英語教學(xué)法課程大綱設(shè)計(jì)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 文案大全 英語教學(xué)法教學(xué)大綱 課程名稱：英語教學(xué)法 課程代碼：無 課程管理：外國語學(xué)院(部)英語本科教研室 教學(xué)對(duì)象：本科英語專業(yè)學(xué)生 教學(xué)時(shí)數(shù)：總時(shí)數(shù)72節(jié)，其中課堂講授36節(jié)，實(shí)踐課36節(jié) 課程性質(zhì)：專業(yè)、選修課 教學(xué)目的與要求： 1. 教學(xué)法理論課：一般采用講授、報(bào)告和分組講座的形式。目地是讓學(xué)生了解外語教學(xué)的普遍規(guī)律及其具體應(yīng)用，幫助學(xué)生熟悉國內(nèi)外各種外語教學(xué)流派的基本教學(xué)指導(dǎo)思想和原則，以及教學(xué)過程。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析課堂教學(xué)和根據(jù)不同情況采用不同教學(xué)方法的能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，應(yīng)了解并掌握我國當(dāng)前中小學(xué)英語教學(xué)的基本原則：A. 交際性原則；B. 四會(huì)并舉、階段側(cè)重原則；C.

2、 語音、語法、詞匯綜合教學(xué)原則；D.盡量使用目的語、適當(dāng)利用母語的原則；E. 精講多練原則；F.以學(xué)生為中心的原則；G. 趣味性原則。 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下基本方法：(1) 聽、說、讀、寫四種語言技能的教學(xué)法；(2) 備課（教材處理、教案編寫、課件制作）的方法；(3) 授課（語音、語法、詞匯、句型、對(duì)話、課文等各種課型）的方法；(4) 教學(xué)效果檢查（口試、筆試、提問）的方法；(5) 電化教學(xué)和教具使用的方法；(6) 開展課外活動(dòng)的方法。 為了適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)實(shí)際，學(xué)生還必須了解中小學(xué)教學(xué)大綱、中小學(xué)教材的內(nèi)容和組織、安排。課堂教學(xué)的程序、教學(xué)效果評(píng)估以及測試的方法。 2.見習(xí)課的目

3、的是加深學(xué)生對(duì)教學(xué)法理論課的認(rèn)識(shí)，初步了解教學(xué)理論在中學(xué)教學(xué)的應(yīng)用情況，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)估課堂教學(xué)的能力。 3.微格教學(xué)主要通過錄像等現(xiàn)代教學(xué)手段對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程進(jìn)行講評(píng)，運(yùn)用小班教學(xué)模真實(shí)教學(xué)情況。 4.教學(xué)實(shí)習(xí)給學(xué)生提供一個(gè)具體實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生得以應(yīng)用所獲得的理論知識(shí)，培養(yǎng)初步的獨(dú)立上課能力，并通過教學(xué)實(shí)踐加深對(duì)教學(xué)法理論知識(shí)的理解。 相關(guān)課程銜接：教育學(xué)，語言學(xué)（先修課程） 考核方式： 第一學(xué)期為考查，形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合。教案撰寫、課堂試講、學(xué)習(xí)報(bào)告、反思總結(jié)，以及考勤等，都作為考核方式。 第二學(xué)期為考試?？荚囈蚤]卷形式進(jìn)行，試卷成績占70%，平時(shí)成績（作業(yè)和考勤）占30%。

4、 一、教學(xué)內(nèi)容與要求：（本課程具體教學(xué)內(nèi)容參照王薔編著的英語教學(xué)法教程1至14單元，具體如下） 第一單元：導(dǎo)論 （一）教學(xué)目標(biāo)： 了解教學(xué)法的研究對(duì)象和意義；了解需求分析理論；理解教學(xué)策略； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 需求分析理論；教學(xué)策略； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1教學(xué)法研究的對(duì)象、內(nèi)容； 2學(xué)習(xí)英語教學(xué)法的意義； 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 文案大全 3需求分析理論（Needs Analysis）以及在教學(xué)中的運(yùn)用； 4教學(xué)策略的內(nèi)涵和教學(xué)策略的組成； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 3學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深

