陸求明二年級趣味數(shù)學(xué)教案(共70頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 有趣的乘法教學(xué)目的：1、            檢測學(xué)生乘法初步認識的掌握情況，并進行課外延伸。2、            培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重、難點：             體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感

2、受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)時間：兩課時第一課時一、組織教學(xué) 1、談話：你為什么要學(xué)習(xí)趣味數(shù)學(xué)？你喜歡數(shù)學(xué)嗎？今天開始老師來幫助你學(xué)好數(shù)學(xué)，希望每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進步。二、基礎(chǔ)練習(xí)：（完成第一單元抽測） 教師巡回批閱。三、表揚做題認真仔細的同學(xué)。四、重點講解四、五兩題。五、補充智力題：1、根據(jù)給你的三個數(shù)編出兩道乘法算式。7 3 21 4 5 20 2、3×6=2×（ ） 2×（ ）=3×4 4×（ ）=6×6 6×4=8×（ ） 3×（ ）=1×6 3×

3、;3=1×（ ）、一個數(shù)在50和70之間，個位和十位上的數(shù)相差2，這個數(shù)是（ ）。、0、10、30、（ ）、100。100、90、70、（ ）、0。7、10、14、19、（ ）、（ ）、（ ）、（ 第二課時 一、組織教學(xué) 表揚上次課堂學(xué)習(xí)認真的同學(xué)。提出本節(jié)要求。二、基礎(chǔ)練習(xí)：（完成基礎(chǔ)練習(xí)） 教師巡回批閱。三、表揚做題認真仔細的同學(xué)。四、重點講解第七題。五、補充智力題：、想一想，畫一畫、3 5 8 9 4 1 4 374 2 8、 3 =（ ） =（ ） 9 4 =（ ） + 23 8 =（ ）、每條邊上畫的 要同樣多。（1）（2）一共有（ ）個 一共有（ ）個、從左數(shù)我排第12，

4、從右數(shù)我排第7。請問這一排共多少人？模擬購物活動內(nèi)容：模擬購物。活動目標：1.通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。   2.通過活動培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，同時對學(xué)生進行思品教育（講文明、講禮貌的教育及環(huán)保教育）3.通過此活動，讓學(xué)生切身體會人民幣在日常生活中的作用，同時學(xué)會與人溝通與交流。教學(xué)準備：玩具專柜、文具專柜 、生活用品專柜、學(xué)生手工作品專柜、廢品回收站，文明顧客星若干，經(jīng)理牌5個、總經(jīng)理牌1個，塑料袋若干個，計算器5個，小紅旗1面，各種面額的假幣若干，各柜臺準備1個收錢的盒子，5張統(tǒng)計表。

5、錄音機及音樂（彩月追月），學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查自己給自己帶來的商品標價?！八{貓商店”各柜臺當日銷售情況統(tǒng)計表。賣出商品的件數(shù)賣出商品的總金額 教學(xué)時間：第一課時一、導(dǎo)入  總經(jīng)理：今天是我們攀鋼十六小“藍貓商店”開張的日子，我是“藍貓商店”的總經(jīng)理，有請本店的其他成員與大家見面，其余的同學(xué)當顧客，現(xiàn)在就讓我們以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)迎接你的到來！二、活動過程  1.放音樂（彩月追月）購物（重點）。同時總經(jīng)理給各柜臺發(fā)放銷售情況統(tǒng)計表。各柜臺經(jīng)理吆喝：快來買喲！快來買喲！這是我們同學(xué)自己制作的手工作品。來呀！來呀！“藍貓”學(xué)習(xí)用品是你理想的選擇顧客與經(jīng)理的買賣交流，顧客大膽匯報

6、自己的買賣情況。（怎樣付錢的，找回了多少錢？）同時各柜臺經(jīng)理統(tǒng)計商品銷售情況。2.總經(jīng)理收回各柜臺經(jīng)理的統(tǒng)計表，并快速作出判斷并宣布：今天我們“藍貓商店”的××柜臺共銷售件商品，總金額是元錢。所以，今天的最佳銷售經(jīng)理是××柜臺的××經(jīng)理，特獎給一面小旗，希望你繼續(xù)努力！4.各柜臺經(jīng)理及總經(jīng)理謝場。（希望我們的服務(wù)能讓你滿意）五. 教師總結(jié)第二課時一、 導(dǎo)入 讓我們把上節(jié)課的活動變成有趣的數(shù)學(xué)題。二、 小組活動 以小組為單位編寫題目并解題。三、 匯報交流四、總結(jié) 美麗的圖形教學(xué)目標：1. 使在活動中加深對圖形平移和旋轉(zhuǎn)的特征的感知和體驗

7、，培養(yǎng)的觀察力、想象力和動手操作能力。2. 通過活動，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生合作和創(chuàng)新意識。教學(xué)重、難點： 培養(yǎng)學(xué)生初步的形象思維能力和邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?. 布置學(xué)生課外收集生活中有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。并參照教材第46頁、47頁示意圖試剪出圖形。2. 以分組形式擺好桌椅。教學(xué)時間：2課時活動過程： 第一課時一、激趣引人玩具是我們小朋友最喜歡的玩的了，現(xiàn)在拿出你們做好的教科書上第129頁的玩具，我們跟一起玩，大家在玩的時候要注意觀察，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。紙片上的紅、黃、藍三種顏色變成白色的了！你們知道嗎，這是圖形旋轉(zhuǎn)形成的奇妙現(xiàn)象。數(shù)學(xué)就是這樣神奇，今天的活動課

