五年級(jí)回顧拓展八

1、課時(shí)備課 學(xué)科：語(yǔ)文課題 回顧拓展八1、鞏固本組學(xué)習(xí)本組課文的所得，明白寫(xiě)文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)比如，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。2、積累20個(gè)成語(yǔ)。 3、認(rèn)真領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)通過(guò)環(huán)境和人物對(duì)話(huà)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。1、鞏固本組學(xué)習(xí)本組課文的所得，明白寫(xiě)文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)比如，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。2、認(rèn)真領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)通過(guò)環(huán)境和人物對(duì)話(huà)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固本組學(xué)習(xí)本組課文的所得，明白寫(xiě)文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)比如，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)2、認(rèn)真領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)通過(guò)環(huán)境和

2、人物對(duì)話(huà)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、朗讀對(duì)話(huà)，暢談發(fā)現(xiàn)1.（教師出示交流平臺(tái)小林和小東的對(duì)話(huà)）師：請(qǐng)學(xué)生們自由大聲的讀讀小林和小東的對(duì)話(huà)，想想你從他們的對(duì)話(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么？2.學(xué)生自由讀對(duì)話(huà)。師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)嗎？3.學(xué)生暢談自己的發(fā)現(xiàn)。教師將學(xué)生發(fā)言歸納為：（1）要讓文章感動(dòng)自己必須設(shè)身處地地想，入情入境地讀。（2）要讓文章感動(dòng)自己必須要寫(xiě)真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。（3）要注意表達(dá)的方式。選擇典型的句段，朗讀體會(huì)表達(dá)思想感情的不同方式。（1）再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?。（再?jiàn)了，親人）直接抒發(fā)感情。（2）五天以后，洪水退了她丈夫和她的兒子。

3、（橋）在故事的敘述中表達(dá)感情。4.回憶學(xué)過(guò)的課文中還有哪些課文是用這樣的方式來(lái)表達(dá)感情的？5.還有哪些其他的表達(dá)感情的方式？給出實(shí)例體會(huì)，比如借景抒情，詠物抒情。二、總結(jié)學(xué)法，課外拓展1.師：看來(lái)同學(xué)們的收獲可真不少，聽(tīng)說(shuō)大家在課外也收集了一些感人的文章，請(qǐng)?jiān)谛〗M中交流交流（學(xué)生出示自己平時(shí)閱讀是比較喜歡的文章），老師提兩點(diǎn)建議：（1）朗讀文章時(shí)，要入情入境地讀，用自己的朗讀打動(dòng)聽(tīng)者2）聽(tīng)的同學(xué)要邊聽(tīng)邊思考，這篇文章什么地方令你感動(dòng)？作者又是通過(guò)什么方法表達(dá)自己的思想感情的。2.學(xué)生小組交流。小組派代表在班上朗讀文章，學(xué)生交流聽(tīng)后感受與體會(huì)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、積累20個(gè)成語(yǔ)。2、激發(fā)學(xué)生閱

4、讀感人的文學(xué)作品的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“日積月累”1.自由讀“日積月累”詞語(yǔ)。2.小組中交流哪些詞語(yǔ)自己會(huì)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生較快地從熟悉的成語(yǔ)中產(chǎn)生親近感。3.再讀課文，按自己的方法把詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。（1）比較適用于形容和平時(shí)代的精神。（2）比較適用于形容戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代得精神。（3）比較適用于形容堅(jiān)強(qiáng)意志的成語(yǔ)。（4）比較適用于形容思想境界方面的成語(yǔ)。4.再次誦讀。5.開(kāi)展“小組故事會(huì)”活動(dòng)。（1）自由選擇文中的三個(gè)成語(yǔ)，講述自己熟悉的歷史名人或生活中的勞動(dòng)者的故事。（2）小組要評(píng)出“故事大王”，推薦參加全班“故事大王”比賽。二、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€成語(yǔ)接龍游戲好嗎？2.看來(lái)同學(xué)們積累的成語(yǔ)還不少。大家一定知道不少成語(yǔ)，都來(lái)源于生動(dòng)的歷史故事。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語(yǔ)故事（板書(shū)課題）程門(mén)立雪。3.齊讀課題。注意“程”是后鼻音，“門(mén)”是前鼻音。三、初讀故事，概括1.自由讀。思考：文章講了一個(gè)什么故事？2.用一兩句話(huà)把綠山墻的安妮的故事說(shuō)明白。同桌互說(shuō)，全班交流。3.這篇短文告訴我們什么？4、你也讀過(guò)一些感人的文學(xué)作品嗎？誰(shuí)愿意交流一下？5、師小結(jié)：許多文學(xué)作品中無(wú)窮的語(yǔ)言魅力與真切的情感深深吸