小數(shù)的意義和讀寫

1、“小數(shù)的意義和讀寫”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示：本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第2830頁(yè)“小數(shù)的意義和讀寫方法”。本課是在學(xué)生已經(jīng)初步了解小數(shù)的意義、會(huì)讀寫一位小數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)讀、寫小數(shù)，體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在用小數(shù)進(jìn)行表達(dá)的過(guò)程中，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)流程：流程1：引入新課流程2：教學(xué)例1 流程3：教學(xué)例2流程4：引導(dǎo)抽象概括流程5：教學(xué)試一試流程6：完成練一練1、2流程7：完成練習(xí)五2流程8：課堂作業(yè)第一段引入新課流程1：引入新課同學(xué)們，大家好！今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和讀

2、寫。這是三種常用的物品：橡皮、信封和練習(xí)簿。它們的價(jià)格分別是橡皮0.3元，信封0.05元，練習(xí)簿0.48元。 （出示圖片）第二段教學(xué)例1流程2：教學(xué)例1 請(qǐng)你用“角”或“分”作單位，說(shuō)出這些物品的價(jià)錢。小組同學(xué)互相交流一下。 （課件出示） 看看你的想法與正確答案是否一致。 （課件出示）我們知道， （出示）1元100分1分是1元的 1/100，還可以寫成0.01元；5分是1元的 5/100，還可以寫成0.05元；4角8分是1元的48/100，還可以寫成0.48元。（課件出示）0.01讀作零點(diǎn)零一，0.05讀作零點(diǎn)零五，0.48讀作零點(diǎn)四八，它們都是小數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥e幾個(gè)像這樣的例子，同桌之間相互

3、說(shuō)一說(shuō)。第三段教學(xué)例2流程3：教學(xué)例2 （課件出示）這是一把米尺的一部分，把1米平均分成100份，每份長(zhǎng)1厘米，1厘米是，寫成小數(shù)是0.01米。（課件出示）那么4厘米、9厘米寫成分?jǐn)?shù)和小數(shù)各是多少？自己先試一試，填寫在書上，再和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。師：我們來(lái)看一下正確答案，看看你填對(duì)了沒有。（課件出示答案）師：因?yàn)榘?米平均分成1000份，每份長(zhǎng)1毫米。1毫米等于一千分之一米，還可以寫成0.001米。 （課件出示）把7毫米、15毫米也改寫成用“米”作單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)各是多少？先想一想，再填寫在書上。 （課件出示答案）師：我們來(lái)看一下正確答案，你做對(duì)了嗎？第四段引導(dǎo)概括流程4：引導(dǎo)抽象概括。

4、（課件出示）比較上面每組中的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？想一想，還有沒有位數(shù)更多的小數(shù)？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里進(jìn)行交流。教師解說(shuō)：通過(guò)比較，我們可以發(fā)現(xiàn)： （課件出示）我們還可以發(fā)現(xiàn)： （課件出示）一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分含有幾個(gè)數(shù)位，這個(gè)小數(shù)就是幾位小數(shù)。如0.3是一位小數(shù)，0.04是兩位小數(shù)，0.007是三位小數(shù)。顯然，還有小數(shù)位數(shù)更多的小數(shù)。流程5：教學(xué)試一試請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁贤瓿稍囈辉嚒?（光盤出示） 獨(dú)立完成。（出示答案）第一個(gè)圖把整數(shù)“1”平均分成10份，陰影部分是其中的7份，所以用分?jǐn)?shù)寫成十分之七，寫成小數(shù)是0.7；第二個(gè)圖把整數(shù)“1”平均分成100份，陰影部分是其中的43份，所以用分?jǐn)?shù)寫成百分之四十三，寫成小數(shù)是0.43；第三個(gè)圖把整數(shù)“1”平均分成1000份，陰影部分是其中的9份，所以用分?jǐn)?shù)寫成千分之九，寫成小數(shù)是0.009；第五段練習(xí)流程6：完成練一練1、2請(qǐng)同學(xué)們完成書練一練第1、2題，并在小組里交流。（PPT出示）流程7：完成練習(xí)五2讀出下面各數(shù)，并