職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察3篇

1、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察3篇 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察第1篇 一、考察意義 年1月11日至年1月14日，我系主任參加了由學(xué)院黨委書等組成的商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察團?？疾靾F先后參觀考察了蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，對各個學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)特色和實驗實訓(xùn)條件建設(shè)進行了深入的考察。通過考察，認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，找出了差距，明確了努力方向。 二、考察歷程和內(nèi)容 考察團參觀考察了江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院是國東南沿海乃至中國南部地區(qū)唯一以培養(yǎng)動物科技類高技能人才為主的高等院校。各級各類在校生15000余人，年1月14日上午。教職工1000余人

2、，開設(shè)有畜牧系、獸醫(yī)系、寵物科技系、食品科學(xué)系、園藝科技系等十一個系部。該院"緊扣畜牧產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合育人才"辦學(xué)特色突出，建有現(xiàn)代畜牧科技示范園和江蘇蓓康藥業(yè)有限公司等校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。 考察團考察了蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院是一所具有百年辦學(xué)歷史的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)院校，年1月11日下午。江蘇省示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院占地800余畝，開設(shè)有園林園藝系、農(nóng)業(yè)工程系、食品系等六系一部一院，校生10000余人，教職工400余人。蘇州農(nóng)職院院相城科技園，始建于二OO五年三月，學(xué)院集科研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)于一體的示范基地。園區(qū)一期規(guī)劃面積280畝，總投資5000萬元，示范輻射帶動農(nóng)業(yè)

3、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整1萬畝以上。 經(jīng)過一年多的項目集成和資金投入，園區(qū)在建設(shè)規(guī)劃中堅持項目的科學(xué)性、設(shè)施的先進性、示范的輻射性、管理的規(guī)范性、產(chǎn)學(xué)研的緊密性。共完成兩大類十四個子項目的建設(shè)，完成資金投入2500萬元。江蘇省園藝工程技術(shù)研究開發(fā)中心、蘇州市園藝工程技術(shù)研究開發(fā)中心、江蘇省球根花卉種質(zhì)基因庫、地被植物基因庫、綠色果茶園、苗木種質(zhì)資源圃、商品化組培室、中高檔花卉生產(chǎn)示范區(qū)、園藝專業(yè)綜合技能實訓(xùn)區(qū)、綠色蔬菜生產(chǎn)示范區(qū)等一批項目已落戶園區(qū)。園區(qū)已成為學(xué)生實習(xí)的場所、教師科研的平臺、產(chǎn)業(yè)化的載體、科技示范的窗口、實訓(xùn)與科普的基地。 考察團參觀考察了蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院建于1983年，年1月12日

4、下午。原名蕪湖聯(lián)合大學(xué)，1997年5月經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)更為現(xiàn)名。2000年8月，經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)，具有百年辦學(xué)歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學(xué)校并入學(xué)院。2006年入選"國家示范性高職院校建設(shè)計劃"首批立項建設(shè)院校。學(xué)院設(shè)有機械工程、電氣工程、生物工程、園林園藝等十個系，現(xiàn)有在校生11000人，教職工600余人。該院狠抓校企合作平臺建設(shè)，與蕪湖奇瑞汽車有限公司共建的汽車實訓(xùn)基地為教育部重點支持項目。 考察團參觀考察了江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院創(chuàng)辦于1923年，年1月13日上午。至今已有80多年的辦學(xué)歷史。主校區(qū)與江寧校區(qū)和學(xué)院實訓(xùn)基地江蘇農(nóng)林科技示范園形成了以校本部

5、為主體的一主兩翼"校園格局。江蘇農(nóng)林科技示范園區(qū)集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、實習(xí)、觀賞于一體，核心區(qū)2500畝，輻射區(qū)8000畝，其中的江蘇林木種質(zhì)資源庫建有珍稀植物區(qū)、色彩苗木區(qū)等近20個特色園區(qū)，并將成為華東地區(qū)最大的林木種質(zhì)資源庫。 三、考察收獲 蘇州、蕪湖、句容和泰州考察總結(jié)是，四校的共同之處在于：一、明確的辦學(xué)思路，為學(xué)校發(fā)展指明了方向；二、完善的實訓(xùn)條件，為培養(yǎng)合格人才提供了基礎(chǔ)；三、與地方經(jīng)濟的深度融和，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了生命力；四、咬定青山不放松的干勁，為學(xué)校的發(fā)展提供了不竭的動力。 社會的發(fā)展需要各行各業(yè)，因此需要各類學(xué)校去培養(yǎng)不同的人才。雖然，各行業(yè)在不同時期、不同地區(qū)的發(fā)

6、展是不均衡的，但是總體上必然是均衡的。就像有的人為了掙大錢，一生中隨著熱門行業(yè)的變換而不停地變換著工作，轉(zhuǎn)換著行業(yè)，結(jié)果肯定是成就不了大事業(yè)，賺不到大錢的。同樣，學(xué)校辦學(xué)亦是如此，特別是地方院校，只有咬定當(dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟的發(fā)展辦學(xué)不放松，才能發(fā)展壯大。不然，我們就只能為其它主體經(jīng)濟地區(qū)的發(fā)展培養(yǎng)打工者，因為我們所培養(yǎng)的人才無法超過當(dāng)?shù)卦盒Ｒ援?dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟的發(fā)展為目標(biāo)所培養(yǎng)人才的綜合能力，這些學(xué)生所獲得的師資力量、教學(xué)條件、行業(yè)理念、職業(yè)氛圍等，均不是其它主體經(jīng)濟地區(qū)學(xué)生所能比擬的。所以不以當(dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟的發(fā)展而培養(yǎng)人才的學(xué)校，其辦學(xué)的歸宿一定不是成功的，這也是教育部關(guān)于"地方院校要為地方經(jīng)濟

7、發(fā)展服務(wù)"方針的根本所在，也是學(xué)校發(fā)展的潛力所在，更是國家對示范專業(yè)布局的的理論所在。 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察第2篇 11月22日，省人大常委會副主任、市委書記包惠率隊赴成都市金堂縣、綿陽市北川縣考察職業(yè)技術(shù)教育工作。在北川期間，綿陽市人大常委會主任馬華陪同考察。 四川飛行職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泛美北川通航培訓(xùn)基地位于中國科技城綿陽（北川）通用航空產(chǎn)業(yè)園，四川西南航空職業(yè)學(xué)院位于成都金堂大學(xué)城,三所學(xué)院均隸屬于四川泛美集團。一直以來，泛美集團依托飛速發(fā)展的民航業(yè)，著力打造航空職業(yè)教育優(yōu)勢品牌，為全省乃至全國民航業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批人才，在業(yè)內(nèi)享有盛譽。包惠一行先后參觀了學(xué)院的教學(xué)、實訓(xùn)場地，聽取了

8、學(xué)院建設(shè)、教學(xué)和發(fā)展的情況介紹。 在隨后舉行的座談會上，包惠說，通過這次考察，對泛美集團在職業(yè)教育方面前瞻的思維、強大的實力、鮮明的特色和廣闊的前景印象深刻，對雙方的合作充滿信心。達州是省委定位建設(shè)的四川東出北上綜合交通樞紐和川渝陜結(jié)合部區(qū)域中心城市，正奮力爭創(chuàng)全省經(jīng)濟副中心，產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)等各個方面都步入了快車道，需要大批人才作為支撐；同時，達州有比較完備的職業(yè)教育體系，市委、市政府一直希望引進高層次、高水平的大學(xué)，把職業(yè)教育做大做優(yōu)做強。包惠表示，歡迎泛美集團到達州實地考察，達州將為雙方合作創(chuàng)造良好環(huán)境，提供一流服務(wù)。 四川泛美集團董事局主席魏全斌介紹了泛美集團發(fā)展情況。他說，泛美集團

9、與達州合作空間巨大、前景廣闊。集團將積極對接達州經(jīng)濟社會發(fā)展需求，尋求務(wù)實、深入、廣泛的合作，實現(xiàn)共贏發(fā)展。 副市長丁應(yīng)虎，市委秘書長、辦公室主任王洪波陪同考察。 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)考察第3篇 1月25日，青縣職教中心黨總支書記、常務(wù)副校長紀(jì)哲，副校長韓建峰、楊凌志，辦公室主任王少升，教務(wù)處主任劉明、副主任劉慶軍等一行八人組成考察小組，前往國家級診改試點校唐山市豐南區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)習(xí)教學(xué)診斷與改進工作經(jīng)驗。豐南區(qū)職教中心校長劉天悅，副校長畢義江及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人對我校一行予以熱情接待。 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作，是中職學(xué)校一場深刻的自我變革，是學(xué)校明確基本辦學(xué)方向、改善基本辦學(xué)條件、堅持

10、基本管理規(guī)范、深化教學(xué)改革，持續(xù)提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大舉措。 座談中，豐南職教中心劉天悅校長首先介紹了該校辦學(xué)的基本情況，為我們播放了學(xué)校宣傳片人才搖籃，直觀形象的對該校的整體辦學(xué)進行了展示，隨后劉校長全面介紹了該校開展教學(xué)診斷與改進的工作情況及成功經(jīng)驗，劉校長強調(diào)診改工作是在領(lǐng)導(dǎo)高度重視下而切實建立起內(nèi)部質(zhì)量保證機制，實現(xiàn)學(xué)校自我約束、自我評價、自我改進、自我發(fā)展的工作。副校長畢義江就診改的認(rèn)識，診改實施中出現(xiàn)的問題與措施及診改工作的流程和做法做了詳細(xì)闡述，與我們對診改工作的重點、難點問題及"五縱五橫一平臺"的構(gòu)建進行了探討交流。我校紀(jì)校長表示："我們今天的學(xué)習(xí)考察收獲很大，豐南職教中心發(fā)揮了教育部教學(xué)診改試點校的先導(dǎo)作用，先行先試，探索出了很好的經(jīng)驗，對我們有很好的學(xué)習(xí)借鑒作用。" 在考察學(xué)習(xí)中，豐南區(qū)職教中心對此次我校來訪給予了高度重視并做了精心安排和準(zhǔn)備，相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志全程陪同，確保了考察學(xué)習(xí)取得實效。 通過考察學(xué)習(xí)，加強了我校與豐南職教中心相互