云南省2013年初中學(xué)業(yè)水平測試語文標準樣卷

1、云南省2013年初中學(xué)業(yè)水平測試語文樣卷云南省初中學(xué)業(yè)水平考試標準與考試說明語文(全卷四個大題，含24個小題。滿分100分，考試時間150分鐘)（一）語文知識積累（15小題，每小題2分，第6小題6分，共16分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ） A烙鐵(lào) 暈車（yùn) 粗獷（gung） 莘莘學(xué)子（shn）B稱心(chèn) 遂愿(suì) 船舷(xuán) 茅塞頓開(sè)C應(yīng)屆(yìng) 角色(jué) 笑靨(yn) 不落窠臼(k)D模板(mó) 愜意(qiè) 廣袤

2、(mào) 風(fēng)靡一時(mí) 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A愚昧 粗獷 相提并論 豐功偉績 B. 浮躁 招聘 心無旁騖 妄自菲薄C. 題材 盤踞 屈指可數(shù) 如火如茶 D. 惺松 抱歉 承前起后 出類拔萃3下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検? ) A紀錄片舌尖上的中國將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。 B最美女教師張麗莉在危急時刻鞠躬盡瘁，她舍己救人的感人事跡激發(fā)了社會各界的 愛心傳遞。 C近來，菲律賓對中國南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國人民義憤填膺。 D劉翔在2012世界田徑鉆石聯(lián)賽尤金站110米欄的決賽中，一馬當先，輕松奪冠。4下列句子沒有語病的

3、一項是( ) A歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實， B農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會的極大關(guān)注。 C長期飲用純凈水或蒸餾水容易導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。 D通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。5下列對名著欣賞的有關(guān)表述不正確的一項是( ) A水滸傳中，武松因“景陽岡打虎”、“倒拔垂楊柳”而成為中國文學(xué)中勇敢與力量的象征。 B水調(diào)歌頭·明月幾時有、題西林壁、記承天寺夜游的作者蘇軾是宋代著名的文學(xué)家，號東坡居士，后人稱之為“蘇東坡”。 C賣火柴的小女孩寄寓了安徒生對孤苦無助的孩子無限的關(guān)愛和同情。 D

4、丹尼爾·笛福創(chuàng)作的魯濱孫漂流記告訴我們：在遇到困難時，必須用堅強的意志和頑強的生命力去戰(zhàn)勝它，而首先要戰(zhàn)勝的是自己的怯懦與悲觀。6根據(jù)提示填空。(1)(4)題必做，(5)(6)兩題任選一題作答，每空1分，共8分）(1) ，君子好逑。（詩經(jīng)·關(guān)雎）(2)落紅不是無情物， 。（龔自珍己亥雜詩）(3)劉禹錫陋室銘中描寫“陋室”環(huán)境清幽、寧靜的句子是： ， 。(4)嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ ， ；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹岳陽樓記）(5)溫家寶同志在聯(lián)合圍千年發(fā)展目標高級別會議上說：“面對危機，關(guān)鍵是要鼓起勇 氣和信心，這比黃金更重要?！闭?/p>

5、你寫出學(xué)過的古詩詞中表現(xiàn)堅定信心的連續(xù)的兩句詩句： ， 。(6)古代詩人很喜歡寫柳，根據(jù)你的積累，寫出你最欣賞的連續(xù)的兩句古詩名句： ， 。（二）口語交際與語文綜合運用（6分） 漢字作為民族文化的承載工具，橫、豎、撇、捺都有著濃厚的文化底蘊。讓我們一起走近漢字，完成以下任務(wù)。7【漢字起源】（2分） “采”在現(xiàn)代漢語詞典中有以下義項：摘；開采；搜集；精神，神色。結(jié)合字形和義項，你認為“采”的本意是 ，理由是 。8【漢字風(fēng)采】（2分） 請任選一句，說說下列詩句中的“采”包含著怎樣的情味。 (1)參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。詩經(jīng)·關(guān)雎 (2)采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明飲酒（

6、其五） 我選 句，“采”包含的情味是 。9【漢字傳承】（2分） 5月31日，首屆中國漢字文化節(jié)盛大開幕。下面是小記者的采訪片段，請在橫線 上補寫出恰當?shù)膬?nèi)容。 小記者：聞教授，您好！我是校報小記者，請您談?wù)劃h字所面臨的現(xiàn)實問題。 聞教授：好的?？偟膩碚f，電腦等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛使用，改變了人們的書寫習(xí)慣， “提筆忘字”的現(xiàn)象越來越嚴重；漢字的豐富內(nèi)涵正逐漸流失，由漢字傳承的中國文化 有衰敗傾向。 小記者： 。 聞教授：也不能完全這么說。漢字歷史悠久，字形優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，有很強的生命力，越來越受到有識之士的重視，而且全球范圍內(nèi)的漢語熱也不斷升溫。本次活動，正是為搭建交流平臺，引發(fā)公眾思考，推動中華文

7、化發(fā)展而舉辦的。小記者：哦！我明白了。建議本次活動增設(shè)一條宣傳標語： 。聞教授：擬得不錯，很切合本次活動的主題。（三）閱讀（36分） 閱讀下面宋詞，回答問題。（3分）浣溪沙蘇 軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。此詞寫于蘇軾被貶黃州期間，蘇軾病愈后與名醫(yī)龐安常同游蘄水清泉寺時，看到溪水西流，見景生情，有感而作。白發(fā)唱黃雞：喻指人生易老，時光易逝。10這首詞運用了哪些表達方式，寫出了作者怎樣的思想感情？（3分） 閱讀下面文言文，完成1114題。（10分）鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其

8、妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“

9、善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。11.解釋下面加點字的意思。（2分）（1）臣之妻私臣 私： （2）今齊地方千里 地方：12.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）我孰與城北徐公美？ 譯文： （2）令初下，群臣進諫，門庭若市。 譯文： 13.鄒忌的可貴之處表現(xiàn)在哪些方面？（2分）答： 14.齊王和鄒忌這兩個人物，你更喜歡誰？請說說理由。（2分）答： 閱讀下面短文，完成1518題。（10分

10、）古老的防御兵器盾馬慶恒盾，古人稱“干”，與戈同為古代戰(zhàn)爭用具，故有“干戈相見”等詞。作為一種手持的防護兵器，盾可以掩蔽身體，防衛(wèi)敵人兵刃矢石的殺傷，通常和刺殺格斗類兵器，如刀、劍等配合使用。傳說我國最早的盾，遠在黃帝時代就有了。山海經(jīng)中有關(guān)于“刑天”這位英雄人物的神話，描寫他一手操干，一手持斧揮舞不停的雄姿。陶淵明為此寫詩贊道：“刑天舞干戚，猛志固常在。”周禮·司兵寫明周時已有五種盾。士卒用手執(zhí)盾，可以遮擋敵人兵器，尤其是弓箭的進攻。春秋戰(zhàn)國時，戰(zhàn)車上專門有人執(zhí)盾，以遮擋矢石。城頭上多設(shè)盾櫓，作為守城護具。盾的形狀多種多樣，有長方形、梯形、橢圓形、圓形、燕尾形及不規(guī)則形，背后都裝有

11、握持的把手。盾所用材料主要有皮革、木材、藤條、金屬等。盾牌則分為木牌、竹牌、藤牌、革牌、銅牌、鐵牌等。早期的盾都用木、皮革等材料制作，表面涂漆，形狀多呈長方形或上窄下寬的梯形，長度一般不超過50厘米。商周時期，盾多用于車戰(zhàn)和步戰(zhàn)，用木、革制作或者用藤條編制的盾是軍隊中的重要防衛(wèi)武器。這時的盾，形狀近似長方形，前面鑲嵌青銅盾飾，有虎頭、獅面等，個個面目猙獰，令人望而生畏，借以恐嚇敵人，增強盾牌的防護效能。到了春秋戰(zhàn)國時期，盾仍然以木和皮革為材料制作，但其形狀卻有較大的變化，其上部大多做成對稱的雙弧形，表面涂漆，并常繪有精美的花紋，盾高一般有60多厘米，寬約45厘米。我國明代時期曾經(jīng)發(fā)明過能與火器

12、并用的多種盾牌。這種盾牌不同于以往的盾，它 既能防御又能攻擊，且威力很大，可以說是古代的“坦克”。這類新式武器，有許多響亮的稱呼：神行破敵猛火刀牌、虎頭火牌、虎頭木牌、無敵神牌等。這種牌是用生牛皮制成，內(nèi)藏火器。戰(zhàn)斗時，牌手持牌掩護士兵前進，先向敵人噴火，火焰噴射約610米遠，足可抵擋強敵十余人。“虎頭牌”內(nèi)藏猛箭20余枚，臨敵時，突然發(fā)射，以殺傷敵兵。明代最大的一個牌后面可以遮蔽25人，作戰(zhàn)時，可施放火焰，阻止敵騎兵的沖擊，又能掩護士兵免受箭槍射殺，還能數(shù)面無敵神牌相連，迅速布成城墻，阻擋敵兵進攻。這些與火器并用的盾牌是明代所特有的。藤牌也是軍隊中常用的一種盾牌。這種藤牌，編制簡單，使用輕便

13、，質(zhì)堅而富有伸縮性，圓滑堅韌，兵器不易砍破射入。清軍入關(guān)時已有藤牌軍，士兵用其抵御刀劍槍斧歿矢鏃彈丸，頗有效，多為沖鋒陷陣之步兵用。今天這古老的防御武器，卻成了我們武術(shù)鍛煉中的器具。用盾牌進行的對練項目，如盾牌刀對單刀、盾牌刀對樸刀等，不僅在國內(nèi)表演時受到大眾的歡迎，而且在國外表演也頗受好評。此外，盾牌還是當今各國防暴警察的必備裝備。從這個意義上講，歷史久遠的盾今天仍在使用。 （選自科學(xué)之友2009年第3期）15我國商周、春秋戰(zhàn)同時期的盾與明代的盾，在功能上各有什么特點？（2分） 16第段引用神話傳說和詩歌，有什么作用？（2分） 17第段加點詞“大多”、“一般”、“約”能否刪去？為什么？（3分

14、） 18請簡要分析本文的說明順序。（3分） 閱讀下面短文，完成19 23題。（13分）春光美周海亮街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。老人輕微地“噓”了一聲。“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起戳痛您了吧真的對不起，我是一個盲人”“沒關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便?！薄爸皇怯行┎槐悖俊迸?/p>

15、的神情霎時黯淡下來， “可是我看不見了，永遠看不見了就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能”“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”“難道不是嗎？”“當然不是?！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有

16、春天開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子這與它的卑小無關(guān)更與它的殘缺無關(guān)它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”“花兒就像你，你就是花兒為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢？”“我沒有放棄春天可是我看不到春天”“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛”“您是說，用愛嗎？”“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上

17、就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，您愿意把您看到的告訴我嗎？”“當然可以，孩子，我很樂意你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心”女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松她像春的精靈。然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說：“虎子，我們該回家了?！彼髦艽蟮哪R，悄無聲

18、息地走向春的深處。 （選自青年博覽，有刪改）19.結(jié)合全文，說說題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在其他哪些方面？（2分） 20聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（2分）(1)（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。 (2)女孩的神情霎時黯淡下來。 21.結(jié)合文章內(nèi)容，品味文中畫線的句子，簡要分析其表達作用。（4分） (1)我知道，你只是有些不便。 (2)花兒就像你，你就是花兒。 22.文中的女孩是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（2分） 23.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處？（3分） （四）

19、作文（40分）24.請從下面兩個題目中任選一題作文。 (1)林清玄說：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。”他這段話讓你聯(lián)想到哪些經(jīng)歷？引發(fā)了你怎樣的思考？請以“一顆 的心”為題寫一篇文章，先把題目補充完整，再按要求作文。(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。2011年諾貝爾文學(xué)獎獲得者是一位80歲的瑞典詩人托馬斯，評選委員一致認為：其獲獎得主，實至名歸。與其他作家不同的是，他每年只寫兩三首詩，隔幾年出一本集子。從1954年出版第一部詩集至今，他總共發(fā)表了163首詩。他說：“完成一首詩需要很長時間，詩不是表達瞬間情緒就終結(jié)的產(chǎn)品，”他的163首

20、詩被譯成50多種文字，全世界的詩歌愛好者捧讀再三，奉為典范。托馬斯除了寫詩，他還是一名翻譯，涉獵地質(zhì)學(xué)與植物學(xué)，精通樂理和鋼琴。他1990年右身癱瘓，口齒不清，但用左手練琴仍是每天的必修課。孜孜不倦、精益求精、頑強樂觀這是常人所缺乏的品質(zhì)和精神，因而更加為人們所欽佩。要求：選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；認真書寫，力求工整、美觀；文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；不少于600字。云南省2013年初中學(xué)業(yè)水平測試語文樣卷參考答案（一）語文知識積累1. A (B.“舷”應(yīng)讀xián； C.“應(yīng)”應(yīng)讀yng，“靨”應(yīng)讀yè；D.“?！睉?yīng)讀m&#

21、250;，“靡”應(yīng)讀m）（2分）2B（A“曠”應(yīng)為“獷”， “跡”應(yīng)為“績”；C“曲”應(yīng)為“屈”， “茶”應(yīng)為“荼”；D“起”應(yīng)為“肩”）（2分）3B（“鞠躬盡瘁”是用來指不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻出全部精神和力量，一直到死為止，用在此處不恰當）（2分）4A（B項搭配不當，“廣泛”不能修飾“引起”，“廣泛”與“極大”重復(fù)；C缺賓語，后面加上“的現(xiàn)象”；D濫用介詞，刪去“通過”或者“使”）（2分）5A（武松一景陽岡打虎；魯智深_倒拔垂楊柳）（2分）6(1)窈窕淑女 (2)化作春泥更護花 (3)苔痕上階綠，草色入簾青 (4)不以物喜，不以己悲 (5)示例：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（

22、或：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。） (6)示例：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（或：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。）（每空1分，8分）（二）口語交際與語文綜合運用7摘；用手在樹上采摘果實或葉子。（2分）8(1)自由愉悅；天真美好；輕松悠閑。 (2)悠閑自在；回歸自然；向往自由。（寫出其中1點即可，2分）9那是否意味著我們古老的漢字將逐漸消失，中華文化會由此走向衰??？（1分） 示例：弘揚漢字文化，傳承華夏文明。（1分）10運用了描寫（寫景）、抒情和議論的表達方式，表達了作者熱愛生活、樂觀曠達的性格和自強不息、奮發(fā)進取的精神。（意思對即可）（3分）（三）閱讀11.（1）偏愛 （2）土地方圓

23、（或“土地縱橫”）（2分，每小題1分）12.（1）我與城北徐公相比,誰更漂亮？（2分） （2）命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣。（2分）13.善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)自己的不足；善于用委婉的方式提出正確的意見，使別人容易接受；能以小見大，從個人經(jīng)歷中推出治國的道理。（言之成理即可）（2分，答出兩點即可）14.示例：喜歡鄒忌他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明，能夠冷靜對待別人不切實際的贊譽等。 示例：喜歡齊威王他胸懷寬廣，廣開言路，虛心納諫，知錯能改，有富國強兵的愿望等。（2分）15商周、春秋戰(zhàn)國時期的盾，其功能是防御（守），明代的盾，既能防御又能攻擊，且威力很大。（2分）

24、16說明盾有悠久的歷史在我國黃帝時代就有了，增添了文章的神奇色彩，增強文章的趣味性和可讀性。（2分）17不能刪。“大多”表示數(shù)量很多，但不是全部；“一般”表示通常情況，而不包括特殊情況；“約”表示大約數(shù)而非確定的數(shù)字。用上加點詞符合具體事實，能體現(xiàn)說明語言的準確性。（3分）18時間順序。（1分）先引用山海經(jīng)等作品說明黃帝時代就有了這種防護兵器，再介紹商周、春秋戰(zhàn)國時期盾的材質(zhì)和用途，接著介紹明清時期盾的功能，最后介紹盾在今天作為訓(xùn)練、表演的用具仍在使用的情況。（2分）19老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答出兩點以上即可，2分）20(1

25、)指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現(xiàn)作者對殘缺卑小生命的憐愛。（1分） (2)指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。（1分）21(1)委婉含蓄，體現(xiàn)了老人對盲女孩的尊重，也表現(xiàn)了老人的善良和愛心。（2分） (2)運用比喻，生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（2分）22花兒的開放與殘缺、卑小無關(guān)，任何生命都是有價值的，都可有所作為；一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。（2分）23這樣結(jié)尾使讀者覺得老人的形象更高大；收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術(shù)效果。（3分）（四）24.略（40分）【附】作文評判標準

26、：一類卷(3640分)符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言準確，有文采，標點正確，600字以上。二類卷(3035分)符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，語言基本準確，標點正確，600字左右。三類卷(2429分)基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數(shù)相差不大。四類卷(023分)不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多，字數(shù)相差大。錯別字兩個扣一分（不重復(fù)計數(shù)）。符合以下情況之一者，可酌情加15分，至滿分止。1.構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。2.體現(xiàn)出較為深

27、厚的文化底蘊。3.語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。4.書寫工整、美觀。附加卷樣卷（一）語文綜合運用（10分）1在你讀過的文學(xué)名著當中，哪個人物形象給你的印象最深？請寫出此人物的名字以及書名、作者，并簡要說說這個人物的性格特點。（5分） 2從下列詞語中任選4個詞語，展開聯(lián)想和想象，寫一段60字左右的話，描繪一幅完整的畫面。（5分） 月光 傾瀉 拂面 沁人心脾 婆娑 靜謐 遐想 （二）文言文閱讀（1 8分）書洛陽名園記后李格非 洛陽處天下之中，挾崤、黽之阻，當秦、隴之襟喉，而趙、魏之走集：蓋四方必爭之地也。天下當無事則已，有事則洛陽必先受兵。予故嘗日：“洛陽之盛衰，天下治亂之候也?！?唐貞觀、開元之間，公卿

28、貴戚開館列第于東都者，號千有余邸。及其亂離，繼以五季之酷，其池塘竹樹，兵車蹂蹴，廢而為丘墟。高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼，與唐共滅而俱亡，無余處矣。予故嘗日：“園囿之廢興，洛陽盛衰之候也。” 且天下之治亂，候于洛陽之盛衰而知；洛陽之盛衰，候于園囿之興廢而得。則名園記之作，予豈徒然哉？ 嗚呼！公卿大夫方進于朝，放乎一己之私，自為之，而忘天下之治忽，欲退享此，得乎？唐之末路是矣！ （選自古文觀止） 洛陽名園記記述的是十九處洛陽名園，本文是記述這些名園后的總結(jié)。李格非（約1045約1105年）：北宋文學(xué)家，字文叔，山東濟南歷下人，李清照之父。走集：指邊境上的壁壘。五季之酷：五代十國時期朝代更迭，無

29、盡的戰(zhàn)亂帶來嚴重破壞。蹂蹴：踐踏。3解釋下列句中加點詞語的含義。（4分） (1)有事則洛陽必先受兵。 兵： (2)洛陽之盛衰，天下治亂之候也。 候： (3)號千有余邸。 號： (4)而忘天下之治忽。 治： 4下列對文章理解不正確的一項是( )（3分） A文章開篇即點明洛陽地理形勢的重要性，道出洛陽的繁榮與衰落是天下安定與戰(zhàn)亂征兆的道理，并用唐和五代的事實加以論說。 B作者認為從洛陽的盛衰可以看出國家的治亂，而洛陽的盛衰則又可從洛陽園林的興廢可以看出。 C作者行文中感嘆記述洛陽名園是徒勞無益，因為自唐、五代以來，名同大都“廢而為丘墟”、“化而為灰燼”了。 D作者從公卿大夫們縱情同林的享樂生活中，

