社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦的說明報告

1、王里堡寄宿制小學(xué)社會主義核心價值觀“三進”情況的說明報告為了引導(dǎo)未成年人樹立正確的道德價值，在核心價值觀的沐浴下健康成長。我校以立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為著力點，從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到社會 主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，促進廣大未成年人健康成長、全面發(fā)展，引導(dǎo)未成年人成長為中國特色社會主義事業(yè) 的合格建設(shè)者和可靠接班人。一、社會主義核心價值觀進教材社會主義核心價值觀要真正發(fā)揮作用，就要在抓好融入上下功夫。面向未成年人廣泛宣傳普及這24個字，要發(fā)揮文化的教育功能，推出更好更多的適合青少年閱讀的優(yōu)秀文藝作品，體現(xiàn)在教材的編寫里，讓未成年人在學(xué)習(xí)成長的過程中，

2、 慢慢地品味、 細細地琢磨、逐步地領(lǐng)會。我校深入貫徹黨的十八大精神，圍繞社會主義核心價值體系 建設(shè)，積極培育以“感恩”為核心的人文教育，并重點在師生中 推廣。我校在少隊活動課上感恩教育主題班會。各班開展豐 富多彩的感恩教育活動，一年級的孩子們在老師的帶領(lǐng)下共同演 唱感恩的心，看感恩的視頻。二年級的孩子們和家長共同合 作把想說的話寫在心形紙上， 貼在教室的黑板上，體驗共同合作 的快樂。一張張設(shè)計新穎、 漂亮的賀卡，融入了家長和孩子們的心愿和感恩之心。三年級的孩子們上臺說一件感恩的事，與大家一起分享感恩的心情。高段的同學(xué)們也分別用自己的方式表達自 己對父母、老師、親人們的感恩之情。二、社會主義核心

3、價值觀進課堂教師作為“傳道授業(yè)解惑”者，應(yīng)是社會主義核心價值觀的 學(xué)習(xí)者、實踐者和傳播者。教師在向?qū)W生教授文化知識的同時， 更應(yīng)該將核心價值觀理念用通俗易懂的形式向?qū)W生傳播，并以師德師風(fēng)作表率，影響和教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、 行為和生活上培養(yǎng)良好 的習(xí)慣、樹立正確的信念，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。十八大報告提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、 平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社 會主義核心價值觀。這是對社會主義核心價值觀的最新概括。本學(xué)期開學(xué)第一課：社會主義核心價值觀主題教育，老師給孩子們講解社會主義核心價值觀 24字。接下來我們將進一步貫徹落實好全國未成年人思想道

4、德建 設(shè)工作，把握好社會主義核心價值觀宣傳教育這一個核心，廣泛深入開展“中國夢”主題教育活動和愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國主 題教育活動，持續(xù)推動“做一個有道德的人”主題活動長效開展。 促進學(xué)生的健康成長、 全面發(fā)展，引導(dǎo)孩子成長為中國特色社會 主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。三、社會主義核心價值觀見行動（進頭腦）核心價值觀的培育貴在知行統(tǒng)一，要內(nèi)化為未成年人的精神追求，外化為未成年人的自覺行動，不僅要“說”，更要“做”。要充分發(fā)揮社會實踐對青少年的養(yǎng)成作用，開發(fā)實踐課程和活動課程，引導(dǎo)未成年人在參與體驗中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自覺實踐中增長才干，進而促進未成年人全面發(fā)展。我校開展“我

5、愛我校”主題活動。清除校園垃圾及衛(wèi)生死角， 為校園更加美麗出一份力！ 活動過程中，學(xué)生們積極踴躍，不怕臟不怕累，齊動手把校園內(nèi)塑料袋、廢紙屑；教學(xué)樓等清除干凈。 為校園清潔奉獻了自己愛心， 為大家營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 和生活環(huán)境作出了貢獻。通過此次活動同學(xué)們認識到亂丟垃圾紙 屑對校園環(huán)境的破壞，并深深感受到保護校園環(huán)境， 從現(xiàn)在開始， 從小事做起，從我做起的理念。培育和踐行社會主義核心價值觀，是一個長期的過程，必須堅持從小抓起、從學(xué)校抓起。要根據(jù)不同年齡段的青少年特點， 開展豐富多彩的教育實踐活動，讓社會主義核心價值觀的影響像 空氣一樣無所不在、 無時不有，融化在未成年人小小心靈里、體現(xiàn)在行為