利用平移和旋轉(zhuǎn)解決問題PPT精選文檔

1、讓我們一起來合作學(xué)習(xí)！讓我們一起來合作學(xué)習(xí)！ 下面這些下面這些美麗的美麗的圖案分別是由圖案分別是由基本基本圖形圖形經(jīng)過經(jīng)過什么變換什么變換得到的得到的? 讓我們一起來學(xué)習(xí)讓我們一起來學(xué)習(xí)陳場三小李柏啟陳場三小李柏啟綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lhttp:/cz.L 先閱讀課本第先閱讀課本第8787頁的例頁的例4 4，理解思考：，理解思考：（1 1）分一分或拼一拼，小魚圖案是怎么構(gòu)成的？）分一分或拼一拼，小魚圖案是怎么構(gòu)成的？七巧板經(jīng)過平移或七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)得到了魚圖。旋轉(zhuǎn)得到了魚圖。（

2、2 2）寫一寫或說一說，每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？）寫一寫或說一說，每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？完成預(yù)學(xué)單完成預(yù)學(xué)單要求：要求：1.先先獨(dú)立完成獨(dú)立完成預(yù)學(xué)預(yù)學(xué)單。單。(時間時間5分鐘）分鐘）2.遇到遇到困惑困惑或或有疑問的地方，請先記錄下來，有疑問的地方，請先記錄下來，等會組內(nèi)交流討論。等會組內(nèi)交流討論。小組交流要求：小組交流要求：3.請各小組準(zhǔn)備匯報交流成果。請各小組準(zhǔn)備匯報交流成果。1.交流時間交流時間5分鐘。分鐘。2.遇到有分歧的或不懂的地方可以請教老師。遇到有分歧的或不懂的地方可以請教老師。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L http:/www.L 綠色圃中學(xué)資

3、源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lhttp:/cz.L（1 1）分一分或拼一拼，小魚圖案是怎么構(gòu)成的？）分一分或拼一拼，小魚圖案是怎么構(gòu)成的？七巧板經(jīng)過平移或七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)得到了魚圖。旋轉(zhuǎn)得到了魚圖。（2 2）寫一寫或說一說，每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？）寫一寫或說一說，每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？（3 3）理一理，他們分析的思路一樣嗎？）理一理，他們分析的思路一樣嗎？（4 4）回一回，你們組剛才做下來的思路是怎樣的？）回一回，你們組剛才做下來的思路是怎樣的？問題：你是怎樣想的？問題：你是怎樣想的？左圖是被打亂的左圖是被打亂的4 4張圖片，怎樣才能還原成右圖？張圖片，怎樣才能還原成右圖

4、？1.先獨(dú)立完成自測單先獨(dú)立完成自測單第第1題題。(時間時間2分鐘）分鐘）2.小組交流，錯誤的同學(xué)請幫他分析原因。小組交流，錯誤的同學(xué)請幫他分析原因。 （時間（時間3分鐘）分鐘）3.請小組匯報。請小組匯報。完成自測單完成自測單要求：要求： 利用圖中的七巧板或圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)設(shè)計一個利用圖中的七巧板或圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)設(shè)計一個圖案，并在小組內(nèi)展示。（自測單第圖案，并在小組內(nèi)展示。（自測單第2題）題）從前，有個獵人。一天，他起了個從前，有個獵人。一天，他起了個早，走到外面去散步。早，走到外面去散步。他發(fā)現(xiàn)一只母羊在他家門口。他舉他發(fā)現(xiàn)一只母羊在他家門口。他舉起了槍。母羊沒有逃走，居然向他起了槍。母羊沒有逃走，居然向他跪下了，還流下了眼淚。但，做為跪下了，還流下了眼淚。但，做為一個獵人，他還是開了槍。一個獵人，他還是開了槍。母羊倒下了，獵人準(zhǔn)備母羊倒下了，獵人準(zhǔn)備把她拖回家去。把她拖回家去。獵人把母羊的肚子剪開，他發(fā)現(xiàn)，獵人把母羊的肚子剪開，他發(fā)現(xiàn)，母羊的肚子里居然有一只未成型的母羊的肚子里居然有一只未成型的小羊！他終于明白了母羊為什么在小羊！他終于明白了母羊為什么在臨死前向他跪了。他流淚了。臨死前向他跪了。他流淚了。他把小羊和母羊埋了，同他把小