論中小學體育教學存在問題及其對策

1、論中小學體育教學存在問題及其對策【摘要】在素質教育的視野中，體育教育是中小學教 育的重要組成部分，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才不可缺少的 要素。對于中小學生而言，他們處于生長發(fā)育的關鍵時期， 適量的運動對健康體魄的鍛造和精神意志的培養(yǎng)具有舉足 輕重的作用?！娟P鍵詞】 中小學體育教學；問題；對策中圖分類號：g52文獻標識碼：a文章編號： 1006-0278 (2012)04-185-01一段時間以來，受經濟條件、文化傳統(tǒng)和應試教育培養(yǎng) 模式等因素的影響，中小學體育教育長期處于被忽視的尷尬 地位，體育課程從來都是文化課程的附屬品。隨著素質教育 在我國的全面提倡，學生的全面發(fā)展日益受到社會各界的重 視。

2、素質教育不僅包括文化知識的培養(yǎng)和智力的提升，而且 也包括身體素質的增強。故而，傳統(tǒng)的“重文輕體”意識和 體育教學模式應該得到徹底改變。為保障中小學體育教學的 順利開展，我們有必要根據(jù)其他因素的變化而不斷進行教學 方面的改革和嘗試。一、中小學體育教學存在的主要問題(%1) 場地不足、器材不夠論語衛(wèi)靈公有云：工欲善其事，必先利其器。就 體育教學而言，充足的場地和多樣的器材是保證課程正常進 行的必備物質條件，否則，再有思想的老師恐怕都不得不面 臨“巧婦難為無米之炊的”的窘境。就當前現(xiàn)實而言，尤其 是在農村地區(qū)，場地不足、器材短缺，是各個學校普遍存在 的問題。學校每年用于修建場地、購買器材的資金遠遠不

3、能 滿足教學需要，有些學校甚至好幾年都沒有資金的投入，在 這樣的條件下完成教學任務簡直是天方夜譚。與此同時，一 些學校體育器材殘缺不全，籃球架、排球網、足球門等設施 年久失修，使用起來形同虛設。（二）學生體育意識淡薄認識方面，多數(shù)中小學學生對體育的認識比較膚淺，對 體育鍛煉的重要性和價值認識不深，沒有形成健康的生活習 慣和生活方式；情感方面，學生對體育教學投入的情感不夠, 學生中能自覺參與體育課堂教學，能正確評價自己的學習態(tài) 度、學習水平、體育知識掌握程度以及身體鍛煉狀況等的較 少，大多數(shù)學生都沒有形成深刻的體育情感，課堂教學缺少 主動學習的氛圍；意志方面，現(xiàn)代中小學學生大多缺乏持之 以恒的精

4、神，對于體育學習中遇到的困難和挫折缺乏克服的 勇氣和信心，長期處于被動學習的姿態(tài)，沒有形成自覺主動 鍛煉的習慣，體育意志薄弱。（三）體育教師教學觀念陳舊毋庸贅言，教師的教學思想和教學觀念將直接影響教學 的質量。大多數(shù)教師在體育教學的指導思想方面還沒有徹底 擺脫應試教育的束縛，特別是對新的課程標準的理解模棱兩 可，存在著重育體，輕育心、重競技，輕普及的思想誤區(qū)。 他們重視理論知識的灌輸，忽視能力和意識的培養(yǎng)；重視眼 前的短期學習效果，忽視學生長遠整體素質的提高與體育鍛 煉習慣的養(yǎng)成。這些不合時宜的教學觀體現(xiàn)在課堂教學的各 個方面，直接導致教學質量的低下。隨著時代的發(fā)展與教學改革的持續(xù)深入，特別是

5、新的課 程標準的頒布實施，現(xiàn)代體育教學應重視健康體魄與健康心 靈的有機結合，以培育學生的創(chuàng)新意識與動手能力為主線， 注重過程教學，淡化技術教學。目前多數(shù)體育教師在教學過 程中過分追求技術的規(guī)范性，將作為健身手段的運動技術本 末倒置為體育教學目的，混淆了手段與目的的認識，造成教 學目的的偏差。對技術的盲目追求削弱了學生參與體育學習 的熱情與欲望，影響了教學目標的實現(xiàn)。二、解決體育教學問題的主要措施（一）學校要更新辦學思想，加大在場地、設施等方面 資金投入應試教育片面追求升學率的理念注定要被時代攥棄，學 校作為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的基地，必須首先從根本上改變單 純追求升學率、追求智力教育的思想，樹立以

6、素質教育為指 導的現(xiàn)代教學觀。針對當前普遍存在的體育基礎設施匱乏問 題，在財政允許的情況下，學校應當加大在體育教學方面的 投入，積極配置必備的體育教學用品與器材，建立健全體育 器材管理制度，保證體育教學的課時數(shù)量。此外，體育教學 項目眾多，而每個學生的特點和愛好大相徑庭，有條件的學 ?？梢誀幦崿F(xiàn)多樣化的分層教學，籃球、排球、足球、田 徑等各有所愛，根據(jù)學生的選擇安排課程對學生體育興趣的 培養(yǎng)大有裨益，體育教學的目標也容易實現(xiàn)。（二）體育教師要適時轉變傳統(tǒng)觀念，確立素質教育的 體育教學理念素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長 遠發(fā)展的要

7、求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質 為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們 在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。 體育教育是素質教育不可分割的部分。體育教學從業(yè)者應當 把體育教學的重心從灌輸與傳授體育知識和技能轉向以培 養(yǎng)學生自主學習、自主鍛煉、自我評價、自我組織與管理， 發(fā)展學生獨立思考能力和創(chuàng)造性思維。同時教學要面向每一 個學生，重視學生的個體差異，著眼于學生終身體育的發(fā)展, 將身體健康、心靈健康與適應社會有機地結合起來。（三）強化教師隊伍建設，規(guī)范體育教師培訓制度 當今社會是網絡化、信息化的社會，社會的迅速發(fā)展要 求體育教師應當是全方位的人才，因此應當加強師資隊伍建 設，實現(xiàn)教師崗前培訓、新教師上崗培訓與入職教師繼續(xù)教 育培訓一體化。通過多種渠道、多種形式，加大培訓力度， 使教師及時了解與掌握新的教學思想、教學觀念，以全新的