2022年Ihaveapenpal第一至六課時(shí)教案

1、unit 4 i have a pen pal教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：英語主備教師授課班級(jí)教師姓名六年級(jí)章節(jié)名稱unit 4 i have a pen pal計(jì)劃學(xué)時(shí)6 課時(shí)教材分析1. 本單元要掌握能夠詢問和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛好，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句形式詢問他人的愛好、住處，工作等情況并作答。2. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣和愛好。學(xué)習(xí)者特征分析六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了三年多的英語，基礎(chǔ)教好，能較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語，對(duì)英語有濃厚的興趣。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，接受能力快，有良好的合作意識(shí)，自主學(xué)習(xí)能以及豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用一些常用的日常會(huì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。單元教學(xué)目標(biāo)1. 本單

2、元要掌握 a、b部分中 let s learn的四會(huì)單詞和句子。2. let s talk 中的主要句型。了解 story time的內(nèi)容。3. 了解 story time的內(nèi)容?？颇恐鱾浣處熓谡n班級(jí)授課教師英語何金霞六年級(jí)所備課時(shí)unit 4 i have a pen pal第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀句子：what are your hobbies? i like reading stories. i also like singing and doing kung fu. 2. 能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的ing 形式：dancing , singing , reading s

3、tories , playing football , doing kung fu . 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -教學(xué)重點(diǎn)及解決措施掌握五個(gè)動(dòng)詞（短語）的ing 形式。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施拼寫 dancing 教具學(xué)具單詞卡片教學(xué)流程二次備課一、熱身 (warm-up) 1. 教師詢問學(xué)生 what can you do? wha

4、t do you like best? 讓學(xué)生一起聽錄音唱五年級(jí)上冊(cè)的歌曲what can you do?這首歌曲，復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)詞詞組。2. 教師 做動(dòng) 作， 如 ： swimmingplaying computer gamesplaying basketballplaying , 讓學(xué)生猜并回答教師的問題what am i doing? 3.師 告 訴 學(xué) 生swimmingplaying computer ,they are my hobbies.i like playing computer,板書hobby .do you want to tell me your hobbies?詢問多

5、個(gè)學(xué)生whats your hobby?讓學(xué)生運(yùn)用自己的語言 i like jumping/running/singing/sweeping the floor/cleaning the room等, 表達(dá)自己的愛好。二、新課呈現(xiàn)（ presentation）1. 教師與一名學(xué)生示范。教師問：“whats your hobby?”學(xué)生回答：“ swimming. what about you?”教師回答后板書課題：“ whats your hobby? ”2.i have other hobbies. do you want to know?教師邊做動(dòng)作邊說自己的業(yè)余愛好： “i like d

6、ancing 讓學(xué)生猜 dancing 的意思并板書，把ing 用不同的筆色標(biāo)出，問學(xué)生 who likes dancing ?what is your hobby?”引導(dǎo)學(xué)生回答： “i like , ” 教師板書：what is your hobby? i like dancing 指導(dǎo)學(xué)生拼讀dancing 并進(jìn)行問答操練。3. 教師拿出故事書，問學(xué)生：“whats this? ”引導(dǎo)學(xué)生回答：“its a storybook ”教師板書 storybook 并精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 22 頁 - - - -

7、 - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -帶讀。教師展示故事書中的故事，問what are they? they are stories.同時(shí)說：“ i like reading stories”然后板書 reading stories并帶讀 。教師問：“ do you like reading stories ”，引導(dǎo)學(xué)生作答后拼讀并操練： i like reading stories對(duì) stories的讀音及它的復(fù)數(shù)形式（把y 變成 i 再加 es）。4. 教師做個(gè)

8、練功夫的動(dòng)作，問：“what am i doing? ”學(xué)生猜：“ youre, 教師說：“yes，i am doing kung fu i like doing kung fu 教師板書：doing kung fu ，指導(dǎo)學(xué)生拼讀。5. 教師出示一個(gè)足球，問：“whats this? ”引導(dǎo)學(xué)生回答：“ its a football” 引導(dǎo)學(xué)生回答。接著教師做踢足球的動(dòng)作，問：“what am i doing? ”學(xué)生回答：“youre playing football”教師回答：“yes，i like playing football ”然后出示 playing football的單詞卡片

9、，問： “whats he doing? ”引導(dǎo)學(xué)生回答：“hes playing football板書： playing football ，學(xué)生拼讀，注意 playing 的拼寫。6. 教師出示 singing的單詞卡片，問：“ what is he doing? ”引導(dǎo)學(xué)生回答：hes singing 教師板書：singing ，學(xué)生拼讀，注意singing的拼寫。三、練習(xí)（ practice）1. 聽錄音，糾正學(xué)生發(fā)音。2. do a survey 3. 開展 games ，方法：把本課的知識(shí)讓在一個(gè)開放的盒子里，進(jìn)行下傳，然后教師放音樂，當(dāng)音樂之音落時(shí),請(qǐng)抽出禮物 , 大家共問 wh

10、at is your hobby?生用抽到的回答問題 . 4. 兩 人 一 組 進(jìn) 行 談 論what is your hobby? i like ,5. 開展小組調(diào)查，談?wù)撍说膼酆?。學(xué)生帶好紙筆在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，互相詢問： what is your hobby?調(diào)查完畢，各組派代表上臺(tái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：“,boysgirls like, ”也可說出名字，如：“一and, like , ” 6.書寫本課四會(huì)詞組。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

11、- - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -備注： 每單元備第一課時(shí)的教師請(qǐng)參照表一，備其余課時(shí)的教師請(qǐng)參照表二，這樣既好操作，也便于整理。英語不同于語文，沒有辦法每課時(shí)都分析教材。unit 4 i have a pen pal教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)翻譯下列單詞1. 跳舞 2.唱歌3. 讀故事 4.踢足球5練功夫?qū)懗鱿铝袆?dòng)詞的現(xiàn)在分詞e 2.sing 3.dance 4.watch 5.play 6.listen 7.read 8.do unit 4 i have a penpal 單詞：dancing singing

12、 reading stories playing football doing kung fu 句子：what is your hobby? i like reading stories. 教學(xué)反思學(xué)科主備教師授課班級(jí)教師姓名英語賈占龍六年級(jí)所備課時(shí)unit 4 i have a pen pal第二課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -

13、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、 讀、寫 let s talk 中句型：what are peters hobbies? he likes reading stories . he lives on a farm , so sometimes he reads to the cows等。2. 掌握動(dòng)詞短語： playing sports , climbing mountains , listening to music , watching tv , playing pi pa , drawing cartoons . 教學(xué)重點(diǎn)及解決措施掌握句型： what is his hobby? he lik

14、es ,教學(xué)難點(diǎn)及解決措施在實(shí)際情景中正確運(yùn)用句型：he she likes ,教具學(xué)具單詞卡、錄音機(jī)及錄音帶教學(xué)流程二次備課精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -一、熱身1. 連鎖問答操練。 教師對(duì)一名學(xué)生說：“i like , what is your hobby ？” 該學(xué)生回答后向別的學(xué)生提問，依次進(jìn)行。2. 教師出示部分的單詞卡片

15、， 同桌根據(jù)卡片開火車問答操練，如：what is your hobby ？i like ,二、預(yù)習(xí)教師放 a let s learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀并拼讀動(dòng)詞短語。三新課呈現(xiàn)1.lets try(a) zhang peng is talking with oliver about his pen pal . listen and then write t or f.張鵬正在和奧利費(fèi)談?wù)撍墓P友。（1）（ ）peter likes basketball. 彼得喜歡籃球。（2）（ ）peter isnt tall. 彼得不高。2.lets talk (a) （1）學(xué)生試著讀一讀，并試著翻譯

16、一下。（2）師領(lǐng)讀短文內(nèi)容。（3）師生一起翻譯短文。what are peters hobbies? 彼得有什么愛好？he likes reading stories . he lives on a farm , so sometimes he reads to the cows. 他喜歡看故事。他住在農(nóng)場(chǎng)里，因此有時(shí)候他給牛讀故事。that is interesting. 真有意思。he likes doing kungfu and swimming . 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 22 頁 - - - - - -

17、- - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -他喜歡練武術(shù)和游泳。he also likes singing . 他還喜歡唱歌。i am going to teach him the chinese song “jasmine flowers ”. 我打算教他一首中國歌“茉莉花“！(4) 師領(lǐng)讀課文內(nèi)容。(5) 分角色讀短文。四練習(xí)句型： what are his hobbies? he likes flying kites and singing english song . 短語

