一般高中課程方案（試驗(yàn)）和一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)），確定高考語文科考試范疇與要求；依據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與溝通兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文 5”五個(gè)模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容；考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分；閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作；考試的各部分內(nèi)容均可有難易不同的考查；一、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的才能層級(jí)如下：（一）論述類文本閱讀閱讀中外論述類文本；明白政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書評(píng)等論述類文體的基本特點(diǎn)和主要表達(dá)方式；閱讀論述類文

4、本，應(yīng)注意文本的說理性和規(guī)律性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法；1懂得b 懂得文中重要概念的含義 懂得文中重要句子的含意2分析綜合c 挑選并整合文中的信息 分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思 分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度（二）有用類文本閱讀閱讀和評(píng)判中外有用類文本；明白新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特點(diǎn)和主要表現(xiàn)手法；閱讀有用類文本，應(yīng)注意真實(shí)性和有用性，精確解讀文本，挑選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評(píng)判文本的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神；1懂得b 懂得文中重要概念的含義 懂得文中重要句子的含意2分析綜合c 挑選并整合文中信息

5、 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心愿思 分析文本的文體特點(diǎn)和主要表現(xiàn)手法3鑒賞評(píng)判d 評(píng)判文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 評(píng)判文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響 對(duì)文本的某種特色作深度的摸索和判定4探究f 從不同角度和層面挖掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 探討作者的寫作背景和寫作意圖 探究文本中的某些問題，提出自己的見解（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品；明白小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特點(diǎn)和主要表現(xiàn)手法；閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注意價(jià)值判定和審美體驗(yàn)，感受形象，品嘗語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，懂得作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探究作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神； 1懂得b 懂得文中重要詞

6、語的含義 懂得文中重要句子的含意2分析綜合c 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 分析作品的體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法3鑒賞評(píng)判d 體會(huì)重要語句的豐富含意，品嘗出色的語言表達(dá)藝術(shù) 鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 評(píng)判作品表現(xiàn)出的價(jià)值判定和審美取向4探究f 從不同角度和層面挖掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀二、古詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文；1識(shí)記a默寫常見的名句名篇2懂得b 懂得常見文言實(shí)詞在文中的含義 懂得常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、如、所、為、焉、也、以、因、于、與、就、者、之； 懂得與現(xiàn)代漢語

7、不同的句式和用法不同的句式和用法：判定句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用； 明白并把握常見的古代文化學(xué)問 懂得并翻譯文中的句子3分析綜合c 挑選并整合文中信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度4鑒賞評(píng)判d 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 評(píng)判文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度三、語言文字應(yīng)用正確、嫻熟、有效地使用語言文字；1識(shí)記a 識(shí)記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2表達(dá)應(yīng)用e 正確使用詞語（包括熟語） 辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)紛亂、表意不明、不合規(guī)律； 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段 正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比如、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問； 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，精確、鮮明、生動(dòng) 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)四、寫作能寫論述類、有用類和文學(xué)類文章；表達(dá)應(yīng)用e作文考試的評(píng)判要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和進(jìn)展等級(jí)；1基礎(chǔ)等級(jí) 符合題意 符合文體要求 感情真摯，思想健康 內(nèi)容充實(shí)，中心明確 語言通順，結(jié)構(gòu)完整 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字2進(jìn)展等級(jí)