小二上冊語文3課假如課時教案

1、營 山 縣 中 小 學 導 學 活 動 設 計課題23、假如 第一課時課型綜合導目標1、初步理解本課9個生字，會寫課文的8個字，字書寫美觀。2、能準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能展開想象仿寫句子，培養(yǎng)相關愛他人、關愛環(huán)境的愿望。重 點會寫課文的8個字難 點通過朗讀啟發(fā)學生愛他人、關愛環(huán)境導 學 思 路 及 學 生 活 動 設 計我的反思一、欣賞動畫，導入課題。 1、談話導入課題：馬良到神筆后他用神筆為老百姓做了許很多多的好事，假如你有一枝馬良的神筆，你會做些什么呢？ 2、同學們，今天我們就來學習一首詩歌，是相關馬良神筆的。你們想知道課文中的小女孩用他的神筆干什么嗎？3、板書課題：

2、23、假如 二、初讀課文、自主識字。 1、學生自由讀課文，圈出課文中的生字。 2、同桌相互學習生字的讀音、字形、結構。 3、檢查學生學習生字情況。（利用不同形式認讀） 4、鞏固學生識字。（課件出示水果樹，每種水果里藏有生字。） 三、自主學習，整體感知。 1、自由讀課文，注意讀準字音。 2、齊讀課文。 3、指名學生讀課文。（接龍式讀） 4、教師范讀，讓學生體會課文的感情基調。 四、復習要寫的字，指導書寫 1、復習步驟：記住字音，理解字型，擴詞，用詞說話 2、小組交流。 A、你是怎樣記住這個字的？B、哪個字容易寫錯？哪個字不容易寫好？ 3、指導書寫，教師范寫，注意重點的提示 4、評議學生的寫字。板

3、書設計備注本活動設計時間： 2014 年 月 日 使用時間： 年 月 日其它：營 山 縣 中 小 學 導 學 活 動 設 計課題23、假如 第二課時課型綜合導學目標1、初步理解本課9個生字，會寫課文的8個字，字書寫美觀。2、能準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能展開想象仿寫句子，培養(yǎng)相關愛他人、關愛環(huán)境的愿望。重 點會寫課文的8個字難 點通過朗讀啟發(fā)學生愛他人、關愛環(huán)境導 學 思 路 及 學 生 活 動 設 計我的反思一、復習舊知，引入新課 1、認讀生字。（出示生字卡片） 二、再讀課文，感悟語言。 1、指名學生讀課文。（接龍讀） 2、假如有一支馬良的神筆，詩中的小朋友要實現(xiàn)哪些愿望？

4、 3、分組學習 A、課文用三節(jié)寫了作者的三個愿望，你最喜歡哪個小節(jié)？在組內讀一讀。B、在這個小節(jié)中，你讀懂了什么？小組交流。C、你認為這個小節(jié)中哪個句子，哪個詞用得好，為什么？4、按自己喜歡的方式自學。 5、交流自學情況 6 、感悟句子 A、你最喜歡哪個句子？為什么？B、擴展說話：我要給（完成課后練習“讀讀說說”。）（課件出示句子） 7、感情朗讀課文。 想一想：“假如我有一枝馬良的神筆?！边@句話在課文中出現(xiàn)幾次？朗讀時應該怎樣讀？（課件出示：假如我有一枝馬良的神筆。） A、讀懂了你喜歡的小節(jié)，你覺得該用怎樣的語氣把他讀好？B、多種形式朗讀。C、說說你在讀的過程中有什么體會。 三、指導背誦，積累語言 1、選出你最喜歡的一節(jié)背下來 2、同桌相互讀讀背背。 四、擴展活動 小組討論：課文中最后一段沒有說為誰畫什么，你能仿照課文發(fā)揮想象?！凹偃缒阌幸恢яR良的神筆?！睂懗瞿愕脑竿?，像課文里的小詩歌一樣。