8、，讓我們一起去體驗圖形變換的奇妙吧。二、分隊發(fā)牌并介紹活動規(guī)則1. 按班級人數(shù)分5隊，發(fā)五種顏色的牌并由牌的顏色給每隊命名。2. 活動規(guī)則：在記分統(tǒng)計表上用畫“正”字的方法統(tǒng)計各隊的成績。沒進行答題的學(xué)生都可做裁判，是主裁。三、活動內(nèi)容活動1：感知平移和旋轉(zhuǎn)-舉例比賽1. 各隊以開火車形式進行比賽，每人各舉一個生活中平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。要求不能重復(fù)，語言敘述要嚴密、準確，說對一個得1分。2. 各隊選一名代表，做出一個平移和一個旋轉(zhuǎn)的動作。要求只能利用現(xiàn)場的實物，邊做邊說介紹。（如：我把窗戶向左推是平移）做對一個得1分?；顒?：體會平移和旋轉(zhuǎn)-玩學(xué)具回答問題1. 拿出作好的教科書上第133頁、

9、第135頁的學(xué)具，隊內(nèi)合作，拉一拉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。并思考共有幾種搭配方案。把答案寫在紙上。限時一起亮答案，按接近準確數(shù)的程度給51分。2. 各隊選一名代表說說你們最喜歡哪一個組合？是怎樣得到的？喜歡的理由是什么？根據(jù)說的情況評51分。 第二課時活動3：實踐平移和旋轉(zhuǎn)-剪紙下面我們進入剪紙活動，老師知道你們都有一雙靈巧的小手，但一定要注意安全呦。1. 上學(xué)期我們剪過對稱圖形，剪一個小人怎樣剪又對又快呢？搶答并能演示剪出者得2分。2. 能不能用同樣的方法剪出2個或更多的并排排列的小人呢？隊內(nèi)合作，參照教材第46頁示意圖剪。剪成功的展示給大家并說出方法者得3分。3. 能不能用同樣的方法剪出圍成一圈的小人呢

10、？隊內(nèi)合作，參照教材示意圖剪。成功的展示給大家并得3分。4. 設(shè)計比賽：請每位同學(xué)充分發(fā)揮想象，剪出一幅最漂亮的帶有平移和旋轉(zhuǎn)特征的圖案。我們來評選今天的“小小設(shè)計家”。1) 隊內(nèi)交流，各隊先自評出本隊最有創(chuàng)意的最佳設(shè)計圖案。2) 各隊輪流上臺展示，由設(shè)計者介紹創(chuàng)作思路，隊代表說推薦的理由。3) 學(xué)生評論它好在哪兒，并共同欣賞。4) 評出最佳者獲“小小設(shè)計家”稱號同時其所在的隊得2分，其余隊各得1分。四、為優(yōu)勝隊發(fā)獎五、本節(jié)課我們通過一系列的活動，充分感知了平移和旋轉(zhuǎn)的特征，體驗了圖形變換的奇妙，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的美。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常出色，顯露出了你們的智慧和才華。在活動中，我們體會到生活中處處有

11、數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在你身邊。只要我們善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力所在。多角度想問題教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。2、體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點：體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、 揭題師：今天，老師給同學(xué)們帶來一個非常有趣的故事，大家想聽嗎？生：想？！出示小狐貍的故事：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。這一天，媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個任務(wù)，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。一路上，它哼著歌往前走

12、?？墒牵咧咧?，小狐貍覺得有點不對勁，怎么越背越輕了。它趕緊停下腳步，打開袋子一看，怎么只剩下3塊馬鈴薯了？原來，小狐貍背的袋子破了一個洞，馬鈴薯就從這個破洞掉下去的。后來，小狐貍到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家呢？生：0塊，小狐貍很粗心繼續(xù)往前走，馬鈴薯都丟光了。生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。生：8塊，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。生：5塊，小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗，就送給它3塊。師：剛才幾個同學(xué)說的都有道理，其實如果從不同角度去想，用多種角度去思考問題，還可以說出更

13、多、更精彩的原因。同學(xué)們，你們認為像這樣從多種角度來想問題，有趣嗎？師：這節(jié)課就讓我們都來開動腦筋，從多種角度去想問題（板書課題），表現(xiàn)好的同學(xué)都可以得到一朵漂亮的彩花。二、群體想象-說（出示圖：半圓）師：同學(xué)們，你們說這幅圖像什么東西呀？生1：像半個蘋果。師：這位同學(xué)肯動腦筋，我們獎他一顆智多星。生2：像一瓣桔子。生3：像快下山的太陽。生4：像我們的眼睛。生5：像我們的嘴巴。生6：像刺猬。很像一只蹲著的刺猬。生7：我倒覺得像是一把完全打開的扇子。生8：像豬八戒的肚皮。（老師給予肯定表揚）三、個體發(fā)揮-畫（出示圖：）師：老師這兒有一個圓，請你簡單地添畫幾筆，使它變成一個新的東西，比一比，看誰在

14、一分鐘內(nèi)，畫得最多。（生拿出紙和筆快速動手畫）生：可以畫硬幣，古幣。生：我畫了大頭兒子的頭。生：我畫了金牌。四、團體配合-寫（出示：二年級三班有36名同學(xué)參加體操比賽。）聰明的小朋友，請你設(shè)計一下，應(yīng)該怎么安排隊形？師：請組長上來匯報你們組討論的結(jié)果。生：我們組寫了七個隊形。設(shè)計成：分成6排，每排6人；還可以分成：前面一位領(lǐng)操，后面分成7排，每排5人五、總結(jié)師：同學(xué)們，通過這節(jié)活動課，你最大的收獲是什么呢？生：我認為平時就要多開動腦筋想問題。生：我知道想問題有各種各樣的角度，有的問題不止是一種答案。參觀森林公園活動目的：通過活動，教育學(xué)生熱愛大自然，保護野生動物，保護生態(tài)環(huán)境。使學(xué)生與所喜愛的

15、動物接觸玩耍，拓寬知識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣?；顒訙蕚洌和队皟x、多種動物圖片、幻燈片、錄音機、學(xué)生每人9枚硬幣。教學(xué)準備：二課時活動過程： 第一課時一、導(dǎo)語師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師帶你們?nèi)ド褶r(nóng)架中的大熊貓家作客，你們知道大熊貓是我國的什么重要動物碼？生：它是我國的國寶，是特級保護野生動物。師：對了，今天，我們還捎去國家野生保護協(xié)會一封信和一本廣東出版的新三字經(jīng)送給大熊貓。二、活動開始1、 我們坐汽車來到了大熊貓家中，把信和新三字經(jīng)遞給大熊貓，大熊貓彬彬有禮地接過信和禮物。信的大概內(nèi)容是：國家野生動物保護協(xié)會為了提高小熊貓的素質(zhì)，決定讓大熊貓們?nèi)ヒ惶擞幸娴纳止珗@。大熊貓邀請我們一起去。旁邊一只小

16、熊貓調(diào)皮地說：“聽說你們很聰明，我先考考你們吧！”（出示投影片）一輛公共汽車上有乘客30人，到文明路下車18人，又上車18人，這時候車上有多少人？師：哪一位小朋友能夠給小熊貓一個滿意的答案呢？生：還有30人。上18人，下18人，等于沒上過沒下過，還是原來的人數(shù)。生：還有31人。無人售票的公共汽車里，還應(yīng)有一位司機。生：還有32人。在普通的公共汽車里，還應(yīng)有一位司機和一位售票員。2、我們一起向“森林公園”前進，一路上鳥語花香，春風(fēng)撲面，師生一起做小鳥、蝴蝶的模仿動作，心情歡快。到達“森林公園”了，聽！公園里好熱鬧，有一排小黑兔正向我們打招呼呢?。ǔ鍪拘『谕貌蕡D并播放錄音：小黑兔巡邏隊致歡迎詞。）

17、3、我們受到熱烈歡迎后，看見一只小象正為答不出小白兔老師的題目而煩惱（出示小象愁態(tài)和小白兔老師的彩圖），大熊貓請我們幫助它（出示投影片）。找規(guī)律填數(shù)： 36、30、24、18、（ ）、（ ）、（ ）。 3、5、3、10、（ ）、（ ）、（ ）。 6 81 2 3 9 5 5師：誰能把它們填完整，并說說你是怎樣想的？生：第條應(yīng)填上12、6、0，它們的規(guī)律是依次減6。生：第條應(yīng)填上3、15、3，它們的規(guī)律是隔一個數(shù)，加一次5。生：第條應(yīng)填上9、25，它們的規(guī)律是三角形左下角、右下角兩個數(shù)的乘積是頂尖角上的數(shù)。4、我們告別了小象，又遇見了長頸鹿（出示長頸鹿彩圖），它出了兩道題向我們挑戰(zhàn)，小熊貓齊聲講

18、：“請聰明的小朋友應(yīng)戰(zhàn)吧！”（出示投影片） 已知：a：+=8 b：+=11 求： =（ ） =（ ）下面左圖是一個由九枚硬幣組成的三角形，你能不能只移動三枚硬幣，使它變成右圖？ 學(xué)生同位之間討論，然后提問。 =2，=3。因b比a多一個，也就是11比8多3，就是3個，再把=3放進a題里，計得=2。師：第條你應(yīng)該在哪兒找到突破口來解決問題呢？生：突破口是使角尖從向下變?yōu)橄蛏?。生：先把最底的一個硬幣移到頂尖去，作為新三角形的頂尖。再把左上角、右上角的兩個硬幣移到下面并排兩個硬幣的左、右兩側(cè)，使底排變成四枚硬幣。第二課時一、下面我們進故事屋聽聽斑馬爺爺講故事。（放錄音：著名數(shù)學(xué)家華衛(wèi)芳小時候刻苦學(xué)習(xí)數(shù)

19、學(xué)的故事。）聽完故事后，斑馬爺爺提出了三個問題：（出示斑馬爺爺?shù)牟蕡D）故事講述的科學(xué)家叫什么名字？父親怎樣教育他？他是怎樣成為一個數(shù)學(xué)家的？老師聽完同學(xué)們回答后，也高興地講了一個故事：高明市沛明實驗小學(xué)是一所嶄新而美麗的現(xiàn)代化學(xué)校，它占地27畝，基建投資1400萬元。有電腦室，語言實驗室等專業(yè)功能室10個，有標準的足球場，游泳池等，是1994年9月1日正式開辦的。走進學(xué)校，呈現(xiàn)眼前的是一派生機勃勃的景象，宮殿般的教學(xué)大樓，幾乎與天然草地一樣的人工草坪，朗朗的讀書聲、優(yōu)美動聽的歌唱聲，混合成一支現(xiàn)代交向曲。我們的生活多么幸福啊！同學(xué)們要珍惜幸福生活，珍惜寶貴的時光，努力學(xué)習(xí)，天天向上。你們有誰知

