七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案

1、2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)默讀，逐步提高閱讀速度。2 .整體感知，把握人物形象。3 .精讀語(yǔ)段，品味語(yǔ)言，。 自主學(xué)習(xí)1 .作家作品海倫凱勒（Helen Keller , 1880年6月27日1968年6月1日），美國(guó)著名的 女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。在十九個(gè)月時(shí)因患急性胃充血、腦充血而被奪去 視力和聽(tīng)力。1887年與莎莉文老師相遇。1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。 她先后完成了 14本著作。其中最著名的有：假如給我三天光明我的人生故事。她 致力于為殘疾人造福，建立了許多慈善機(jī)構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入 選美

2、國(guó)時(shí)代周刊評(píng)選的“二十世紀(jì)美國(guó)十大偶像”之一。假如給我三天光明是美國(guó)當(dāng)代作家海倫凱勒的散文代表作。該文的前半部分 主要寫(xiě).了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。同時(shí)也介紹她體 會(huì)不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等等。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角， 告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。2 .完成以下詞語(yǔ)積累A.給下列加點(diǎn)字注音譬如（)枝梗（） 棲息（） 小憩（)W ()搓捻（ ）疲倦（）小心冀冀（)慚槐（ )覓食（）繁衍（） 花團(tuán)錦簇（)遨游（)遷徙（） 企盼（） 即熬（） 冥思 （ ）B.解釋以下成語(yǔ)不求甚解：Oi加恍然大悟：。美不勝收：。3 .根據(jù)

3、材料內(nèi)容填空» ,作者年獲美國(guó)公民的最高榮譽(yù)是再塑生命的人選自家、家，1964作品有、4 .默讀課文，整體感知課文。5 .用一句話概括本文的主要內(nèi)容。合作探究一、初讀課文，理清思路1 .安妮？莎莉文為教育海倫？凱勒做了哪些事?2.根據(jù)課文內(nèi)容，舉例說(shuō)說(shuō)莎莉文老師來(lái)到“我”家前后，“我”的生活發(fā)生了哪些“截 然不同”的變化，填寫(xiě)下面表格。此前此后二、精讀語(yǔ)段，品讀細(xì)節(jié)2 .說(shuō)說(shuō)你對(duì)第11自然段“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、 快樂(lè)和自由?！钡睦斫?？3 .莎莉文老師又是如何讓“我”認(rèn)識(shí)、了解大自然的三、思考主旨，感悟情感1 .為什么海倫稱(chēng)莎莉文老師為“再塑生命”的人2 .談?wù)勗偎?/p>

4、生命這個(gè)標(biāo)題有幾層含義？課堂小結(jié)再差生命鞍育講究方法 善于載盲時(shí)機(jī) 喜登海倫莎莉夏亳師光明的使者優(yōu)煮的教育藝術(shù)穿海倫.凱勒好學(xué)的心 姿殿的心 充滿(mǎn)會(huì)心合作探究答案初讀課文，理清思路1 .老師教她認(rèn)識(shí)具體事物。給“她”洋娃娃，教“她”拼寫(xiě)。讓她分清“杯”和“水”。老師教她認(rèn)識(shí)和理解大自然。老師教她理解抽象事物。理解“愛(ài)”的含義。2 .此前此后憤怒、苦惱、疲倦不堪（3）充滿(mǎn)喜悅,感到幸福（13）像大霧中的航船（4）愛(ài)的光明照在了我的身上（4）領(lǐng)悟到世間萬(wàn)物都有自己的名字（7） 理解了語(yǔ)言義字的奧秘（10）摔壞洋娃娃覺(jué)得痛快，不慚 愧，不悔恨（9）悔恨莫及,浸滿(mǎn)淚水（12）寂靜黑暗的世界，沒(méi)有溫柔和

5、同情（9）以充滿(mǎn)新奇的目光看待每一樣?xùn)|西 （12）,花團(tuán)錦簇、美不勝收的世界（13）精讀語(yǔ)段，品讀細(xì)節(jié)1 .聰明的海倫不僅對(duì)“水”有了新的認(rèn)識(shí)，而且使她對(duì)世界萬(wàn)物都有了新的認(rèn)識(shí)?！八弊尯惈@得了生命的意識(shí)和感情，也擁有了求知的無(wú)比美好的感受。2 .莎莉文老師把我?guī)У酱笞匀恢?，運(yùn)用我的觸覺(jué)、嗅覺(jué)，以及學(xué)到的詞匯，讓我在頭腦中 形成特有的形象。有一次，莎莉文老師讓我坐在樹(shù)上等候她回去取午餐，突然天氣變化，暴風(fēng)雨來(lái)臨，在最危急的時(shí)刻，老師來(lái)了，扶我下來(lái)。這件事使我懂得了大自然不總是對(duì)人微笑，給人仁慈。思考主旨，感悟情感1 .“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛(ài)的光明照到了我的身上”，本來(lái)，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和 .自由”(這里的“光明” 一詞是用其喻義 )。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛(ài)”。正如作者自己所言：“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再