第七章心理護(hù)理的基本技能

1、L/O/G/O 第第 七七 章章 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1 1、了解心理評(píng)估、了解心理評(píng)估 2 2、掌握心理評(píng)估方法；、掌握心理評(píng)估方法； 3 3、了解心理治療與心理咨詢。、了解心理治療與心理咨詢。 一、心理評(píng)估一、心理評(píng)估 （一）心理評(píng)估的概念和作用（一）心理評(píng)估的概念和作用 （二）心理評(píng)估在護(hù)理工作中的應(yīng)用（二）心理評(píng)估在護(hù)理工作中的應(yīng)用 1 1、甄別心理護(hù)理對(duì)象；、甄別心理護(hù)理對(duì)象； 2 2、為實(shí)施心理護(hù)理提供依據(jù)；、為實(shí)施心理護(hù)理提供依據(jù)； 3 3、評(píng)估護(hù)理實(shí)施效果；、評(píng)估護(hù)理實(shí)施效果； 4 4、對(duì)患者及健康人群實(shí)施心理健康教育；、對(duì)患者及健康人群實(shí)施心理健康教育； 5 5、心理評(píng)估在

2、科研中的應(yīng)用、心理評(píng)估在科研中的應(yīng)用 一、心理評(píng)估一、心理評(píng)估 （三）護(hù)士實(shí)施心理評(píng)估的原則和注意事項(xiàng)（三）護(hù)士實(shí)施心理評(píng)估的原則和注意事項(xiàng) 1 1、心理評(píng)估的實(shí)施原則、心理評(píng)估的實(shí)施原則 動(dòng)態(tài)性原則動(dòng)態(tài)性原則 綜合性原則綜合性原則 2 2、心理評(píng)估工作者應(yīng)具備的條件、心理評(píng)估工作者應(yīng)具備的條件 基本理論知識(shí)與操作技能基本理論知識(shí)與操作技能 心理素質(zhì)心理素質(zhì) 職業(yè)道德職業(yè)道德 二、心理評(píng)估常用方法二、心理評(píng)估常用方法 （一）觀察法（一）觀察法 1 1、觀察情景、觀察情景 2 2、觀察內(nèi)容、觀察內(nèi)容 3 3、觀察時(shí)間、觀察時(shí)間 4 4、觀察資料記錄、觀察資料記錄 5 5、行為觀察法的注意事項(xiàng)、行

3、為觀察法的注意事項(xiàng) （二）訪談法（二）訪談法 1 1、訪談的概念、訪談的概念 2 2、訪談的內(nèi)容、訪談的內(nèi)容 3 3、訪談技術(shù)的策略、訪談技術(shù)的策略 傾聽傾聽 觀察來訪者的語(yǔ)速及音調(diào)觀察來訪者的語(yǔ)速及音調(diào) 二、心理評(píng)估常用方法二、心理評(píng)估常用方法 （二）訪談法（二）訪談法 3 3、訪談技術(shù)的策略、訪談技術(shù)的策略 觀察非言語(yǔ)行為觀察非言語(yǔ)行為 建立良好的關(guān)系建立良好的關(guān)系 善于利用來訪者自然流露的信息善于利用來訪者自然流露的信息 使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 系統(tǒng)的提出合適的訪談問題語(yǔ)句系統(tǒng)的提出合適的訪談問題語(yǔ)句 適當(dāng)給予鼓勵(lì)適當(dāng)給予鼓勵(lì) 及時(shí)做出適當(dāng)?shù)姆答伡皶r(shí)做出適當(dāng)?shù)姆答?切記突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}

4、切記突然轉(zhuǎn)變?cè)掝} 有分寸的自我暴露有分寸的自我暴露 注意控制自己的情緒注意控制自己的情緒 4 4、訪談方法的局限、訪談方法的局限 二、心理評(píng)估常用方法二、心理評(píng)估常用方法 （三）心理測(cè)驗(yàn)（三）心理測(cè)驗(yàn) 1 1、概念、概念 心理測(cè)驗(yàn)的間接性心理測(cè)驗(yàn)的間接性 心理測(cè)驗(yàn)的相對(duì)性心理測(cè)驗(yàn)的相對(duì)性 心理測(cè)驗(yàn)的客觀性心理測(cè)驗(yàn)的客觀性 2 2、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo) 常模常模 效度效度 信度信度 二、心理評(píng)估常用方法二、心理評(píng)估常用方法 （三）心理測(cè)驗(yàn)（三）心理測(cè)驗(yàn) 3 3、常用心理測(cè)驗(yàn)分類、常用心理測(cè)驗(yàn)分類 按照測(cè)驗(yàn)的功能分類：能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)、按照測(cè)驗(yàn)的功能分

