2022年一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)《ɑieiui》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè) i ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)課題 i ei ui課型新授課課 時(shí)2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母i ei ui和它的四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2、能正確認(rèn)讀由聲母和 i ei ui 組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)掌握 i ei ui的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)會(huì)拼讀音節(jié)詞。突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在看圖激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)媒體教學(xué)掛圖、拼音卡片教師活動(dòng)及主要語(yǔ)言預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)第 一 課 時(shí)一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑（58 分鐘）1、教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：小朋友快看，小羊肚子餓了，兩個(gè)小朋友看見了，想出什么好辦法，既保護(hù)了小樹苗，又填

2、飽了小楊的肚皮？交流：同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 2 、欣賞語(yǔ)境歌。語(yǔ)境歌：扎籬笆，圍小樹，一棵矮來(lái)一棵高。ei ei ei，小羊羔，快快過(guò)來(lái)吃青草。根據(jù)語(yǔ)境歌，相機(jī)張貼復(fù)韻母3、教師引導(dǎo)過(guò)渡：今天我們就學(xué)習(xí) i ei ui這幾個(gè)復(fù)韻母。簡(jiǎn)單介紹什么叫復(fù)韻母看圖、回答問(wèn)題看圖說(shuō)一說(shuō)聽學(xué)語(yǔ)境歌明確任務(wù)二、研讀感悟，自主探究（57 分鐘）1、學(xué)習(xí)韻母i 。 (1) 教師板書i ，示范發(fā)i 音提示：讓學(xué)生觀察情境圖中的兩棵樹， 一棵高，一棵矮。由 “矮”引出復(fù)韻母i 的發(fā)音。認(rèn)真聽識(shí)記精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共

3、 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -點(diǎn)撥：發(fā)i 音時(shí)，先做好發(fā)的口形，然后馬上向i 滑動(dòng)，迅速讀成一個(gè)音。（2）引導(dǎo)學(xué)生多種方式的讀準(zhǔn)音，教師領(lǐng)讀，指名讀、學(xué)生自由練讀，齊讀，“開火車”讀 (3) 認(rèn)清形，并正確書寫。(教師指著) 這個(gè)單韻母認(rèn)識(shí)嗎 ?在單韻母 的后面加了個(gè) i就是 i. 在四線三格內(nèi)范寫，并讓學(xué)生臨寫。(4) 指導(dǎo)讀好i 的四聲。出示i i i i 請(qǐng)同學(xué)自由讀，同桌互讀，指名讀。教學(xué)標(biāo)調(diào)歌：有不放過(guò)，沒(méi)找 o e ，u i

4、 并列標(biāo)在后。2、學(xué)習(xí)韻母 ei 。(1) 請(qǐng)學(xué)生模仿喚小羊的聲音，嘴里發(fā)出ei ei ei 讀音，教師板書 ei ，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音提示：發(fā) ei 時(shí)，先做好發(fā) e 的口形，然后馬上向i 滑動(dòng)，迅速讀成一個(gè)音。（2）多種方式讀準(zhǔn)音：教師范讀、學(xué)生練讀、開火車讀、齊讀 (3) 引導(dǎo)學(xué)生記憶 ei 。 （e 在前后面跟個(gè) i ） (4) 正確書寫 ei. 提問(wèn)：ei 家在哪里？教師范寫后，讓學(xué)生描寫并自主書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)好e 的書寫(5) 根據(jù)學(xué)前班所學(xué)回憶ei 的四聲的標(biāo)調(diào)， 并指導(dǎo)讀好 ei 的四聲3學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ui (1) 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：你們能運(yùn)用前面學(xué)到的發(fā)音方法讀這個(gè)復(fù)韻母嗎 ? (2)

5、檢查自讀情況，糾正問(wèn)題。(3) 用讀音的滑動(dòng)方法來(lái)記住ui 的形， u-i-ui (4) 指導(dǎo) ui 的書寫，強(qiáng)調(diào) u 和 i 是一家要寫得緊緊地靠在一起（5）請(qǐng)學(xué)生試著給ui 加上四聲聲調(diào)，再讀一讀。課堂小結(jié)：（1）用 i ei ui 四聲中的一個(gè)來(lái)說(shuō)一句話或者是一個(gè)詞（2）今天你學(xué)到了什么？仔細(xì)看、并作模仿個(gè)人讀、齊讀指名讀、開火讀記憶形認(rèn)真書寫練讀四聲學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌激趣模仿 ei 的發(fā)音嘗試讀韻母、匯報(bào)讀記憶觀察、匯報(bào)、書寫標(biāo)調(diào)并讀準(zhǔn)音嘗試讀音讀準(zhǔn)音記憶形書寫標(biāo)調(diào)并讀一讀說(shuō)話練習(xí)知識(shí)回顧精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4

6、 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -第 二 課 時(shí)1、復(fù)習(xí)：認(rèn)讀i ei ui 及部分四聲2、激趣：小朋友，我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里遨游，認(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母，你還想在他們的帶領(lǐng)下去和字母寶寶交朋友嗎？三、多元導(dǎo)悟，合探解疑（1015 分鐘）1、拼讀基本音節(jié)（1）出示課本 40 頁(yè)第一部分的射線拼音（2）用老師教給你的讀音節(jié)的方法大膽的讀一讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)，和這些音節(jié)交朋友吧。（3）指名讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥（4）組內(nèi)成員間互幫互學(xué)一起讀一讀吧。（5

7、）小組賽讀：組內(nèi)挑出一人代表本組進(jìn)行比賽讀（6）齊讀2、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)詞：（1）談話：同學(xué)讀得可真認(rèn)真， 老師決定送你們一件禮物。（發(fā)放課本 40頁(yè)上的音節(jié)詞圖卡片） 選擇你最喜歡的用你喜歡的方式讀一讀。（2）把你最喜歡的介紹給大家（3）全班同學(xué)像同學(xué)一樣的讀一讀（4）用音節(jié)詞練習(xí)說(shuō)話（5）說(shuō)一說(shuō)生活中那些詞語(yǔ)也發(fā)“”音（6）同樣方法學(xué)習(xí)余下兩組音節(jié)3、聽故事讀音節(jié)詞在聽老師講 故事的同時(shí)，展示相關(guān)音節(jié)詞，并小組賽讀激趣、說(shuō)一說(shuō)嘗試讀個(gè)人匯報(bào)交流反饋組內(nèi)讀比賽讀齊讀激趣、自由讀交流匯報(bào)齊讀說(shuō)話練習(xí)發(fā)散思維并匯報(bào)聽故事、小組賽讀四、鞏固深化，學(xué)用延展（810 分鐘）1、拼一拼，讀一讀，把音節(jié)寫出來(lái)

8、 p- i-( ) m- i-( ) sh-u -( ) k- i-( ) w- i-（） h-u -( ) 讀題、獨(dú)立完成交流匯報(bào)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - 2 、我會(huì)連。（小黑板出示） m i mei c w i w i b i zi 3、看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。 z_b b_ _ h_ d_ 指名上板演示集體訂正獨(dú)立完成交流訂正齊讀音節(jié)板書設(shè)計(jì)： i ei ui ib i c iei m i hu ui sh u精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -