2022年一下認(rèn)識人民幣復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載復(fù)習(xí)認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 “認(rèn)識人民幣”這一單元的教學(xué)內(nèi)容與過去“元、角、分”的教學(xué)內(nèi)容相比有較大的突破。 過去的教材以學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣和會進(jìn)行簡單的計(jì)算為主。 現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容是在認(rèn)識人民幣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用人民幣，在買東西的過程中進(jìn)行簡單的計(jì)算。 在教材編寫方面， 過去的教材把學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)定格為零，脫離購物活動教學(xué)人民幣的知識?，F(xiàn)在的教材尊重并充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動中掌握人民幣的知識和簡單的購物技能。【教學(xué)目標(biāo)】 1 、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的進(jìn)率和不同面值人民幣的互換。2

2、、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會合理用錢，進(jìn)而學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及與他人合作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生知道要愛護(hù)人民幣?！局?、難點(diǎn)】認(rèn)識各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的進(jìn)率和不同面值人民幣的互換?！窘虒W(xué)過程】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容及教

3、師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)鋪墊，激趣引入1、談話：同學(xué)們，今天我們先來猜一個(gè)謎語：薄薄一張紙，作用可真大，買書、買紙、買玩具，都要用到它。這個(gè)謎語的謎底是什么？生：錢師：我們用的錢叫什么？生：人民幣師；小朋友們回答問題的聲音真響亮，今天我們就來復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識。 （板書課題）二、整理知識，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、 （課件出示）：回憶一下，本單元我們認(rèn)識的人民幣有哪些？生； 人民幣有 1 元、2 元、5 元、10 元、50元、100元、1 角、2 角、5 角、1 分、2 分、5分。2、 （課件出示）我們一起回顧一下各種面值的人民幣吧。3、根據(jù)各種人民幣同學(xué)們能把人民幣進(jìn)行分一分類嗎？（小組交流并匯報(bào)）4

4、、學(xué)生匯報(bào)整理；、按質(zhì)地分：紙幣、硬幣、按單位分：元、角、分師；人民幣紙幣各有那幾種面值的？硬幣有那幾種面值的？三、專項(xiàng)訓(xùn)練，鞏固知識1、師；同學(xué)們知道了人民幣的分類，你又想到了人民幣的哪些知識？生 1：我想到人民幣的單位：元、角、分生 2：1 元10角1 角10 分生 3：我還想到了 1 元100 分2、 （板書）讓學(xué)生進(jìn)一步理解元角分之間的換算。師：元、角、分是人民幣的單位，它們之間的換算大家一定要牢記呀， 讓我們再一起牢牢的記一遍。生齊讀： 1 元10 角1 角10 分四、綜合測評，融會貫通第一關(guān)；我會數(shù)錢。老師準(zhǔn)備了一些錢， 誰能一下子數(shù)出到底有多少？讓學(xué)生看、聽、猜、說等感官活動，引

5、導(dǎo)學(xué)生猜出正確謎底。學(xué)生通過回憶，回報(bào)。小 組 交 流 并 匯報(bào)， （讓學(xué)生通過分析、交流對人民幣進(jìn)行分類）。小組交流匯報(bào)指明回答。對人民幣的換算全班齊讀， 識記。學(xué)生先做，再匯報(bào)訂正。讓學(xué)生說一說想法。通過猜謎語激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生進(jìn)一步回憶認(rèn)識的人民幣。知道人民幣的分類。讓學(xué)生進(jìn)一步明白人民幣之間的換算。讓學(xué)生從圖片計(jì)算人民幣。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - -

6、- - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二關(guān)；我會用錢我們不僅要會數(shù)錢，還要懂得合理用錢。不同的物品，要選擇不同單位的人民幣。1）用合適的單位填空，班級匯報(bào)2）請大家完成練習(xí)第一題第三關(guān)；我會換錢我們有一些零錢，老師想請小朋友們當(dāng)法官，哪些可以公平交換的？第四關(guān)；我會付錢同學(xué)們表現(xiàn)的很出色，現(xiàn)在我們來模擬買東西，你們想不想買？元錢可以買哪些文具？2. 買好了東西， 要付錢， 我們一起來看看，買一塊橡皮和一支鉛筆，一共要付（）角。請你們寫下來。買到的小朋友舉手。用 1 元錢買一把小刀，應(yīng)找回（）角。用 1 元錢買一本練習(xí)本和一把直尺，一共用去多少錢第五關(guān)；小小售貨員現(xiàn)在，老師想和大家一起玩一

7、個(gè)買東西賣東西的游戲。請第一二組的小朋友，來買拖鞋， 三四組的同學(xué)算一算， 要找多少錢。 三四組的小朋友買杯子，一二組算一算找多少錢。試著把算式寫下來?，F(xiàn)在老師想買鉛筆獎(jiǎng)勵(lì)大家，可是我只帶了1 張 10元，你們能幫我算算，找多少錢嗎？第六關(guān)；我會比大小。在填上“ ” “”“ ”或“ =” 的想法。讓學(xué)生說出解答過程。學(xué)生匯報(bào)。說出各自的做法，然后再進(jìn)行小組內(nèi)訂正。讓學(xué)生知道怎樣進(jìn)行換算。讓學(xué)生進(jìn)一步理 解人 民 幣之間的換算讓學(xué)生在生活中實(shí)際應(yīng)用。通 過 以 上 復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解人民幣 之 間 的 換算。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、總結(jié)評價(jià)，形成技能 1 、 想一想：本節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么收獲？ 2 、在生活中， 同學(xué)們應(yīng)該怎樣愛護(hù)人民？幣怎樣合理花錢？六、板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)認(rèn)識人民幣單位元、角、分1 元=10 角1 角=10 分先學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，教師再補(bǔ)充復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到要愛護(hù)人民幣，平時(shí)要合理花錢。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -