青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《火山》教案

1、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1 能用簡(jiǎn)潔的器材做模擬試驗(yàn)，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)或其他信息源獲得自己所需的信息；2.通過分析火山的成因，培育同學(xué)的想象才能和推理才能；3.能依據(jù)自己所把握的學(xué)問對(duì)一些自然現(xiàn)象作出做出合理的說明；能用自己善于的方式表述爭(zhēng)論的過程和結(jié)果；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.情愿合作與溝通，喜愛大膽想象；意識(shí)到火山會(huì)給人類帶來的不同影響；2.滲透科學(xué)自然觀，體會(huì)自然界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的；科學(xué)學(xué)問 1.熟悉火山的成因及地球的內(nèi)部構(gòu)造；2.明白火山噴發(fā)給人類帶來的影響；一、導(dǎo)入1、談話：同學(xué)們，老師為大家預(yù)備的風(fēng)景圖片，你們想看看嗎？（播放課件，老師講解）2、問：同學(xué)們，剛才你們看到的風(fēng)景，你們覺得怎么樣？（很

2、美）你們或許沒有想到，這些美景都是自然的造化，是自然的力氣造就了這樣的美景，你們猜猜看是什么造就了這些美景呢？（生答：火山）3、揭題：是啊，是火山造就了這些美景； （板書課題：火山）今天，我們就來學(xué)習(xí)火山；二、新授a 、 引 入1、問：你們聽說過火山嗎？那么，你們已經(jīng)知道關(guān)于火山的哪些學(xué)問呢？請(qǐng)大家來說說吧！2、自由溝通：關(guān)于火山的學(xué)問3、再問：同學(xué)們，關(guān)于火山的學(xué)問你們明白的仍真不少，那么在這節(jié)課中，你們最想來明白火山的哪些學(xué)問呢？4、同學(xué)提問，老師傾聽5、小結(jié)：你們想明白的學(xué)問仍真多，可是短短的四非常鐘或許不能一一滿意大家的需要； 有些問題我們和老師一起到課外去連續(xù)研究，好嗎？另外有些問題

3、可能在后面的共同學(xué)習(xí)中能一一獲得答案， 大家也不要焦急； 在課前老師已預(yù)備了一些材料，下面看看老師已預(yù)備了些什么？（出示課件，點(diǎn)擊序號(hào)，出示內(nèi)容）1、什么是火山2、火山是怎樣形成的3、火山噴發(fā)4、火山的危害5、火山的貢獻(xiàn)6、關(guān)于火山的其他學(xué)問； 關(guān)于火山的其他學(xué)問， 我們暫且把它作為一個(gè)隱秘，老師先不告知大家；下面，就依據(jù)同學(xué)們提出的問題，我們一起來探討吧；b 、學(xué)習(xí)火山的成因（火山是怎樣形成的）1、導(dǎo)入：我們先來學(xué)習(xí)火山是怎樣形成的；要熟悉火山的形成， 我們先要明白地球的構(gòu)造（出示課件）2、熟悉地球的構(gòu)造和火山的成因（ 1）、提問：從圖中，你從中知道了些什么學(xué)問呢？（地球可分為三部分：地殼、

4、地幔、地核；其中地殼的厚度平均為60 千米左右并且大部分為巖層；而地球的半徑達(dá)6000 千米左右，地殼只有薄薄的一層）（ 2）、講解（課件）：在地殼下地幔的溫度很高達(dá)1600 攝氏度，地核處的溫度據(jù)科學(xué)家爭(zhēng)論發(fā)覺達(dá)2000-3000 攝氏度， 其中地心處的溫度達(dá) 6000 攝氏度，和太陽表面的溫度相近；在高溫高壓下，由于特別的作用地殼下有一種溫度達(dá)1600 攝氏度左右的液體狀物質(zhì)，這就是巖漿，巖漿其實(shí)就是熔融了的巖石，象燒融的玻璃一樣；這些巖漿由于特別的緣由，就穿過巖層沖出了地表，就形成了火山；（ 3）、提問：同學(xué)們，地球的這種結(jié)構(gòu)，大家想想看，我們身邊有沒有和地球的結(jié)構(gòu)相近的物體呢？（ 4）

5、、生答：雞蛋、氣球、花生、蘋果3、模擬火山形成的試驗(yàn)：吹雞蛋、吹氣球a、吹雞蛋（ 1）、解疑：是啊，看雞蛋（出示雞蛋）大家想，蛋殼象什么？（地殼）蛋白呢？（地幔）蛋黃呢？（地核）（ 2）設(shè)問：下面我們來玩玩吹雞蛋，你們會(huì)吹雞蛋嗎？下面就開頭吧！（ 3）、同學(xué)活動(dòng)：吹雞蛋（ 4）、爭(zhēng)論：在剛才玩吹雞蛋的過程中，你有什么體會(huì)呢？（覺得很吃力）你們又看到了什么現(xiàn)象？（蛋白和蛋黃吹出來了）它們是怎樣吹出來的？（從另外一個(gè)洞里出來的） 它們?yōu)槭裁磿?huì)出來呢？ （因?yàn)榻o它吹氣，雞蛋內(nèi)的壓力很大，蛋白和蛋黃就從蛋殼里出來了）b、吹氣球（ 1）、激趣：剛才我們玩了吹雞蛋， 你們?nèi)韵胪娲禋馇騿幔?（想）那，老師提