20、道是誰捐款興建這間學(xué)校的嗎？生：沛明公司關(guān)恒芳先生。師：你發(fā)現(xiàn)前面講的數(shù)學(xué)家與企業(yè)家有什么巧合和共同之處嗎？生：數(shù)學(xué)家華衛(wèi)芳與企業(yè)家關(guān)恒芳先生姓不同而名同讀音。生：他們都用智慧和勤奮對人類社會作出很大貢獻。2、大家一邊走一邊看，看見兩只公雞正為分蟲子的問題而爭論不休。（出示公雞爭蟲圖）小公雞有10條蟲子，大雞有16條蟲子，大公雞要給小公雞多少條蟲子，它們的蟲子的數(shù)量才是同樣多？學(xué)生先小組討論，師然后提問。生：大公雞從16條蟲子拿出6條，剩下10條與小公雞一樣，再把6條平均分成2份，每份3條，所以大公雞給小公雞3條蟲子后，剩下13條，小公雞就有13條了。3、師：剛才你們幫助兩只公雞解決了分蟲子的

21、問題。請大家聯(lián)系自己在實際平常生活中，和別人分食物時，有沒有做到公平合理呢？生：有師：那我考一考你們，看看你們有沒有撒謊。（出示投影片）把一個月餅平均分成8份，但月餅上只可以切三刀，你可以嗎？（分組討論，然后拿一個月餅讓學(xué)生來切。）生把月餅攔腰切一刀，再在月餅面上切一個“十”字。師把八份月餅分給八個后進但積極參與的學(xué)生?；顒涌偨Y(jié)：師：小朋友，今天“參觀森林公園”愉快嗎？徨：愉快！師：我們不但增長了許多知識，而且還和誰交上了朋友？生：國寶大熊貓和很多動物朋友。師：我們運用了自己的智慧幫助了別人，也提高了自己，希望大家在平時注意知識的積累，做知識的巨人。也要多動腦筋，學(xué)好數(shù)學(xué)，為社會服務(wù)。（放錄音

22、：“小黑兔巡邏隊”及大熊貓致歡送詞。）運動會教學(xué)目標：1.進一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。2.進一步加強解決實際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。3.利用奧運會的知識，讓學(xué)生體會到祖國的偉大。教學(xué)重點：1進一步鞏固乘除法計算，提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。2提高學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程： 第一課時一談話引入師；孩子們，2008的8月8日，我們國家勝利的召開了世界的奧運會，對吧。今天，我們也打算在動物學(xué)校召開一場“趣味運動會”（課件出示），咱們一起去看看吧。2、出示主題圖師：瞧！操場上可真熱鬧

23、啊。請你仔細觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息？3師：這是一場趣味運動會，比賽項目真多呀！要進行這些比賽我們要準備什么呢？看！智慧老人來幫忙了，他給我們提供了一些體育用品。二. 購買體育用品1、課件出示體育用品單價2、師：淘氣和笑笑統(tǒng)計出了他們班同學(xué)喜歡的體育用品。學(xué)完統(tǒng)計后，他們統(tǒng)計出了本班同學(xué)喜歡參加這些體育項目的人數(shù)。（課件出示統(tǒng)計結(jié)果圖）活動毽 子皮 球沙 包跳 繩參加人數(shù)8 人4 人6 人10 人3、師：觀察統(tǒng)計表，你得出了哪些數(shù)學(xué)信息？你能用學(xué)過的知識提問題嗎？4、師：孩子們提的問題真不錯，智慧老人夸我們是個會學(xué)習(xí)的好孩子?？矗∷?/p>

24、給我們帶來了一些挑戰(zhàn)。（1）挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖，二（2）班準備用40元購買兩種體育用品，可以買些什么呢？  （2）挑戰(zhàn)二：孩子們的表現(xiàn)還不錯，我們進入第二個挑戰(zhàn)：老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？師：想想老師的72元正好用完了嗎？那她可能買了那些用品，數(shù)量是多少呢？單獨說，再同桌交流買法。三.解決實際問題1師：在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，可淘氣遇到難題了，咱們一起看看他們在發(fā)愁什么呢？24名同學(xué)報名參加50米賽跑，應(yīng)該怎樣分組呢？師：你覺得可以怎樣分組呢？想好怎么分組了嗎？那就把你的分法寫在你的本子上吧。（生寫分法，教師巡視）誰愿意把他的想法

25、給大家展示一下。（生展示、匯報）（1）挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖，二（2）班準備用40元購買兩種體育用品，可以買些什么呢？  （2）挑戰(zhàn)二：孩子們的表現(xiàn)還不錯，我們進入第二個挑戰(zhàn)：老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？師：想想老師的72元正好用完了嗎？那她可能買了那些用品，數(shù)量是多少呢？單獨說，再同桌交流買法。 第二課時一、.解決實際問題1師：在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，可淘氣遇到難題了，咱們一起看看他們在發(fā)愁什么呢？24名同學(xué)報名參加50米賽跑，應(yīng)該怎樣分組呢？師：你覺得可以怎樣分組呢？想好怎么分組了嗎？那就把你的分法寫在你的本子上吧。（生寫分法，教師