5、入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第二單元：語言與語言教學(xué)研究 （一）教學(xué)目標(biāo)： 了解語言的性質(zhì)；了解語言學(xué)習(xí)的過程；了解語言教學(xué)的主要流派及其理論基礎(chǔ)；了解語言教學(xué)的新趨勢； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 語言的性質(zhì)；語言學(xué)習(xí)的過程；語言教學(xué)的主要流派及其理論基礎(chǔ)；語言教學(xué)的新趨勢； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1語言、語言教學(xué)的性質(zhì)； 2語言學(xué)習(xí)的過程； 3語言學(xué)研究的歷程； 4語言教學(xué)的主要流派及其理論基礎(chǔ)； 5傳統(tǒng)語言教學(xué)的分析、評(píng)價(jià)； 6語言教學(xué)的新趨勢； 四、教學(xué)時(shí)數(shù)： 3學(xué)時(shí)。 五、教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，

6、采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第三單元：備課 （一）教學(xué)目標(biāo)： 了解備課的因素和原則；會(huì)獨(dú)立撰寫教案； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 備課的基本原則；撰寫教案； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1備課的因素； 2備課的基本原則； 3教案的撰寫； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 3學(xué)時(shí)。 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 文案大全 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教

7、學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第四單元：課堂管理 （一）教學(xué)目的： 了解教師和學(xué)生角色；掌握學(xué)生課堂分組策略；理解常用教學(xué)手段與媒體的應(yīng)用；熟悉常用教學(xué)組織； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 學(xué)生課堂分組策略；常用教學(xué)組織 （三）教學(xué)內(nèi)容： 1師生角色變遷及其對(duì)課堂管理的啟示； 2學(xué)生分組； 3教學(xué)手段與教學(xué)媒體； 4教學(xué)組織； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 3學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第五單元：

8、教材評(píng)估與改編 （一）教學(xué)目的： 了解教材評(píng)估的意義及目的；理解教材評(píng)估的基本原則并掌握其基本方法；熟悉教材改編的基本策略； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教材評(píng)估的原則、方法；教材改編； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1教材評(píng)估的意義及目的； 2教材評(píng)估的原則、方法； 3教材改編； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第六單元：語言教學(xué)評(píng)估 （一）教學(xué)目的： 了解語言教學(xué)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)、原則；掌握語

9、言教學(xué)評(píng)估的基本方法； 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 文案大全 （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 語言教學(xué)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)、原則；語言教學(xué)評(píng)估的基本方法； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1語言教學(xué)評(píng)估的目的 2語言教學(xué)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn) 3語言教學(xué)評(píng)估的原則 4語言教學(xué)評(píng)估的方法 （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第七單元：交際教學(xué)法 （一）教學(xué)目的： 理解交際能力的內(nèi)涵；了解交際教學(xué)的發(fā)展歷程和基本特征；基本掌握交際教學(xué)原則在

10、教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用；正確評(píng)價(jià)交際教學(xué)法； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 交際能力的內(nèi)涵；交際教學(xué)原則在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用；正確評(píng)價(jià)交際教學(xué)法； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1交際能力的內(nèi)涵及對(duì)英語教學(xué)的啟示； 2交際教學(xué)的發(fā)展歷程； 3交際教學(xué)的基本特征； 4兩種交際觀與交際教學(xué)法； 5對(duì)交際教學(xué)法的評(píng)價(jià)； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 4學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第八單元：英語語音與聽力教學(xué) （一）教學(xué)目的： 熟悉英語

11、語音分析方法；了解聽力理解過程的基本特征；掌握聽力教學(xué)基本策略；掌握聽力教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 英語語音分析方法；聽力教學(xué)基本策略；聽力教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1語音的作用及語音教學(xué)的目的； 2英語語音分析方法； 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 文案大全 3聽力理解過程的基本特征； 4聽力策略和聽力教學(xué)策略有哪些； 5英語聽力教學(xué)的原則及活動(dòng)設(shè)計(jì)； 6新形勢下英語聽力教學(xué)的要求與實(shí)踐； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，

12、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第九單元：英語語法教學(xué) （一）教學(xué)目的： 理解英語語法教學(xué)的基本原則；熟悉英語語法教學(xué)的基本方法；領(lǐng)會(huì)英語語法教學(xué)的交際化；正確評(píng)價(jià)英語語法教學(xué)； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 英語語法教學(xué)的基本原則；英語語法教學(xué)的基本方法；英語語法教學(xué)的交際化； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1英語語法在英語語言教學(xué)中的作用； 2英語語法教學(xué)的基本原則與方法； 3英語語法教學(xué)回顧與點(diǎn)評(píng)； 4英語語法教學(xué)與交際能力的培養(yǎng)； 5新課標(biāo)下的英語語法教學(xué)； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 3學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充