18、： playing sports climbing mountains listening to music watching tv playing pipa drawing cartoons ( 用短語替換綠色底紋的句子) 五作業(yè)向你的朋友介紹你的興趣愛好。教學(xué)評(píng)價(jià)與作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)英漢互譯1. 愛好 2.筆友3.good idea 4.練武術(shù)5.swimming 6.真有意思用下列單詞造句1. like unit 4 i have a pen palwhat are his hobbies? he likes ,playing sports climbing mountains liste

19、ning to music watching tv 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -備注： 每單元備第一課時(shí)的教師請(qǐng)參照表一，備其余課時(shí)的教師請(qǐng)參照表二，這樣既好操作，也便于整理。英語不同于語文，沒有辦法每課時(shí)都分析教材。2. pen pal 3. hobby 4. this is playing pi pa drawing cart

20、oons 教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -unit 4 i have a pen pal教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科主備教師授課班級(jí)教師姓名英語賈占龍六年級(jí)所備課時(shí)unit 4 i have a pen pal第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能夠聽、說、認(rèn)讀lets read中的兩封電子郵件。 2了解一些有關(guān)英語信封書寫的知識(shí)。 3能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“my

21、 pen pal 。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施閱讀 lets read中的兩封電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能理解、認(rèn)讀句子：my twin sister ann likes drawing picture and making kites we look the same ，but we dont like the same things tell me something about you. 教具學(xué)具1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 2教師準(zhǔn)備 a lets learn部分的單詞卡片和五年級(jí)下冊(cè)第四、五、六單元 lets 1earn部分的單詞卡片。 3教師準(zhǔn)備一個(gè)用漢語書寫的信封與一個(gè)

22、用英語書寫的信封。教學(xué)流程二次備課 1熱身 (warm-up) (1)上課前教師播放歌曲“ my pen pal 的錄音，讓學(xué)生跟錄音輕聲哼唱。 (2)教師放五年級(jí)下冊(cè)第四單元b lets chant部分的歌謠錄音，學(xué)生聽錄音邊動(dòng)作邊說唱歌謠。 2預(yù)習(xí) (preview) (1)教師放 a lets learn 和 lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。 (2)教師出示 a lets learn部分和五年級(jí)下冊(cè)第四、五、六單元 lets learn部分動(dòng)作單詞卡片，同桌開火車操練句型 ：what is your hobby? i like,精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

23、- - - - - - - - - 第 9 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 22 頁 - - - - - - - - - (3)“搶答”游戲?qū)W生分成兩組。每組輪流派一名代表上臺(tái)抽卡片表演卡片上的動(dòng)作，本組其他學(xué)用“heshe likes, ”句型猜卡片上的內(nèi)容，如果猜出就可以得分。兩個(gè)小組輪流進(jìn)行，最后看哪個(gè)小組得分最高。 3. 新課呈現(xiàn) (presentation) lets read (1)教師問： “do you remember dalin ， xiaolin ，

24、 zhang shu and zhang ren? they are twins they look the same today，youll get to know two more twins ”然后教師拿出本部分的掛圖，指著圖畫上的兩個(gè)外國小姑娘說 ： “l(fā)ook at the two girl. this girl has long hair that girl has long hair ，too this girl has big eyesthat girl has big eyes，too they look the same what is she doing? shes dr

25、awing picture what about the other girl? what is she doing? shes writing an e-mail what are hobbies? now lets read an e-mail 然后學(xué)生打開課本或看掛圖仔細(xì)閱讀第一封電子郵件。 (2)教師放本部分第一封電子郵件的錄音，學(xué)生仔細(xì)聽的同時(shí)再細(xì)讀一遍電子郵件。然后教師說幾個(gè)句子，請(qǐng)學(xué)生判斷正誤。以下句子供參考： liu yun is alices new pen pal alice likes swimming，diving and making kites alices twi

26、n sister ann likes drawing pictures教師再放一遍錄音，學(xué)生跟讀然后核對(duì)答案。 (3)教師說 ： “we all know liu yun is alices friend now liu yun writes an e-mail alice lets read 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -he

27、r reply please read the mail and tell me something about liu yun學(xué)生翻開課本或看掛圖閱讀第二封電子郵件。讀完后請(qǐng)學(xué)生試著說一說劉蕓的愛好及家庭情況。 (4)教師放第二封電子郵件的錄音，學(xué)生跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生完成answer the questions的練習(xí)。教師再放一遍錄音，學(xué)生核對(duì)答案。 (5)如果時(shí)間允許，教師簡(jiǎn)要介紹一下英文電子郵件的格式。 group work (1)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)調(diào)查， 問：“what is your hobby? 并可將對(duì)方的業(yè)余愛好簡(jiǎn)單記錄下來。 (2)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào) ： “, likes , ”，師生

28、可共同評(píng)選出班里愛好最廣泛的學(xué)生。 good to know 教師帶讀good to know中有關(guān)英語信封各部分名稱的詞匯，讓學(xué)生說說含義，然后教師出示一個(gè)漢語信封與一個(gè)英語信封， 讓學(xué)生進(jìn)行比較。 教師介紹一些相關(guān)知識(shí)。 lets sing (1)教師放歌曲“ my pen pal 的錄音，學(xué)生先仔細(xì)聽錄音，然后跟教師讀歌曲。 (2)學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。教學(xué)評(píng)價(jià)與作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

29、- - - - - - 第 11 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -備注：每單元備第一課時(shí)的教師請(qǐng)參照表一，備其余課時(shí)的教師請(qǐng)參照表二，這樣既好操作，也便于整理。英語不同于語文，沒有辦法每課時(shí)都分析教材。鞏固和延伸 (consolidation and extension) (1) 讓學(xué)生做本單元 a lets read部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2) 讓學(xué)生聽 a部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。(3) 讓學(xué)生聽 lets sing 部分的歌曲，唱給家長(zhǎng)或同伴聽。my twin sister ann likes drawing picture and making kiteswe

30、 look the same ，but we dont like the samethings tell me something about you教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -unit 4 i have a pen pal教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科主備教師授課班級(jí)教師姓名英 語賈占龍六年級(jí)所備課時(shí)unit 4 i have a p

31、en pal第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能夠聽、說、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：lives ，teaches ，goes，watches， reads 。 2能夠聽、說、認(rèn)讀句子 ：does your pen pal live in shanghai? no ，he doesnt he lives in beijing 3能夠聽懂、說唱歌謠“tell me about your pen pal。 4能夠聽懂、理解story time中的故事。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施掌握五個(gè)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。通過聽，說，讀 , 拼寫，寫等活動(dòng)理解掌握五個(gè)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是區(qū)

32、別使用后綴s 和 es。通過多練習(xí)比較掌握后綴s 和 es。教具學(xué)具1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 2教師準(zhǔn)備 a、b部分 lets learn的單詞卡片。 3教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物單詞卡片和第一單元lets learn部分的單詞卡片。 4教師準(zhǔn)備 story time部分的掛圖和一只玩具猴。教學(xué)流程二次備課1熱身 (warm-up) (1) 教師放第一單元 lets sing部分的歌曲“ how do you go to school? ” ，學(xué)生聽錄音齊唱。(2) 教師放歌曲“ my pen pal ，學(xué)生聽錄音齊唱。2預(yù)習(xí) (preview) (1) 教師出示 a lets learn 部分的單詞

33、卡片，同桌開火車拼讀動(dòng)詞短語。(2) 教師放 a lets read部分的錄音，學(xué)生跟讀。(3) 師生對(duì)話。以下內(nèi)容供參考： where are you from? what do you do on mondaysin the evening? how do you go to school? 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -

34、do you go to school by subway? do you read newspapers in the evening? 3. 新課呈現(xiàn) (presentation) (1)教師板書：live ， 然后指著自己說： “i live in , where do you live? 引導(dǎo)學(xué)生作答后教師出示一張動(dòng)物單詞卡片，如：fish ，問： “what is this?引導(dǎo)學(xué)生作答。教師繼續(xù)問： “does it live in the sky?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“no ，it doesnt lives in rivers 回答時(shí)教師有意強(qiáng)調(diào)lives的發(fā)音。教師在黑板上的liv

35、e后加上 s。教師依次拿出其它動(dòng)物的單詞卡片，用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句形式就動(dòng)物的住所提問，引導(dǎo)學(xué)生作答。教師再問： “does your father/mother/pen pal live in, ? 引導(dǎo)學(xué)生給出肯定或否定回答。教師板書：does your father/mother/pen pal live in shanghai? no，he doesnt he fives in beijing教師向?qū)W生展示lives單詞卡片，帶讀單詞。 (2)教師說：i teach english does mr,teach english? ”引導(dǎo)學(xué)生作答：“no ，he doesnthe te

36、aches , ，教師板書：teaches(es 可用另一種顏色標(biāo)出 ) ，然后再用幾位其它學(xué)科的教師的名字提問，引導(dǎo)學(xué)生給出完整回答。 (3)教師說： “i go to work by bushow do you go t0 school? 引導(dǎo)學(xué)生回答：“ go to school by , ”教師繼續(xù)問： “how does your father go to work? does you go to work by bus?”引導(dǎo)學(xué)生作答后板書：goes to work 。教師繼續(xù)提問幾名學(xué)生：“does your father mother go to work by,?”引導(dǎo)學(xué)生作

37、答。隨后教學(xué)watches 和 reads。教師指導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞。建議教師引導(dǎo)學(xué)生比較動(dòng)詞原形和其第三人稱單數(shù)形式，并用這兩種形式造句加深印象，讓學(xué)生在比較中逐步掌握。 (4)教師將本部分的單詞卡片混在一起， 快速展示給學(xué)生，學(xué)生讀，然后同桌開火車進(jìn)行問答操練。 (5)“猜一猜”游戲教師出示第一單元a lets learn部分的單詞卡片，任意抽出一張，問：“how does your aunt grandmother grandfather teacher go t0 work?學(xué)生猜： “he goes to work on foot by subway, ”教師給猜對(duì)的小組加分。 (6)教

38、師放 b lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 22 頁 - - - - - - - - - (7)學(xué)生看板書提示根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答操練。 lets practice. (1)學(xué)生四人一組討論用英語描述bill的一天，并輪流用英語表達(dá)。 (2)每個(gè)小組派代表上臺(tái)介紹。 (3)“考考你的記憶力”游戲教師介紹某人的一天，然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述，如：

39、today is monday sarah goes to school on footshe has english and math in the morningshe reads books after lunch. she has science and music in the afternoon sarah goes home at 4：00she does homework in the eveningshe watches tv at 6 ：3osarah goes to bed at 8 ：3olets chant (1)教師放第 44 頁上歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說唱。 (2

40、)學(xué)生分組說唱歌謠。 story time 教師向?qū)W生展示 story time部分的掛圖，指著圖中的人物問： “what are they doing? what does joe see? does joe like the monkey?”然后教師放該部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀、分角色朗讀。如果時(shí)間允許，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。教學(xué)評(píng)價(jià)與作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

41、 第 15 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -備注： 每單元備第一課時(shí)的教師請(qǐng)參照表一，備其余課時(shí)的教師請(qǐng)參照表二，這樣既好操作，也便于整理。英語不同于語文，沒有辦法每課時(shí)都分析教材。鞏固和延伸 (consolidation and extension) (1) 學(xué)生做本單元 b lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2) 學(xué)生聽 lets learn部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。(3) 學(xué)生背誦并抄寫本課四會(huì)單詞。i have a pen pal where are you from? what do you do on mondays in the evening

42、? how do you go to school? do you go to school by subway? do you read newspapers in the evening? 教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -unit 4 i have a pen pal教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科主備教師授課班級(jí)教師姓名英語賈占龍六年級(jí)

43、所備課時(shí)i have a pen pal第 (5) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠正確聽 , 說, 認(rèn), 讀單詞 shall, goal, join 等. 2. 能夠聽懂 , 讀懂并內(nèi)化 read and write 的內(nèi)容 , 并能模仿寫一篇納新布告 . 3. 能夠掌握良好的閱讀策略 , 積極大膽地嘗試寫作 , 并 能夠提高自主學(xué)習(xí)能力 . 4. 能夠培養(yǎng)與人交往的能力和多種興趣愛好.教學(xué)重點(diǎn)及解決措施1. 能夠聽懂 , 讀懂并內(nèi)化 read and write 的內(nèi)容 , 并掌握基本的閱讀策略 . 2. 能夠大膽嘗試 , 仿寫一篇納新公告 , 培養(yǎng)基礎(chǔ)英文寫作能力 . 教學(xué)難點(diǎn)及解決措施能夠提高閱

44、讀技巧 , 掌握基本閱讀策略 , 并進(jìn)行大膽思考和嘗試英文寫作 . 教具學(xué)具課件 錄音教學(xué)流程二次備課step 1 warm-up (1). 師生共同演唱上節(jié)課自編chant. 并配上 的配樂 . does he live in, does he live in sydney, sydney? no, he doesnt. no, he doesnt. he lives in canberra. does he like doing word puzzles and going hiking, and going hiking? yes, he does. yes, he does. he l

