最新之2019年班主任月工作總結(jié)

1、最新（總結(jié)范文）之 2019 年班主任月工作總結(jié)第一篇：班主任 1 月事情總結(jié)一、酷愛(ài)門(mén)生，恭敬門(mén)生，信任門(mén)生。我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)感化下能管好本人，以是，起首，我充沛發(fā)揚(yáng) 班干部的主體感化，班干部是決定性的要素因而，我動(dòng)手對(duì)治理體系 體例舉行放權(quán)。小學(xué)班主任事情總結(jié)經(jīng)由過(guò)程幾回班干部例會(huì)，請(qǐng)求班干部敢想，敢做，不但要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)起同學(xué)們自發(fā)介入班級(jí)治理，有利于同學(xué)們的進(jìn)修和種種喜歡的進(jìn)展，甚么設(shè)法主意和舉止都可以接頭。如許一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積 極性，事情起來(lái)輕松許多，并且結(jié)果也較好，除了黌舍構(gòu)造的舉止外， 在班內(nèi)還開(kāi)展種種舉止，鼓動(dòng)勉勵(lì)同學(xué)們踴躍列入

2、，這些舉止大都由 門(mén)生們本人謀劃，構(gòu)造，總結(jié)，收到較好的結(jié)果。二、以身作則，為人師表我認(rèn)識(shí)到班主任不但僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。日常平凡與門(mén)生相處的時(shí)間比其余先生要多得多，是以班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)門(mén)生發(fā)生較大的影響。俗語(yǔ)說(shuō)：言教重于身教。先生的外在行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)門(mén)生擁有一種表率和樹(shù)模的感化，會(huì)對(duì)門(mén)生發(fā)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)鑒識(shí)才能、自控才能較差的低年級(jí)孩子，影響尤其凸起。是以，在日常平凡與門(mén)生相處的時(shí)時(shí)辰刻，我都嚴(yán)峻請(qǐng)求本人，做到 要門(mén)生做到的，先生先要做到。比方，請(qǐng)求門(mén)生做到講求衛(wèi)生，不隨 意丟紙屑雜物，在日常平凡，我老是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些 近旁的門(mén)生

3、看到我如許做以后，會(huì)和其余門(mén)生說(shuō)，那些隨意丟紙屑雜 的學(xué)生會(huì)遭到教導(dǎo)，不再隨意丟紙屑雜。教導(dǎo)門(mén)生講文明懂禮貌，那 末我也會(huì)自動(dòng)跟門(mén)生問(wèn)好，說(shuō)：謝謝你之類的規(guī)矩用語(yǔ)，孩子也會(huì)自 然地用規(guī)矩用語(yǔ)來(lái)回覆我。如許的一種側(cè)面影響一定能有利門(mén)生的進(jìn) 展。二、增強(qiáng)思維人格的教導(dǎo)班主任的基礎(chǔ)使命是對(duì)門(mén)生舉行思維人格教導(dǎo)，使他們的身心失掉周 全康健的進(jìn)展。關(guān)于五年級(jí)的孩子來(lái)講，恰是接收各方面教導(dǎo)的最好 機(jī)遇，除了進(jìn)修，我想更加首要的是教會(huì)他們意識(shí)天下，明辨黑白， 進(jìn)修怎么樣做人。是以我應(yīng)用每周一的班會(huì)，連系國(guó)旗下講話的內(nèi)容， 在班會(huì)課上做響應(yīng)的部署。三、增強(qiáng)班級(jí)治理，培植門(mén)生才能。精良習(xí)性的培植始終是本學(xué)期的教

4、導(dǎo)重點(diǎn)之一。那末如安在平常的班 級(jí)治理中讓門(mén)生養(yǎng)成精良的習(xí)性呢？我測(cè)驗(yàn)考試讓班級(jí)治理成為人人 的事，讓門(mén)生成為班級(jí)治理的仆人，也同時(shí)在如許的過(guò)程當(dāng)中培植他 們的才能。是以測(cè)驗(yàn)考試如下的做法：1、鼓動(dòng)勉勵(lì)班干部敢想，敢做，不但要做實(shí)干家，更要做決策者，只 要能發(fā)起同學(xué)們自發(fā)介入班級(jí)治理，有利于同學(xué)們的進(jìn)修和種種喜歡 的進(jìn)展，甚么設(shè)法主意和舉止都可以接頭。如許一來(lái)發(fā)揮了班干部的 主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，事情起來(lái)輕松許多，并且結(jié)果也較 好，除了黌舍構(gòu)造的舉止外，在班內(nèi)還開(kāi)展種種舉止，鼓動(dòng)勉勵(lì)同學(xué) 們踴躍列入，這些舉止大都由門(mén)生們本人謀劃，構(gòu)造，總結(jié)，收到較 好的結(jié)果。2、干凈衛(wèi)生由小組擔(dān)任。

