骨干教師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用發(fā)揮情況總結(jié)

1、義務(wù)教育中小學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用發(fā)揮情況總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育教 學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，加 快學(xué)校的發(fā)展速度，我校在教育局教研室教的統(tǒng)一組織 下，組建了教學(xué)團(tuán)隊(duì)。該隊(duì)是一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、與時(shí)俱進(jìn)、 樂于奉獻(xiàn)具有很強(qiáng)協(xié)作意識(shí)的團(tuán)隊(duì)，是我校一支重要的教 學(xué)力量，為學(xué)校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出了重要的貢獻(xiàn)。 為了進(jìn)一步提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié) 構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)與科研能力，我校按照優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn)著力建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。、骨干教師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)思想以全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以高層次創(chuàng)新型高

2、技能人才隊(duì)伍建設(shè)為突破口，努力建設(shè)一支適應(yīng)高等教育 改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良，“雙師”素質(zhì)高，結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。、基本原則骨干教師以深化教學(xué)改革與教育創(chuàng)新為動(dòng)力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過建立科學(xué)的競爭和激勵(lì)機(jī)制，完善的 管理制度，創(chuàng)造寬松而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)與學(xué)術(shù)環(huán)境。在骨干教 師工作中應(yīng)當(dāng)遵循以下的原則：1. 教學(xué)與科研相結(jié)合的原則。 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)應(yīng)當(dāng) 與科研工作緊密結(jié)合，采取措施激勵(lì)教學(xué)水平高、實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)豐富的教師進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，利用他們的優(yōu)勢，發(fā)揮傳幫 帶作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能和創(chuàng)新能力。2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與課程建設(shè)、 專業(yè)建設(shè)相結(jié)合的原則。 教學(xué) 團(tuán)隊(duì)的建設(shè)緊密結(jié)

3、合學(xué)校的課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)來開展， 改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，圍繞特色專業(yè)建設(shè)、精品 課程建設(shè)等方面來組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3. 突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則。 樹立具有時(shí)代特征的教育 質(zhì)量觀，注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、自學(xué)能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng) 能力。4. 注重師德建設(shè)的原則。團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德 風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。5. 團(tuán)隊(duì)水平整體提升的原則。 落實(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)工作，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)與科研水平， 發(fā)揮示范和帶頭作用。三、骨干教師的措施教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理是一項(xiàng)難度很大、需要時(shí)間很長才能完成的系統(tǒng)工程，而建

4、立學(xué)習(xí)型組織又必需經(jīng)由自我 超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的歷程。 我們在教師隊(duì)伍的整體構(gòu)建建設(shè)中，根據(jù)學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)， 主要抓“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)。近年來，我們采取以 下措施切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：1. 制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃， 通過實(shí)行幫帶制度，使每位 年輕教師由教研室指定中級(jí)職稱的教師作為指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)、 聽課、輔導(dǎo)、準(zhǔn)備與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、 參加課題研究等工作。對(duì)于教學(xué)能力較強(qiáng)的年輕教師，要 及時(shí)安排教學(xué)任務(wù).2. 教學(xué)觀摩及經(jīng)驗(yàn)交流：本教師隊(duì)伍長期舉行教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)于青年教師主講的課程，常常組織本 教師隊(duì)伍對(duì)新教師進(jìn)行聽課，課后進(jìn)行評(píng)課，及時(shí)肯定青 年

5、教師在教學(xué)過程中的優(yōu)勢，在不足地方，并提出改進(jìn)意 見，同時(shí)也組織青年教師定期聽取課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師講課，取長補(bǔ)短，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。3. 高度重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)：要求教師利用業(yè)余時(shí)間 到圖書室、各教室等，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高實(shí)踐教學(xué)能力。4、教學(xué)改革，樹立新的教學(xué)思想和理念，學(xué)習(xí)新的課 程，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，學(xué)以致用的原則，建立動(dòng)態(tài)開放的課 堂。結(jié)合會(huì)計(jì)改革和教學(xué)實(shí)際， 不斷補(bǔ)充和完善教學(xué)大綱， 對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行大膽的增刪，突出實(shí)用性和專業(yè)性，注意 專業(yè)課程之間的相互銜接及知識(shí)的連貫性，并且對(duì)主干專業(yè)課程進(jìn)行課程、課堂、自主學(xué)習(xí)的整體優(yōu)化設(shè)計(jì)；有的 放矢采用不同的教學(xué)方法，大量的實(shí)用的教學(xué)方法的使 用，激發(fā)了學(xué)生興趣，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？傊?，在骨干教師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用發(fā)揮的情況下，新教師更