小數(shù)的加法和減法（新）

1、小數(shù)的加法和減法教學內(nèi)容：小數(shù)加減法 第9596頁例1教學目標：1、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法。2、讓學生自主探索小數(shù)加、減法的筆算方法，理解計算的算理并能準確地加、減運算。3、 感受新知識源于生活，又服務于生活的思想。教學難點：理解小數(shù)點對齊的道理 教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、復習舊知，引入新知師：在上課之前我跟你們的數(shù)學老師交流了一下，他說你們在計算方面是頂呱呱的。所以今天我也想看看你們非凡的計算水平，能夠嗎?1、課件出示兩個整數(shù)加減法算式： 680274= 13248=師：現(xiàn)在我想請男女各一名代表來完成這兩道算式，其余同學請你在草稿上列豎式計算，開始吧。2、

2、學生獨立計算，并選兩位學生上臺演算。3、同桌互相交流說說你是怎樣計算的？師：算好了嗎？現(xiàn)在請你跟你的同桌說說你是怎樣計算的？該要注意什么？4、匯報交流結(jié)果。5、師小結(jié)：在整數(shù)加減法列豎式計算中，首先我們一定要數(shù)位對齊，然后從低位算起，加法中滿十向前一位進1，減法中不夠減的向前一位借1當10減。 師：現(xiàn)在看來我們同學前面的知識學得非常好，那么在整數(shù)加減的基礎(chǔ)上，今天我們就來學習小數(shù)的加法和減法(板書課題)下面我們來看看我們這節(jié)課要完成的目標。（課件出示本課的教學目標，師說教學目標）懂得這節(jié)課的目標，你們有信心完成這個目標嗎？6、課件出示主題圖。師：請大家看，這是2004年第28屆雅典奧運會，我國

3、跳水運動員勞麗詩和李婷雙人10米跳臺跳水的決賽畫面及獎牌榜，看了以后，你有什么感受？ （學生回答）師：我國體育健兒在雅典奧運會上為國爭光，取得那么好的成績是經(jīng)過艱苦的奮斗和訓練得來的，同樣學習也是這樣，好的成績要經(jīng)過努力才能得來。希望我們的同學能學習這些體育健兒勇于拼搏的精神努力學習，將來為祖國作出自己的貢獻。（二）自主探索、探尋解決問題的方法 師：那當時的比賽情況是怎樣的呢？請大家看大屏幕。1、出示前兩輪比賽的成績統(tǒng)計表 。 從表中你知道了什么信息？ 比賽的得分都是用什么數(shù)來記錄的？ 根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？隨后將學生提出的問題出示在黑板上。 如果學生想要的問題，師：你們提了那么

4、多的問題，老師也想提一個問題能夠嗎？師：大家提出這么多的有價值的問題，真是了不起。你們能解決這些問題嗎？那請你們從這些問題中選擇一個加法問題和一個減法問題試著用列豎式算一算。開始吧。2、探索小數(shù)加減法的計算方法：師：算好了嗎？現(xiàn)在請你們四人小組討論說一說你是怎樣列豎式的？是怎樣計算的？等下我要請一個小組上臺展示匯報。在討論之前，我要說說我的要求及要完成的任務。（1） 課件出示要求及任務。師：明白要求及任務了嗎？開始吧。（2） 四人小組討論交流。 師：現(xiàn)在哪個小組能上來展示你們組的成果？勇敢一點，把你們組的風采體現(xiàn)給大家看。（3） 匯報展示交流結(jié)果。師小結(jié)：小數(shù)的加減法列豎式時，首先要把小數(shù)點對

5、齊，把小數(shù)點對齊也就是把數(shù)位對齊，滿十也是向前一位進一，不夠減就向前一位借一當十減，得數(shù)末尾的0一般要去掉。3、看書置疑。讓學生打開課本看例1，看看還有哪些地方還有疑問，提出來大家一起解決。（三）設(shè)置情境，練習實踐 師：通過剛才的學習老師覺得同學們真的很棒，能跟你們一起學習真的是太好了，現(xiàn)在我碰到一些問題你們能幫我解決嗎? （課件出示）這是我們班同學做得兩道練習，你能使用剛才所學的知識幫我看看他們算得對不對嗎？ 1、判斷正誤，并改正。（課件出示）21.65.47=76.3 17.23+2.77=44.932 1 .6 1 7. 2 3+ 5. 4 7 + 2 .7 7 7 6 .3 4 4 .9 3（1） 讓學生根據(jù)自己的判斷在草稿上實行改正。師：改正完了以后跟你的同桌說說這兩道題錯在哪里，要怎樣改正。（2） 請兩名學生上臺板演，并說說錯在哪里。師：非常感謝你們幫我解決了問題。但是今天我來上課之前我們班的同學讓我?guī)傻烙嬎泐}來想和你們交流交流，你們愿意嗎？2、請列豎式計算下面各題。（課件出示）12.4824.36 7.813.73師：哪位同學自愿上來展現(xiàn)你的計算能力。（1）指名板演，其余