45、ikes, he likes doing word puzzles and going hiking. (2).super imitation show (3).pair work (4).guessing game. step 2 presentation 1. 講解 read and write 中的 notice board 的內(nèi)容 , 展開精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁

46、，共 22 頁 - - - - - - - - -jigsaw reading. 2. 學(xué)生以組為單位分為4個(gè)拼圖組 , 允許學(xué)生根據(jù)興趣愛好, 從教材第 42 頁 read and write 環(huán)節(jié)中的 4 篇納新布告中選擇一篇 , 據(jù)此將學(xué)生重新分為4 個(gè)專家組 . 3. 專家組內(nèi)成員共同學(xué)習(xí)自己選擇的納新布告, 交流信息, 找到并討論閱讀中遇到的新詞, 難句. 4. 每組向老師匯報(bào)自己閱讀中遇到的障礙, 教師幫忙解決. (1) 解決學(xué)生提出的問題 : ”shall we ,?”句型的含義 . t:its a nice day. do you like going hiking ? s:y

47、es,i do. t:how about going to the natural park? s1:ok! t:do you like swimming? s2:yes,i do. t:it s hot today. lets go swimming. s2:ok! let s go. t:shall we go swimming? s:ok! let s go (2) 解決單詞 join. (3) 小組成員共同學(xué)習(xí) , 找出下列信息 . (4) 學(xué)生回到拼圖組 , 與組內(nèi)成員互動(dòng) , 交流剛才得到的信息. (5) 要求學(xué)生總結(jié)納新布告的格式. step 3 consolidation. (

48、1) 默讀” let s cook ” 部分, 組內(nèi)討論并完成練習(xí) . (2) 師生校對(duì)答案 , 復(fù)習(xí)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù) . step 4 homework 1. 聽錄音并背誦課文內(nèi)容 . 2. 完成課堂檢測(cè)的相關(guān)習(xí)題 . 3. 寫一封電子郵件或致電 , 參加一個(gè)學(xué)習(xí)班或者俱樂部. 4. 預(yù)習(xí)下一課 , 查查生詞 , 翻譯句子 . 教學(xué)評(píng)價(jià)與作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

49、 18 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -備注： 每單元備第一課時(shí)的教師請(qǐng)參照表一，備其余課時(shí)的教師請(qǐng)參照表二，這樣既好操作，也便于整理。英語不同于語文，沒有辦法每課時(shí)都分析教材。unit 4 i have a pen pal教學(xué)設(shè)計(jì)read and circle. 1.the dance class is on_. a. saturday at 1:00 p.m. b. sunday at 1:00p m. 2.if you want to join the football club, you can_. a. call mike at 4435678 b. write

50、an email to john pep. com. cn 3.you can read in the science room. frue or false? a. its true. b. its false. 4.mike likes_. a. reading books b. playing football 5._teaches students to make robots. a. robin b. john 讀一讀下列句子 , 試著將其翻譯為中文 . 1.shall_ 2.goal_ 3.join_ 4.club_ 5.ad_ 6.partner_ 7.playground_ 8

51、.different_ 9.dining hall_ 教學(xué)反思學(xué)科主備教師授課班級(jí)教師姓名精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -英語賈占龍六年級(jí)所備課時(shí)i have a pen pal第 (6) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽說認(rèn)讀單詞pen pal, hobby, jasmine, idea, shall, goal, join等。2. 掌

52、握句型 what are peters hobbies? does he live in sydney?等。 3.能夠聽懂，讀懂并內(nèi)化part c中的 story time 的故事，掌握良好的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施1. 能夠掌握本單元的三 , 四會(huì)詞匯 , 句型并靈活運(yùn)用到具體的語境中 . 2. 能夠聽懂 , 讀懂并內(nèi)化 part c 中 story time的內(nèi)容. 教學(xué)難點(diǎn)及解決措施能夠掌握基本閱讀策略 , 并把本單元的詞匯句型運(yùn)用到具體的語境中 . 教具學(xué)具課件 錄音教學(xué)流程二次備課step1 warming-up &revision 1師生共同演唱上節(jié)課自編chant ，并配樂。dance, dance, dance, shall we dance? goal, goal, goal, lets join the football club.