26、巡視）誰愿意把他的想法給大家展示一下。（生展示、匯報）二.總結(jié)師：孩子們，老師和你們度過了愉快的一節(jié)課，你能講講你有什么收獲嗎？乘法口訣大比拼活動目標1、通過對乘法口訣多形式的訓(xùn)練活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口算素養(yǎng)。2、通過表內(nèi)乘、除法口算展示活動，使學(xué)生進一步體驗成功的喜悅。3、通過多方法對全班人數(shù)的計算和問答活動，進一步理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，體現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的理念。重點  ：提高學(xué)生對表內(nèi)乘法、除法的計算速度和準確率。難點  ：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)把乘法口訣學(xué)完了，今天就

27、讓我們來比比，賽賽，進行一次乘法口訣大比拼，（板書課題）同學(xué)們有信心嗎？二、小組比拼（一）介紹比賽總規(guī)則師：同學(xué)們，我們要通過今天的比賽，選出表現(xiàn)最棒的明星組和速算小能手，下面先請一位同學(xué)閱讀一下今天的比賽總要求。（課件出示：比賽總要求）（二）賽前小熱身1、師：還記得我們的乘法口訣拍手歌嗎？先找一組學(xué)生來給大家做個示范。（學(xué)生示范）2、師：好，2分鐘的熱身時間開始吧。學(xué)生練習(xí)拍手歌。（三）比賽活動第一輪：我會讀算式說得數(shù)1、（課件出示：比賽小規(guī)則：請讀算式、說得數(shù)，并直接說出對應(yīng)的乘法口訣，小組內(nèi)以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。）教師指名學(xué)生閱讀本輪小規(guī)則。2、 教師示

28、意活動開始，課件出示題目，學(xué)生進行答題比賽。3、教師記錄每輪得分，小結(jié)。第二輪：按照乘法口訣說乘法算式1、（課件出示：“比賽小規(guī)則：請根據(jù)乘法口訣說出對應(yīng)的乘法算式，小組內(nèi)以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分?！保?、教師指名學(xué)生閱讀本輪小規(guī)則。3、教師示意活動開始，課件出示題目，學(xué)生進行答題比賽。4、教師記錄每輪得分，小結(jié)。第三輪：按照乘法口訣說除法算式1、（課件出示：比賽小規(guī)則：請根據(jù)乘法口訣說出對應(yīng)的除法算式，小組內(nèi)以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分）2、教師指名學(xué)生閱讀本輪小規(guī)則。3、教師示意活動開始，課件出示題目，學(xué)生進行答題比賽。4、教師記錄每

29、輪得分，小結(jié)。第四輪：拍倍數(shù)游戲1、（課件出示：“游戲玩法：游戲時，從本組第一位同學(xué)依次報數(shù)，遇到指定數(shù)的倍數(shù)時拍手而過（或口頭報“過”）。游戲比賽規(guī)則：由本組內(nèi)任意一個學(xué)生抽簽，抽到幾就拍幾的倍數(shù)，小組內(nèi)用開小火車的形式進行拍倍數(shù)游戲，報的數(shù)最多的組得10分，其他組依次遞減”。）2、小組代表抽簽，小組內(nèi)進行拍倍數(shù)練習(xí)。（作為機動時間）3、拍倍數(shù)游戲比賽正式開始4、教師記錄每輪得分，小結(jié)。第五輪：我會解決問題1、課件出示：“請根據(jù)教室里現(xiàn)在同學(xué)們坐的位置，計算出：我們班共有多少名同學(xué)？（回答出相對簡便方法的，給小組加2分。）2、教師記錄得分。3、課件出示：“你能發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些數(shù)學(xué)問題嗎？請

30、提出來。”小規(guī)則：每組只有一次提問的機會。每提出一個問題給小組加1分，每答對一題給小組加1分。提出的問題要優(yōu)先選其他組的學(xué)生來回答。4、比賽開始，教師記錄分數(shù)。5、算出每組總得分，評出明星組，教師小結(jié)。三、個人比拼活動1、搶答。（要求：看誰答得又對又快?。?、當堂檢測（1）比賽小規(guī)則：看誰在規(guī)定的時間內(nèi)算得又對又快！答題全部正確的同學(xué)被評為速算小能手。（2）溫馨提示學(xué)生答完題后，同桌互換互評答題卡。學(xué)生代表大聲讀答案，同桌內(nèi)互判，得出成績。判好后交回同桌，有出錯的同學(xué)進行糾錯。（3）評出速算小能手，教師小結(jié)。四、總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)?？鞓愤\算教學(xué)目標：1、 通過獨立思考，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯維能力

31、。2、 通過有趣的數(shù)學(xué)題，引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生探究問題的積極性，從而提高學(xué)生的邏輯思考能力。3、 學(xué)生通過練習(xí)掌握一定的數(shù)學(xué)方法，并體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點與難點：通過解答例題引導(dǎo)學(xué)生思維方向，讓學(xué)生學(xué)會善于思考。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程： 第一課時一、數(shù)學(xué)故事：師：今天，老師給同學(xué)們帶來一個非常有趣的故事，大家想聽嗎？生：想！出示小狐貍的故事：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。這一天，媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個任務(wù)，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。一路上，它哼著歌往前走。可是，走著走著，小狐貍覺得有點不對勁，怎么越背越輕了。它趕緊停