5、衛(wèi)生由每一個(gè)小組擔(dān)任，接納輪番值日的要領(lǐng)，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由 組長(zhǎng)分配使命，根據(jù)值日事情的次第舉行掃除衛(wèi)生，掃除終了后，將 衛(wèi)生器具放回原位，而后在衛(wèi)生值日本上作好相干的記載并由組長(zhǎng)擔(dān) 任查抄值日情形。3、鼓動(dòng)勉勵(lì)門(mén)生展示自我，樹(shù)立自負(fù) 小學(xué)生活躍好動(dòng)，好體現(xiàn)本人，在多種多樣的舉止中，可以或許讓他 們加倍敏捷快樂(lè)地生長(zhǎng)。在班級(jí)中，我起勁搭建門(mén)生展示的舞臺(tái)，應(yīng) 用班會(huì)開(kāi)展一些小舉止，諸如：查字典競(jìng)賽，針言接龍，童話故事競(jìng) 賽等來(lái)益智身心，鼓動(dòng)勉勵(lì)孩子為人人演出，加強(qiáng)自負(fù)。小學(xué)班主任月事情總結(jié) 5 篇小學(xué)班主任月事情總結(jié) 5 篇4 增強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。 孩子的教導(dǎo)離不開(kāi)先生和家長(zhǎng)的配合合作，孩子在家中的

6、體現(xiàn)只能經(jīng) 由過(guò)程家長(zhǎng)來(lái)獲悉，異樣門(mén)生在黌舍的體現(xiàn)也應(yīng)實(shí)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，惟 獨(dú)雙管齊下，能力收到教導(dǎo)的結(jié)果。是以，在本學(xué)期自動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān) 持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的體現(xiàn)關(guān)照家長(zhǎng)，配合商議對(duì)策，也應(yīng)用班級(jí)網(wǎng) 站、或是日常平凡放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)舉行交換。5、成立自律小組，以門(mén)生治理門(mén)生，進(jìn)步其自我治理的認(rèn)識(shí)。 自律小組各個(gè)成員首要事情內(nèi)容為擔(dān)任逐日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表 時(shí)裝，校會(huì)以及課前預(yù)備和講堂規(guī)律的監(jiān)視與疏導(dǎo)，做好宣揚(yáng)事情， 創(chuàng)造精良的言論環(huán)境，使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有邪氣，有序次的良好班風(fēng)， 為同硯制造一個(gè)精良的進(jìn)修環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有合作，逐日 與列入年段評(píng)選的同硯堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，實(shí)時(shí)發(fā)明班級(jí)存在的題目，

7、并制訂 響應(yīng)的解決設(shè)施，實(shí)時(shí)關(guān)照無(wú)關(guān)同硯予以糾正，并活期向全班同硯做 事情報(bào)告請(qǐng)示，總結(jié)前階段之成果與缺乏，對(duì)同硯提出響應(yīng)的建媾和 請(qǐng)求，同時(shí)也收羅泛博同硯的看法和倡議，制定下階段的事情重點(diǎn)， 不息改良事情要領(lǐng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)泛博同硯的積極性，同心合力，使班 級(jí)的各項(xiàng)慣例治理正?；?，制度化，使全班每一位同硯都充沛意想到 本人作為班級(jí)一員的首要感化，自發(fā)為班級(jí)爭(zhēng)奪取聲譽(yù)，做到自發(fā)自 律。以上便是我小我私家在這幾個(gè)月班主任工作中的一點(diǎn)得失。當(dāng)然我做 的還很不敷，偶然是缺少了會(huì)發(fā)明的眼睛，是以才讓班級(jí)治理涌現(xiàn)了 不少不盡人意的處所，可以說(shuō)班主任事情是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能 發(fā)明題目，并解決題目，便是一個(gè)