13、分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第十單元：英語詞匯教學(xué) （一）教學(xué)目的： 理解詞匯學(xué)習(xí)的重要性；熟悉英語詞匯教學(xué)的基本策略；掌握英語詞匯教學(xué)的基本活動(dòng)設(shè)計(jì)； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 英語詞匯教學(xué)的基本策略；英語詞匯教學(xué)的基本策略；英語詞匯鞏固的教學(xué)策略； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1詞匯及詞匯學(xué)習(xí)； 2英語詞匯教學(xué)的基本策略； 3英語詞匯教學(xué)中學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)； 4英語詞匯教學(xué)的過程教學(xué)模式； 5英語詞匯鞏固的教學(xué)策略； 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 文案大全 （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以

14、學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第十一單元：英語口語教學(xué) （一）教學(xué)目的： 了解口語的基本特點(diǎn)；熟悉英語口語教學(xué)的原則；掌握英語口語教學(xué)的基本模式； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 英語口語教學(xué)的原則；英語口語教學(xué)的基本模式； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1現(xiàn)實(shí)生活中口頭交際的基本特點(diǎn)及對(duì)英語口語教學(xué)的啟示； 2會(huì)話技能及其培養(yǎng)； 3英語口語教學(xué)的原則、內(nèi)容； 4英語口語教學(xué)的模式，包括3P模式和task-based approach； 5談話的策略及技

15、能教學(xué)； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第十二單元：英語閱讀教學(xué) （一）教學(xué)目的： 了解語言閱讀的過程及影響因素；理解英語閱讀教學(xué)的原則和模式；掌握認(rèn)知閱讀策略和元認(rèn)知閱讀策略在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 語言閱讀的過程及影響因素；語言閱讀理解的過程、影響有效閱讀的因素；英語閱讀教學(xué)的原則和模式；認(rèn)知閱讀策略和元認(rèn)知閱讀策略在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用； (三

16、)教學(xué)內(nèi)容： 1.有關(guān)良好閱讀者的研究； 2.英語閱讀教學(xué)的原則及模式； 3.英語閱讀教學(xué)模式； 4.認(rèn)知閱讀策略和元認(rèn)知閱讀策略； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 文案大全 第十三單元：英語寫作教學(xué) （一）教學(xué)目的： 了解寫作的性質(zhì)；熟悉寫作的基本程序；熟悉寫作教學(xué)的模式和原則；掌握英語寫作教學(xué)的交際化策略； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 寫作的基本程序；寫作教學(xué)的

17、模式和原則；英語寫作教學(xué)的交際化策略； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1寫作的性質(zhì)； 2寫作的基本程序； 3寫作教學(xué)的模式； 4寫作教學(xué)的原則； 5交際性英語寫作教學(xué)； 6網(wǎng)絡(luò)輔助英語寫作教學(xué)； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 第十四單元：英語教學(xué)中的語言技能整合 （一）教學(xué)目的： 理解語言技能整合的意義；掌握語言技能整合的方式； （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 語言技能整合的方式；語言技能整合

18、對(duì)英語教學(xué)的啟示； （三）教學(xué)內(nèi)容： 1語言技能整合的意義； 2語言技能整合的方式； 3語言技能整合對(duì)英語教學(xué)的啟示； （四）教學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)。 （五）教學(xué)方法與手段： 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請(qǐng)優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。 二、實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí) 實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容及基本要求 1、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）目的 加深學(xué)生對(duì)教學(xué)法理論課的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課堂教學(xué)實(shí)踐能力。 2實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容與要求 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 文案大全 2.1實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（1）見習(xí) （2）微格教學(xué) （3） 教學(xué)實(shí)習(xí) 2.2實(shí)訓(xùn)要求： （1）初步了解教學(xué)理論在中學(xué)教學(xué)的應(yīng)用情況，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)估課堂教學(xué)的能力。 （2）微格教學(xué)主要通過錄像等現(xiàn)代教學(xué)手段對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程進(jìn)行講評(píng)，運(yùn)用小班教學(xué)模真實(shí)教學(xué)情況。 （3）教學(xué)實(shí)習(xí)給學(xué)生提供一個(gè)具體實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生得以應(yīng)用