人教版物理九年第18章第3節(jié)《測(cè)量小燈泡的電功率》教案1

1、最新人教版物理九年第 18章第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率教案18.3測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1,通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解 .2.通過學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固電流表和電壓表的操作技能 .3,通過實(shí)驗(yàn)、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別.二、過程與方法1,通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力2,通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治?、概括能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1,通過學(xué)習(xí)過程中的討論和交流 ，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度.2,通過實(shí)驗(yàn)中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)會(huì)測(cè)定小燈泡的功率.對(duì)實(shí)際功率和額定功率的理解

2、 .教教學(xué)難點(diǎn)電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用.教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法.教具準(zhǔn)備電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（帶燈座）、開關(guān)、導(dǎo)線若 干、投影儀.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課師同學(xué)們?cè)谏弦徽碌牡谖骞?jié)已經(jīng)測(cè)量過小燈泡的電阻,還記得是怎么測(cè)的嗎？生利用電流表測(cè)出通過小燈泡的電流，再利用電壓表測(cè)出了小燈泡兩端的電壓，然Uu后利用歐姆定律i=r的變形公式r= 算出了小燈泡的電阻.生為了測(cè)量更準(zhǔn)確，還利用變阻器進(jìn)行了多次測(cè)量 ，然后求平均值.師同學(xué)們對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握得很好,我們?cè)谏瞎?jié)課剛學(xué)過了電功率 ，誰來說說？生電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量,用電器在1

3、 s內(nèi)消耗的電能叫用電器的電功率.師電功率能測(cè)嗎？怎么測(cè)？生可以利用電能表和鐘表測(cè) .生也可以利用公式 P=IU測(cè)出電壓和電流，計(jì)算出電功率.師如果我們要測(cè)“小燈泡”的電功率，用哪種方法呢？生小燈泡不能接在家庭電路上，應(yīng)該用第二種辦法測(cè).二、進(jìn)行新課想想議議師同學(xué)們能設(shè)計(jì)一個(gè)方案來測(cè)出小燈泡的功率嗎？（同學(xué)們已經(jīng)有了一定的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，并且急著參與，會(huì)非?？隙ǖ鼗卮穑耗埽煷蠹乙欢ㄟ€記得用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率叫（同學(xué)們一起說）額定功率.如果不是在額定電壓下叫什么功率 ，你想要測(cè)量的是什么功率，明白了嗎？投影測(cè)量要求分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率.（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光 .（2）使

4、小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍，并觀察小燈泡亮度.（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓,并觀察小火T泡亮度.師同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并做好記錄.（學(xué)生經(jīng)過以前的探究活動(dòng) ，已能了解實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基本程序 ，所以，不必過多討論，用投 影提醒學(xué)生即可）投影1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)思想（實(shí)驗(yàn)原理）： 實(shí)驗(yàn)電路： 實(shí)驗(yàn)器材：（注明使用器材規(guī)格） 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（記錄）表格：（教師巡視，及時(shí)指導(dǎo).設(shè)計(jì)完成后，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作步驟： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察： 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄： 實(shí)驗(yàn)中存在什么問題：（教師提醒學(xué)生做第（2）個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需小心調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，以免實(shí)際電壓超過額定電壓,因電壓過大而燒壞燈泡.在同學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程

5、中教師要認(rèn)真巡視，及時(shí)指導(dǎo)）分析和論證評(píng)估交流（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，選才i 23組同學(xué)利用投影和大家交流.（要求同學(xué)配合投影上臺(tái)講解）投影1第一組實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)量小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電功率實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)公式 P=UI,測(cè)出燈兩端電壓和通過燈泡電流，計(jì)算出小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)電路根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理設(shè)計(jì)如下電路說明用電流表和電壓表分別測(cè)出通過小燈泡的電流和其兩端電壓，因?yàn)橐獪y(cè)量不同電壓下的功率，所以電路中要接入滑動(dòng)變阻器 ，用來改變小燈泡兩端電壓.實(shí)驗(yàn)器材:1.小燈泡：額定電壓 ,2 .電壓表：量程最小格示數(shù)*3 .電流表：量卷-最小格示數(shù)，_4 .滑動(dòng)變阻器：最大阻

6、值,允許通過最大電流A.5 .電源 V; 6.開關(guān)；7.導(dǎo)線說明電源的選擇應(yīng)考慮小燈泡的額定電壓，選擇大于小燈泡額定電壓的1.2倍，但不能過大.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(記錄)表格：實(shí)驗(yàn)要求發(fā)光情況電流電壓電功率1小燈泡在SS定電壓下工作Z小燈泡前端電壓是額定電壓的L 2倍3小燈泡兩端電壓低于額定電壓實(shí)驗(yàn)步驟1 .按電路圖連接實(shí)物電路.2 .合上開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓 ，觀察小燈泡發(fā)光情況，記 錄電流表、電壓表示數(shù).3 .調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的1.2倍，觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù).4 .調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察并做記錄.