6、個(gè)要求，你們要拼命吹，知道拼命吹是什么意思嗎？（吹破氣球）（ 2）、同學(xué)活動(dòng)：吹氣球（ 3）溝通：好了，真不忍心叫大家停下來，假如有時(shí)間，等會(huì)兒我們?cè)賮泶担?好嗎？剛才我們有的組真的把氣球吹破了，你們又有什么體會(huì)呢？（覺得很可怕，吹吹好象沒力氣了，吹破它要用許多力）你們又有沒有想過，氣球是怎樣破的呢？（薄的地方先破）破的時(shí)候有什么從氣球里沖出來了？（空氣）有的組有破氣球，你們發(fā)覺什么沒有？（空氣從破洞里面沖出來）c、聯(lián)想：吹雞蛋和吹氣球與火山的形成又有什么聯(lián)系呢？（ 1）、提問：其實(shí)剛才老師讓大家吹雞蛋與吹氣球是有目的的，你們有沒有想過，兩次試驗(yàn)跟火山形成又有什么聯(lián)系呢？老師提個(gè) 醒，空氣沖出

7、來，蛋白蛋黃吹出來了，就如巖漿從地球內(nèi)部沖出來；（ 2）、同學(xué)溝通（ 3）、小結(jié)：在巖層下，由于特別的作用，譬如地殼的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致巖層斷裂，巖層就產(chǎn)生了裂縫，巖漿由于高壓的作用，就會(huì)拼命的從里面想沖出來，由于巖漿的溫度很高，在上升的過程中，會(huì)把四周的巖層也熔融，這樣巖層的裂縫會(huì)變大，巖層變薄了，巖漿就簡(jiǎn)潔從里面沖出來，這樣火山就形成了；4、熟悉什么是火山（ 1）、設(shè)疑：那么什么是火山呢？（ 2）、講解：（出示課件）火山是一種自然現(xiàn)象，巖漿從地底下噴出來形成火山； c、熟悉火山噴發(fā)1、引入：巖漿從地底下噴出來，火山就噴發(fā)了；你們見過火山 噴發(fā)嗎？想親眼見一見嗎？我們就來模擬火山噴發(fā)的試驗(yàn)吧！你們想

8、參加做嗎？2、激趣：只是老師要告知大家，火山噴發(fā)很危急，你們?nèi)愿易鰡幔坑捎谟形＜?，所以這個(gè)試驗(yàn)在上面做，老師要找個(gè)理想者，誰來做呢？（邀請(qǐng)）3、模擬火山噴發(fā)試驗(yàn)（ 1）、介紹試驗(yàn)方法：老師這兒有一套模擬裝置，大家看一看，（指裝置） 這是塑料瓶里面裝了沙土， 就如地球的內(nèi)部我們是看不見的；我們等會(huì)要觀看的是三夾板的上面，夾板上面發(fā)生了什么？這就象地面上的情形，我們是看得見的；你呢，給瓶子吹氣，大家想，就象給內(nèi)部做了什么事？好，開頭吹吧！大家留意看；（ 2）、同學(xué)試驗(yàn)：吹氣，其余同學(xué)觀看（ 3）、再激趣：接下來更危急的時(shí)刻到了；為了安全起見，老師帶了手套，要換個(gè)裝置，知道老師為什么要帶手套嗎？（燙

9、手）請(qǐng)同學(xué)們留意看，接下來你又看到了什么現(xiàn)象？（ 4）、同學(xué)連續(xù)試驗(yàn)（ 5）思想訓(xùn)練滲透：試驗(yàn)終止了，感謝你（指上臺(tái)同學(xué)）這個(gè)英勇者，你做了回英雄，其實(shí)做科學(xué)就需要這種精神?。?6）、溝通：兩次試驗(yàn)，你分別看到了什么現(xiàn)象？你現(xiàn)在解決了什么問題（疑問）？（沙土噴出，巖漿噴出，巖漿流淌、凝固）（ 7）、設(shè)疑：（引入下階段學(xué)習(xí)）火山噴發(fā)的模擬試驗(yàn)，你覺得可怕嗎？真正的火山噴發(fā)應(yīng)當(dāng)更可怕，那么你覺得可怕在哪里呢？d、熟悉火山的危害1、導(dǎo)入：是啊，真正的火山噴發(fā)更可怕，由于它給人類帶來了危害，也就是災(zāi)難，你認(rèn)火山噴發(fā)會(huì)給我們帶來怎樣的危害呢？2、同學(xué)溝通：談自己的熟悉3、小結(jié)：（出示課件）請(qǐng)大家再來回憶一下，看看火山給我們帶 來怎樣的危害 1、污染空氣2、燒毀森林3、毀壞農(nóng)田4、掩蓋城市和村莊；4、引入：火山噴發(fā)雖然可怕，莫非只給我們帶來災(zāi)難嗎？它會(huì)不會(huì)帶來好處呢？其實(shí)，上課一開頭我們就看到了，誰來說說看？e、熟悉火山的貢獻(xiàn)1、導(dǎo)入：是啊，一開頭我們就看到了一些美景，那么，火山仍給我們帶來了什么呢？2、同學(xué)溝通3、講解：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來看看， （出示課件）雖