32、下腳步，打開袋子一看，怎么只剩下3塊馬鈴薯了？原來，小狐貍背的袋子破了一個洞，馬鈴薯就從這個破洞掉下去的。后來，小狐貍到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家呢？生：0塊，小狐貍很粗心繼續(xù)往前走，馬鈴薯都丟光了。生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。生：8塊，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。生：5塊，小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗，就送給它3塊。師：剛才幾個同學(xué)說的都有道理，其實如果從不同角度去想，用多種角度去思考問題，還可以說出更多、更精彩的原因。同學(xué)們，你們認為像這樣從多種角度來想問題，有趣

33、嗎？師：這節(jié)課就讓我們都來開動腦筋，從多種角度去想問題（板書課題） 二、 出示趣味題：師：老師這里有一些有趣的問題，希望大家開動腦筋，積極思考。1、灰太狼抓羊：灰太狼又來羊村抓羊了 ！灰太狼開始的時候抓了35只，被喜羊羊救回來 16只，然后灰太狼又抓了 24只羊，問灰太狼總共抓了幾只羊？2、數(shù)臺階：每層樓有6級臺階，我們走到第五層，總共要走（ ）級臺階呢？3、“貓捉老鼠”的游戲：有12個小朋友一起玩“貓捉老鼠”的游戲，已經(jīng)捉住了7人，還要捉（ ）人。12 7 1 1 = 3 （個）老鷹母雞沒捉到的 被捉到的 第二課時一、數(shù)學(xué)就在我們身邊：服裝廠做一件男士上衣要用3米布料，現(xiàn)有18米布料 ，可以

34、做多少件這樣的男士上衣？一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道 ：“ 怎么洗那么多的碗 ？”小林說 ：“ 家里來了6個客人，他們每人用一個飯碗 ，三人合用一個菜碗 ，三人合用一個大酒碗。所以碗就多了?！蹦阒酪还灿昧硕嗌賯€碗嗎？菜碗：6÷32（個）酒碗：6÷32（個）6+2+210（個）二、闖關(guān)練習(xí)第一關(guān)；5只小鳥和5只小白兔共有（ ）只腳。 第二關(guān)：長方形有四個角，剪掉一個角，還剩（ ）個角，你能想出（ ）種情況。 還剩下（3）個角 還剩下（4）個角 還剩下（4）個角第三關(guān)：星星合唱隊原有52人，有9名同學(xué)畢業(yè)了，新加入15人，合唱隊現(xiàn)在有多少人? 第四關(guān)：根據(jù)圖1中的規(guī)

35、律，在圖2中填上合適的數(shù)。56218733545 第五關(guān)：村長讓懶羊羊去鋸木頭鍛煉身體 。懶羊羊在一根木頭上鋸下 1 段木料需要 3分鐘，要把這根木頭鋸成6段，那懶羊羊需要 ( ) 分鐘才能完成任務(wù)呢？提示：首先要知道這根木頭鋸成6段需要鋸幾次。第六關(guān)：移一移，做一做：移動一根火柴，使下面的錯誤的算式改成正確的算式（火柴的根數(shù)不能減少） 三、 課堂小結(jié)：數(shù)學(xué)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，請大家都要做一個留心觀察的人，那我們的生活將會更加絢麗多彩。 數(shù)學(xué)競賽教學(xué)目標：檢測學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點： 在競賽中提高，形成能力。教學(xué)準備：競賽題教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入這解課我們進

36、行數(shù)學(xué)競賽。二、競賽一、直接寫得數(shù)。5×6   81÷9  45÷9 429      40137=921÷3   4824÷8  28×5   3228÷455×41471013          15×98×9     

37、60;   999999999910-9+8-7+6-5+4-3+2-1              1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=二、填一填。1、8里面有(     )個(     )，也就是8是(      )的（     ）倍。2、把 6×9=5

38、4， 548=46，改寫成綜合算式是（                    ）。   把281745，45 ÷59改寫成綜合算式是（                    ）。3、比4的3

39、倍多7 的數(shù)是（       ）。4、一個角有（     ）個頂點，（     ）條邊；比直角大的是（     ）角，比直角小的角是（       ）角；紅領(lǐng)巾上最大的角是（      ）角。5、生活中屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有（       

40、0;                                 ），屬于平移現(xiàn)象的有（                

41、60;                           ）。6、÷×=24          ×=157、在算式中填上不同的數(shù)。（   ）×（   ）=（&

42、#160;  ）×（    ） （   ）÷（   ）=（   ）÷（   ）。8、 （1）  15，3，13，3，11，3，（      ），（      ）。（2）2，8，5，20，7，28，（      ），12。（3） 9299、8388、7477、6566、5655、4744、3

43、833、（         ）。9、小紅與參加奧數(shù)競賽的每個同學(xué)都握了一次手，小紅一共握了39次，請問有（       ）個同學(xué)參加競賽。10、有三個數(shù)，它們的和、積相等，這三個數(shù)是（    ）、（     ）、（    ）。11、已知被減數(shù)、減數(shù)、差三個數(shù)相加的和是16，被減數(shù)是（     ）。12、一堆蘋果，不論是

44、平均分成5份或是8份，都正好分完，這堆蘋果至少有（        ）個。13、右圖一共有（      ）個三角形。14、將1、2、3、4、5、6、7、分別填入圓圈中，使每條線上三個數(shù)的和都12。15、 +=12，=+，那么=（   ），=（   ）。16、一條95厘米長的繩子，先用去24厘米，又用去38厘米，這條繩子一共短了（       ）厘米。17、小紅和同學(xué)排成一隊做游戲