30、預(yù)見到統(tǒng)治階級必將沒落的命運，結(jié)尾的感嘆意味深長。5把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） (1)洛陽處天下之中，挾崤、黽之阻，當秦、隴之襟喉，而趙、魏之走集，蓋四方必爭之地也。譯文： (2)且天下之治亂，候于洛陽之盛衰而知；洛陽之盛衰，候于園囿之興廢而得。譯文： 6結(jié)合文章論述的內(nèi)容，簡要說說本文在表達上有什么特點？（5分） （三）現(xiàn)代文閱讀（22分）勤梁實秋 勤，勞也。無論勞心勞力，竭盡所能黽勉從事，就叫做勤。各行各業(yè)，凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使是出家的和尚，息跡巖穴，徜徉于山水之間，勘破紅塵，與世無爭，他們也自有一番精進的功夫要做，于讀經(jīng)禮拜之外還要勤行善法不自放逸。且

31、舉兩個實例：一個是唐朝開元間的百丈懷海禪師，親近馬祖時得傳心印，精勤不休。他制定了“百丈清規(guī)”，他自己篤實奉行，“一日不作，一日不食”，一面修行，一面勞作。“出坡”的時候，他躬先領(lǐng)導(dǎo)以為表率。他到了暮年仍然照常操作，弟子們于心不忍，偷偷地把他的農(nóng)作工具藏匿起來。禪師找不到工具，那一天沒有工作，但是那一天他也就真?zhèn)€的沒有吃東西。他的刻苦精神感動了不少的人。另一個是清初的以山水畫著名的石豁和尚。請看他自題溪山無盡圖：“大幾天地生人，宜清勤自持，不可懶惰。若當?shù)脗€懶字，便是懶漢，終無用處。殘衲住牛首山房，朝夕焚誦，稍余一刻，必登山選勝，一有所得，隨筆作山水數(shù)幅或字一段，總之不放閑過。所謂靜生動，動必

32、作一番事業(yè)。端教一個人立于天地間無愧。若忽忽不知，懶而不覺，何異草木？”人而不勤，無異草木，這句話沉痛極了。過飽食終日無所用心的生活，英文叫做vegetate，意為植物的生活。中外的想法不謀而合。勤的反面是懶。早晨躺在床上睡懶覺，起得床來仍是懶洋洋的不事整潔，能拖到明天做的事今天不做，能推給別人做的事自己不做，不懂的事情不想懂，不會做的事不想學(xué)，無意把事情做得更好，無意把成果擴展得更多，耽好逸樂，四體不勤，念念不忘的是如何過周末如何度假期。這就是一標準懶漢的寫照。惡勞好逸，人之常情。就因為這是人之常情，人才需要鞭策自己。勤能補拙，勤能損欲，這還是消極的說法、勤的積極意義是要人選德修業(yè)，不但不同

33、于草本、也有異于禽獸，成為名副其實的萬物之靈。 （選自梁實秋散文選浙江文藝出版社2000年版）7請簡要歸納這篇文章的論點，并說說作者是如何提出論點的？（5分） 8解釋文中加點詞語的含義。（4分）(1)不白放逸： (2)沉痛： 9請用三個詞語來概括第段所涉及的內(nèi)容。（3分） 10百丈懷海禪師和石谿和尚的“勤”各體現(xiàn)在什么地方？（5分） 11.請說出本文兩種主要的論汪方法，并說說它們在文中的作用？（5分） 附加卷樣卷參考答案（一）語文綜合運用（10分）1示例：魯濱孫，出自笛福的魯濱孫漂流記。他孤身流落到荒島，憑著頑強的毅力和永不放棄的精神，克服重重困難求得生存。他營造住所、馴養(yǎng)山羊、種麥植稻、置辦桌椅、烤制面包，在荒島上生活了28年，留下了一個開拓者的奮斗足跡，成為集冒險、堅韌、毅力、智慧、勇氣、進取于一身的英雄形象。（5分）2示例：今晚夜色迷人。月光如水，傾瀉在湖面上。輕風(fēng)拂面，帶來絲絲沁人心脾的花香。湖邊的垂柳，樹影婆娑。好一幅靜謐的畫面，讓人遐想連連。（5分）（二）文言文閱讀（18分）3(1)戰(zhàn)爭 (2)征兆 (3)號稱 (4)治理（每題1分，4分）4C（3分）5(1)洛陽地處全國的中部