5、類：能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)、 臨床臨床 心理評(píng)定量表心理評(píng)定量表 根據(jù)被測(cè)人數(shù)分類：個(gè)別測(cè)驗(yàn)、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)；根據(jù)被測(cè)人數(shù)分類：個(gè)別測(cè)驗(yàn)、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)； 根據(jù)測(cè)驗(yàn)材料分類：語(yǔ)言文字測(cè)驗(yàn)、操作測(cè)驗(yàn)；根據(jù)測(cè)驗(yàn)材料分類：語(yǔ)言文字測(cè)驗(yàn)、操作測(cè)驗(yàn)； 根據(jù)測(cè)驗(yàn)材料嚴(yán)謹(jǐn)程度分類：客觀測(cè)驗(yàn)、投射測(cè)驗(yàn)。根據(jù)測(cè)驗(yàn)材料嚴(yán)謹(jǐn)程度分類：客觀測(cè)驗(yàn)、投射測(cè)驗(yàn)。 三、常用心理測(cè)驗(yàn)及施測(cè)注意事項(xiàng)三、常用心理測(cè)驗(yàn)及施測(cè)注意事項(xiàng)（一）常用心理測(cè)驗(yàn)（一）常用心理測(cè)驗(yàn) 1 1、韋氏智力量表的具體應(yīng)用、韋氏智力量表的具體應(yīng)用 2 2、艾森克人格問卷（、艾森克人格問卷（EPQEPQ） 3 3、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn) 4 4、癥狀自評(píng)量

6、表（、癥狀自評(píng)量表（SCL-90SCL-90） 5 5、抑郁自評(píng)量表（、抑郁自評(píng)量表（SDSSDS） 6 6、焦慮自評(píng)量表（、焦慮自評(píng)量表（SASSAS） 7 7、生活事件量表（、生活事件量表（LESLES） 8 8、A A型行為類型問卷型行為類型問卷 9 9、護(hù)士用住院患者觀察量表、護(hù)士用住院患者觀察量表（二）施測(cè)過程注意事項(xiàng)（二）施測(cè)過程注意事項(xiàng) 1 1、測(cè)驗(yàn)的選擇、測(cè)驗(yàn)的選擇 2 2、測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作、測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作 3 3、實(shí)測(cè)程序、實(shí)測(cè)程序 四、常用心理干預(yù)技術(shù)四、常用心理干預(yù)技術(shù) （一）心理支持與疏導(dǎo)（一）心理支持與疏導(dǎo) （二）認(rèn)知調(diào)整與教育（二）認(rèn)知調(diào)整與教育 （三）行為訓(xùn)練（

7、三）行為訓(xùn)練 （四）心理咨詢（四）心理咨詢 （五）心理治療（五）心理治療 鏈接：艾森克人格問卷計(jì)分方式鏈接：艾森克人格問卷計(jì)分方式說明：（說明：（+ +）為正向記分，即答）為正向記分，即答“是是”加加1 1分，答分，答“否否”不加分；（不加分；（- -）為反向計(jì)分，）為反向計(jì)分，即即 答答“是是”不加分，答不加分，答“否否”加加1 1分分 1 1、E E量表（量表（2121道題）：道題）： （+ +）：）：1 5 10 13 14 17 25 33 37 41 49 53 55 61 65 71 80 84 1 5 10 13 14 17 25 33 37 41 49 53 55 61 65

8、71 80 84 （- -）：）：21 29 45 21 29 45 2 2、P P量表（量表（2323道題）：道題）： （- -）：）：2 6 9 11 18 22 38 42 56 62 72 88 2 6 9 11 18 22 38 42 56 62 72 88 （+ +）：）：26 30 34 46 50 66 68 75 76 81 85 26 30 34 46 50 66 68 75 76 81 85 3 3、N N量表（量表（2424道題）：道題）： （+ +）：）：3 7 12 15 19 23 27 31 35 39 43 47 3 7 12 15 19 23 27 31 35 39 43 47 51 57 59 63 67 69 73 74 77 78 82 86 51 57 59 63 67 69 73 74 77 78 82 86 （- -）：無）：無 4 4、L L量表（量表（2020道題）：道題）： （+ +）：）