45、，小紅排的位置，從前往后數(shù)是第五，從后往前數(shù)是第三，有（    ）個小朋友在做游戲。18、兩個數(shù)的和是90，小玲在抄題時，將其中一個加數(shù)個位上的“0”丟掉了，結(jié)果算出的和是18這兩個數(shù)分別是（    ）和（   ）。  19、  寫出鐘面上所指的時刻。       20、數(shù)一數(shù)。            

46、60;                         （      ）塊方塊   （     ）個正方形 21、有一把奇怪的尺子，上面只有“0”“1”“4”“6”這幾個刻度（單位：厘米），用這把尺子一次可以畫出（  &

47、#160;  ）條不同長度的線段。  22、果園里，桃樹有48棵，比楊梅樹少2棵，桃樹和楊梅樹共（      ）棵。23、1支鋼筆可以換2支圓珠筆，1支圓珠筆可以換4支鉛筆，1支鋼筆可以換（     ）支鉛筆。24、千位是4，是個位的2倍，只讀一個0的數(shù)是（       ）。 二、操作題          &

48、#160;         ··                  ·                    

49、  ·         · 1、上圖有5個點，在每兩點間畫一條線段，最多能畫（    ）條線段。請畫一畫。                     2、在五邊形紙上剪下一個三角形，剩下幾個角，怎樣剪？畫一畫。   

50、60;              (      )個角落         (      )個角        (      )個角3、畫出先向左平移5格，再向上平移4格后

51、的圖形。    4、9棵樹，平均栽成6行，每行3棵，該怎樣栽？用圖表示出來。8棵，7棵呢？                  三、解決問題1、一輛公共汽車原來有25人，下去了7人，又上來13人，現(xiàn)在汽車上有多少人？  2、小明今年9歲，爸爸今年36歲，爸爸退休時（60歲），小明多大？  3、生物角中有3個房子，每個房子里有7 只兔子，房子

52、外面還有12只兔子在吃草，一共養(yǎng)了多少只兔子？ 4、動物園里，小猴子有199只，小鹿比小猴多99只，孔雀比小猴少1只，小鹿比孔雀多幾只？ 5、小小有郵票4張，小小的郵票數(shù)是平平的一半，平平的郵票數(shù)是偉偉的一半，偉偉有多少張郵票? 6、一根長繩，把它剪成8米一段的短繩，剪了6次，正好剪完。這根長繩一共長多少米？ 7、在長25米的一條路的一邊栽樹，從一端起，每隔5米栽一棵，在路的兩頭都栽，一共要栽多少棵？ 8、姐姐給妹妹6支鉛筆后，兩人的鉛筆就一樣多。原來妹妹比姐姐少幾支鉛筆？ 9、劉老師上班時坐車，回家時步行，在路上一共花40分鐘；往返

53、都坐車，只需10分鐘。如果往返都步行，需要幾分鐘？ 10、某部26集的電視連續(xù)劇在某星期日開播，從星期一到星期五以及星期日每天都要播出1集，星期六停播。最后一集在星期幾播出?三、評比，頒獎。 對稱的圖形教學(xué)目標1、知識與技能：使學(xué)生通過觀察操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。2、過程與方法：通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對生活事物及相應(yīng)圖形的欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，陶冶情操。教學(xué)重點初步認識對稱現(xiàn)象。教學(xué)難點 ：能正確找、畫

54、對稱圖形的對稱軸。教學(xué)準備 ：課件、各種對稱的圖片，剪刀，長方形，正方形，圓。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。1、猜一猜、激趣導(dǎo)入。師：在這花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飛舞著，看!它們向這兒飛來了，不過它們只有半個身影。它們說：“只要你猜對它們是誰，它們就會出現(xiàn)?！睅煟赫埬悴乱徊滤鼈兎謩e是什么?(課件出示：蜻蜓、瓢蟲、蝴蝶的半個身影，讓學(xué)生猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。)師：同學(xué)們真棒!那你們仔細觀察這些昆蟲，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：它們兩邊都是一摸一樣的。師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)更多對稱的知識。觀察、感知，互議自己的發(fā)現(xiàn)。

55、有的同學(xué)從圖案的形狀上觀察出對稱的特點。匯報自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形的兩邊都是一樣的。二、探索交流 解決問題翻到教材29頁，拿出剪刀、長方形紙，照樣子剪一剪，剪好后展示自己的作品。 新 課 標 第 一 網(wǎng)剛才我們發(fā)現(xiàn)圖片里都是對稱的圖案，能不能通過我們的小手也來找一找對稱圖形呢?1、折一折(1)拿出課前準備好的長方形紙先左右對折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右對稱)再上下對折，又發(fā)現(xiàn)了什么?(上下對稱)(2)拿出準備好的正方形紙片折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌互相說一說)(上下對稱，左右對稱，對角也對稱。)(3)拿出準備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)?(不管怎樣對折，都是對稱的。)教師小結(jié)：通過

56、對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。2、剪一剪 ，教學(xué)教科書29頁例1(1)老師示范，先將一張紙對折，再畫一畫，最后沿畫的線剪。打開是一件上衣。(2)學(xué)生模仿，做一個剪紙。學(xué)生動手剪時，師:用剪刀時注意安全，不要傷到自己的小手。完成后觀察這件上衣有什么特點?(是對稱的)(3)小組內(nèi)說說你是怎樣剪對稱圖形的?(4)展示學(xué)生剪的作品。(把優(yōu)秀作品貼黑板)師：同學(xué)們剪得都很漂亮，在對稱圖形的中間你發(fā)現(xiàn)了什么?生：我發(fā)現(xiàn)所有圖形的中間都有一條折痕。師：對，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個名字吧!這條折痕在數(shù)學(xué)王