8、生長(zhǎng)前進(jìn)的進(jìn)程。經(jīng)由過(guò)程這半年 的進(jìn)修訓(xùn)練，信任在當(dāng)前的工作中，我將會(huì)以更大的決心信念和熱忱 投入到此中。第二篇：班主任 1 月事情總結(jié) 1 月時(shí)候過(guò)得緩慢，班級(jí)各項(xiàng)舉止準(zhǔn)期 開(kāi)展。如下是 1 月份呈報(bào)：一、應(yīng)用班會(huì)課、黑板報(bào)對(duì)門(mén)生舉行誠(chéng)懇取信教導(dǎo)，讓門(mén)生曉得怎么 樣做才是一個(gè)誠(chéng)懇的小學(xué)生，分明惟獨(dú)起勁、拼搏、受苦進(jìn)修，能力 獲得優(yōu)秀的問(wèn)題。二、勞逸連系，增強(qiáng)實(shí)際才能。特別是針對(duì)我班門(mén)生的詳細(xì)情形，廣 泛的身材素養(yǎng)較差，所以在往后的進(jìn)修事情要加強(qiáng)對(duì)門(mén)生的體育訓(xùn)練。 那就要把天天的課外舉止時(shí)候很好的應(yīng)用起來(lái)。經(jīng)由一個(gè)多星期的練 習(xí)，有了一些開(kāi)端的效果，門(mén)生也愛(ài)好如許的體式格局。三、確保了門(mén)生進(jìn)修

9、環(huán)境的平安，對(duì)家長(zhǎng)舉行平安的宣揚(yáng)教導(dǎo)，形立 室校協(xié)力，配合做好對(duì)門(mén)生平安防備事情。班級(jí)還存在如下幾個(gè)待改良的題目： 1、有的門(mén)生的進(jìn)修目的性沿不明 確，進(jìn)修立場(chǎng)不正直。 2、有些門(mén)生的進(jìn)修主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步 進(jìn)步，進(jìn)修有待進(jìn)一步增強(qiáng)。針對(duì)這些缺乏，在往后的工作中，咱們 將從如下幾方面來(lái)采用踴躍步伐加以矯正： 1、進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)修，并自 發(fā)應(yīng)用馬列主義的態(tài)度、觀念和要領(lǐng)研討新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí) 俱進(jìn)，開(kāi)辟立異。 2、改良事情體式格局要領(lǐng)，講求事情藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn) 變繁多體式格局，力圖事情服從的進(jìn)步。 xx 月事情便是如許，不斷地 涌現(xiàn)題目，又不斷地去解決題目， xx 月又如許完結(jié)了，然則幾個(gè)

10、題目 仍是不容疏忽的。起首，必需重點(diǎn)提出的便是門(mén)生規(guī)律題目。主如果 講堂規(guī)律：第一個(gè)講堂規(guī)律，講話是孩子的本性，然則一個(gè)寧?kù)o的環(huán) 境才有利于門(mén)生進(jìn)步進(jìn)修服從，咱們先生必需嚴(yán)峻操縱好講堂規(guī)律 ; 一 更調(diào)其地位到眼皮底下，并奉告他，當(dāng)前都必須坐在這里 ; 二、嚴(yán)格地 正告、品評(píng)，任何想進(jìn)修和想學(xué)好的門(mén)生，仍是會(huì)自動(dòng)抵賴本人的謬 誤并矯正的。其次，門(mén)生做題的習(xí)性題目：做題慢，坐姿差，桌面亂！ 這是需求咱們先生不斷去揭示的題目，習(xí)性抉擇了孩子的進(jìn)修問(wèn)題！ 先生們必定不克不及疏忽了教授教養(yǎng)工作中糾正門(mén)生行動(dòng)習(xí)性這門(mén)課！ 再次，門(mén)生告假題目。天氣冷了，門(mén)生告假的多了。告假同等由家長(zhǎng) 德律風(fēng)關(guān)照先生，如許