7、5 .斷開開關(guān)，整理實(shí)驗(yàn)器材.說明1 .按電路圖連接實(shí)物電路時(shí)注意：(1)連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài).(2)根據(jù)小燈泡的額定電壓值 ，估計(jì)電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動(dòng)變阻器正確接法(3)連接好以后，每個(gè)同樣檢查一遍，保證電路連接正確.2 .合上開關(guān)前，應(yīng)檢查滑動(dòng)變阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調(diào)整.3 .調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小.實(shí)驗(yàn)結(jié)論由公式P=IU計(jì)算小燈泡的功率.(將計(jì)算結(jié)果填入表中，通過分析和比較得出)結(jié)論(1)不同電壓下

8、，小燈泡的功率不同.實(shí)際電壓越大，小燈泡功率越大.(2)小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率決定，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮.評(píng)估能想到問題，我們都考慮，基本上沒有什么錯(cuò)誤.< 結(jié)束師我們這組同學(xué)非常自信.大家有什么問題可以互相交流，談?wù)勀阍谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)過程中有什么新的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？生我們組認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中最容易出錯(cuò)的就是滑動(dòng)變阻器，阻值最大的位置一錯(cuò)，滑動(dòng)變阻器阻值就從你想的最大成為實(shí)際的最小.合上開關(guān)就容易使電表偏轉(zhuǎn)過激.生電流表、電壓表的接線也很重要，如果接反了，表針“反打”也會(huì)損壞電表的 .生實(shí)際接線前可以先將實(shí)物按電路圖中的位置擺放好，然后再連接，這樣接起來不容易連接錯(cuò)，檢查也容易

9、.生實(shí)驗(yàn)過程中，滑動(dòng)變阻器開始在阻值最大的位置 ，調(diào)節(jié)的時(shí)候阻值從大到小，小燈 泡兩端的電壓會(huì)從小變到大 .測(cè)量時(shí)為什么不先測(cè)低于額定電壓時(shí)的功率，依次測(cè)量等于額定電壓和高于額定電壓的功率 ，以免變阻器阻值一會(huì)兒變大 ，一會(huì)兒變小，還容易錯(cuò)？生在不是額定電壓下工作時(shí) ，用電器的功率不是額定功率 ，該叫什么呢？師同學(xué)們非常認(rèn)真，非常棒.誰能來解釋剛才那幾個(gè)同學(xué)的兩個(gè)問題呢？生（同學(xué)討論）不是額定電壓和額定功率時(shí)就叫實(shí)際電壓和實(shí)際功率就可以.生我們認(rèn)為先從低于額定電壓開始測(cè)也不是不可以，但是先測(cè)額定電壓更好.這樣在觀察小燈泡亮度日有明顯的區(qū)分 ，容易觀察.師不知道那組同學(xué)對(duì)他們的解釋滿不滿意，下去

10、以后可以參照以前實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探討 .生老師，我們發(fā)現(xiàn)今天測(cè)“小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)裝置與上一章測(cè)“小燈泡電阻”時(shí) 的裝置一模一樣.師（教師表現(xiàn)很在意）是嗎？還有什么？生測(cè)量的內(nèi)容也一樣，都是燈泡兩端電壓和通過小燈泡的電流.生實(shí)驗(yàn)過程中的要求和注意的問題也基本一樣師有不一樣嗎？生兩次測(cè)量的目的不同，上次是要測(cè)電阻，這次是要測(cè)功率.生從今天的測(cè)量數(shù)據(jù)也可以算出小燈泡電阻師可以的話，大家算一下電阻.生三次測(cè)量算出的電阻值基本相同，但有小的差別.將三次測(cè)量的值加起來算平均值就知道小燈y的電阻了 .師大家都求出電阻了嗎？有沒有新的發(fā)現(xiàn)？生電阻可以求平均值，今天測(cè)的功率不能求平均值 .生上次多次測(cè)量是為了求平均值

11、減小誤差，這次是為了比較在不同電壓下小燈泡的功率和發(fā)光情況.U師同學(xué)們分析的非常好，請(qǐng)同學(xué)們比較計(jì)算電阻的公式R= I和計(jì)算電功率的公式：P=IU,式中的電流和電壓相同嗎？生如果是同一次測(cè)量，就是同一個(gè)電流值和電壓值 .師大家將式中的電流替換電壓或用電壓替換電流，看有什么結(jié)果.2_2u u _p_ =u2學(xué)生板演：P=IU=I2R= R （R= I = I P ）師同學(xué)們看變形出來的公式，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生額定電壓下的功率就是額定功率，電燈銘牌上一般標(biāo)的都有 ，就可以利用它們直接求小燈泡的電阻.生如果知道小燈泡不是在額定電壓下，而是在實(shí)際電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率.師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察你手中的小燈泡上的額定值 ，求出小燈泡的電阻.再求出實(shí)際 電壓下電流值和功率值，和你測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行比較.如有誤差，分析原因.（也可留在課后完 成）哪組同學(xué)認(rèn)為你們的實(shí)驗(yàn)非常有特色，可以展示給大家，共同交流.三、小結(jié)通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們進(jìn)一步加深了對(duì)電功率的理解 ，鞏固了電流表、電壓表的操 作技能，鍛煉了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能更充分交流 ，在相互交流中發(fā)現(xiàn)自己的 不足甚至是錯(cuò)誤，在不斷改正錯(cuò)誤的過程中學(xué)到更多知識(shí) .四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1 .錯(cuò)誤1:滑動(dòng)