57、國中叫做對稱軸。(板書：對稱軸)師：先用直尺標齊，再用虛線畫出對稱軸。(6)展示其它軸對稱圖形，畫出對稱軸。(7)畫出教材第29頁例1 上的三個圖形的對稱軸。3、說一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。學(xué)生自由發(fā)言。第二課時一、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、做一做圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸。2、下面的字母、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形?它們各有幾條對稱軸?A C D E F T G H U1 2 3 4 5 6 7 8 9王上田大中日人朋兩二、回顧整理，拓展延伸1、這節(jié)課我們認識了什么?你有哪些收獲?2、師小結(jié)：同學(xué)們都說對稱圖形很美，是啊!只要我們用眼睛仔細去觀察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對稱圖

58、形把生活裝扮得更加美好!(板書：對稱) 巧擺小棒教學(xué)目標：1.讓學(xué)生經(jīng)歷用小棒擺圖形和巧移小棒等活動過程。通過實踐活動。使學(xué)生初步利用小棒自由地擺出多種圖形與圖案。并通過巧移小棒感受簡單圖形、圖案之間的變化。2.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和豐富的想象力。教學(xué)重、難點：1.培養(yǎng)學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、創(chuàng)新意識和評價意識。2.在巧擺小棒的過程中。使學(xué)生感受小梓中奇妙的數(shù)學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。教學(xué)準備教具：多媒體課件一套。學(xué)具：每人20根小棒。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題出示課件：13根小棒蹦蹦跳跳地也來到了咱們班。它們會變

59、成什么呢(學(xué)生猜測)?隨后電腦出示變成了一只可愛的小豬。請同學(xué)們試著擺出它的樣子。然后。試著移動一根小棒。使小豬的頭轉(zhuǎn)到相反的方向。 (一)增加小棒。變化圖形1.先讓學(xué)生擺出一個三角形，在此基礎(chǔ)上。讓學(xué)生說一說：要擺出兩個三角形，至少需要幾根小棒?有的學(xué)生可能會說：需要6根、4根。教師啟發(fā)學(xué)生仔細考慮。這時學(xué)生很可能會說出“需要5根就可以”。先分析加一根為什么不對。再演示正確的三種擺法。在擺第一種時。生生相互質(zhì)問，重點找出哪些小棒最神奇。是公用小棒。2.接著擺。要變成3個三角形最少加幾根小棒?變成5個呢? (二)輕松一刻讓學(xué)生任意擺出0-9中的一個數(shù)字。選一名學(xué)生隨意說數(shù)。其他同學(xué)在小組內(nèi)擺。

60、然后過渡到擺出一個兩位數(shù)。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生擺數(shù)字的巧辦法。(三)減少或移動小棒。變化圖形1.用12根小棒擺出一個田字格。讓學(xué)生仔細觀察。說一說發(fā)現(xiàn)了什么。2.去掉2根小棒。只剩下3個正方形(同位交流)。3.去掉2根小棒。只剩下2個正方形(同位交流)。4.同位合作：移動3根小棒。只剩下3個正方形。讓學(xué)生區(qū)分。去掉”與。移動”兩個詞的不同含義。5.全班交流。第二課時一、 自由擺學(xué)生自由地拼擺出一幅漂亮的圖案。并說說自己的想法。二、匯報交流。三、學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)研究。把自己的新發(fā)現(xiàn)、新收獲告訴老師和司學(xué)。 我是魔術(shù)師教學(xué)目標：1、通過拼圖，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。2、 在學(xué)習(xí)

61、活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識。3、在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：感悟平面圖形特點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點：創(chuàng)造性地拼圖教具準備：課件，師、生每人一副七巧板。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、動畫演示，引入課題1、復(fù)習(xí)已認識的圖形師：我們已經(jīng)認識了許多圖形，不知道小朋友還認不認識它們，記不記得它們的名字，師出示圖形生辨認圖形。2、欣賞圖形師：小朋友們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師拼了許多漂亮的圖形，想不想欣賞一下？課件演示拼好的圖案，學(xué)生欣賞。3、揭示課題：師：這些漂亮的圖形都是七塊圖形拼成的，這七塊圖形叫“七巧板”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有趣的七巧

62、板。（板書：七巧板）二、初步感知，建立表象1、認識七巧板師：你想了解有關(guān)七巧板的哪些知識？生1：七巧板有幾塊？生2：七巧板是由幾種圖形組成的？生3：七巧板有什么奇妙？師：你們提了這么多問題，等學(xué)完這節(jié)課，就會知道答案了2、 介紹七巧板的來歷課件出示七巧板師：七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史，用七巧板可以拼成幾百種不同的圖形，外國朋友對我們的七巧板也很感興趣，給它取了個神奇的名字叫“東方模板”。師：有的小朋友問到一副七巧板有幾種不同的圖形？誰來說一說？生：有三種圖形，有三角形、正方形和平行四邊形。師：數(shù)一數(shù)，每種圖形各有幾個？生：三角形有5個，還有1個正方形和1個平行四邊形。師：比一比，哪些圖形是完全一樣的？生：2個大三角形一樣大，2 個小三角形一樣大。三、自主探