11、能夠防止門(mén)生逃課進(jìn)來(lái)，假如真的身材不舒服， 第一時(shí)候也能夠告之怙恃，一舉兩得！接下來(lái)的 xx 月，在人人的一路 起勁下，但愿咱們的事情更順?biāo)?！xx 月事情總結(jié)以下：一、指示班干部在同硯中樹(shù)立威望。 1、對(duì)立思維意識(shí)，講求聯(lián)結(jié)，嚴(yán) 峻請(qǐng)求自我，做遵照校紀(jì)校規(guī)的圭臬標(biāo)準(zhǔn)。 2、在學(xué)習(xí)上要努力使本人 的問(wèn)題良好。 3、良好的小我私家人格，是班干部在同硯中樹(shù)立威望的 根底。做為一位班干部，要培植本人用功，端正坦誠(chéng)，謙卑，寬容等優(yōu)異小 我私家人格，又要斗膽勇敢地治理同硯，使全班同硯配合前進(jìn)。班委 經(jīng)由頻頻的進(jìn)修實(shí)際與治理，在同學(xué)們傍邊的威望得到了進(jìn)步，班委 之間的聯(lián)結(jié)合作才能也得到了進(jìn)步。二、指示班干部

12、在實(shí)踐中進(jìn)修生長(zhǎng)。本學(xué)期黌舍的舉止較多，除了黌舍的舉止，我也依據(jù)本班的情形制訂 脫手抄報(bào)，鋼筆字競(jìng)賽和查字典比賽等多項(xiàng)舉止，來(lái)進(jìn)步同學(xué)們?cè)诮?入舉止中構(gòu)成自我教導(dǎo)，自我治理的才能。惟獨(dú)班干部成長(zhǎng)了，才能 以點(diǎn)帶面，推進(jìn)全部班級(jí)的生長(zhǎng)和良好班風(fēng)的設(shè)置裝備擺設(shè)。 1、指示班干部合作合作，義務(wù)到人。 2、指示班干部踴躍主動(dòng)地事情 3、指示事情要領(lǐng)。 4、指示班干部學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)總結(jié)事情的得失，用以指 示下一步的事情。三、應(yīng)用集體側(cè)面的輿 - 論，贊助后進(jìn)生的改變與前進(jìn)。 本班在本學(xué)期各方面均有前進(jìn)，自己將再接再厲做好班主任事情。 第三篇：班主任 1 月事情總結(jié)除夕的假期很快已往，接下來(lái)的一個(gè)月 是溫習(xí)迎考

13、月，勞碌而又空虛，如下是一月份班主任事情總結(jié)： 一、增強(qiáng)平安教導(dǎo)，這段時(shí)候氣象輕易下雪，下霧，天冷空中輕易結(jié) 冰，要加強(qiáng)門(mén)生平安教導(dǎo)，課后不追趕打鬧，不去有冰的處所頑耍， 不在走廊上奔馳踢毽子，早上有霧上學(xué)路上注重平安，抱病不來(lái)要仆 從主任先生告假等等。二、列入拔河競(jìng)賽，本月舉行了拔河競(jìng)賽，關(guān)于競(jìng)賽，我培植門(mén)生本 人有合作的認(rèn)識(shí)，在第一場(chǎng)與客歲的冠軍二 (1) 班競(jìng)賽的時(shí)間，我們班 孩子有怯生生，我鼓勵(lì)門(mén)生，褒揚(yáng)門(mén)生，增添門(mén)生的自信心，讓門(mén)生 意想到聯(lián)結(jié)便是氣力，只需居心做，就會(huì)取得好的問(wèn)題，最初我們班 從客歲的最初一位變成為了往年的第二名，取得了優(yōu)秀的問(wèn)題，門(mén)生 異常高興，經(jīng)由過(guò)程本人的起勁為班級(jí)爭(zhēng)了光，以后我讓門(mén)生寫(xiě)一篇 拔河感言，從此舉止中我也體會(huì)到門(mén)生很需求先生的確定，由于他們 貧乏決心信念。三、加強(qiáng)了門(mén)生的晨讀事情。 早上門(mén)生一到校，我就要求門(mén)生開(kāi)端舉行晨讀，一天之計(jì)在于晨，以 是早上的晨讀一定要抓好。晨會(huì)課時(shí)，按請(qǐng)求對(duì)門(mén)生舉行慣例教導(dǎo)， 因?yàn)楸驹率瞧谀┯荚?，就更需要好好溫?xí)，爭(zhēng)奪考一個(gè)好的問(wèn)題。四、門(mén)生康健及衛(wèi)生教導(dǎo)。往常氣象很冷，門(mén)生輕易傷風(fēng)，要多穿衣服，不要隨意脫 - 衣，多喝熱 水。如發(fā)明門(mén)生身材不當(dāng)令，我便實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)