做好“五增”力促“雙減”

1、做好“五增”，力促“雙減”本學(xué)期以來(lái)，XXX小學(xué)根據(jù)實(shí)際，努力做好“五增”工作，力促“雙減”政策落地見(jiàn)效。課堂教學(xué)增“效”XXX小學(xué)在原有“教、研、評(píng)”一體化的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主線；堅(jiān)持真抓實(shí)干、強(qiáng)化有效教學(xué)、堅(jiān)持教育教學(xué)中心不動(dòng)搖；動(dòng)真碰硬、追求精致管理、提升教學(xué)質(zhì)量信心不動(dòng)搖；強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)、努力科學(xué)引領(lǐng)、推進(jìn)教學(xué)改革決心不動(dòng)搖。學(xué)校致力于讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主發(fā)展，能夠終身發(fā)展，達(dá)到輕負(fù)高效、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。作業(yè)布置增“控”為及時(shí)反饋教學(xué)效果，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，該校制定并出臺(tái)學(xué)生作業(yè)布置與檢查實(shí)施工作要求，要求教師布置作業(yè)要結(jié)

2、合實(shí)際，有明確的目的，所有學(xué)科課堂上布置當(dāng)堂作業(yè)，主要學(xué)科布置適當(dāng)適量的課后實(shí)踐作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循少、精、活的原則，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，更要注重能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，必須加深理解，提高實(shí)效。作業(yè)布置要備課組集中研究，做到基本統(tǒng)一，做到適當(dāng)適量，做到分層要求。各班黑板上平時(shí)設(shè)有自主作業(yè)公示欄，每天進(jìn)行學(xué)科作業(yè)公示;每日，學(xué)校課程教學(xué)中心在校務(wù)公開(kāi)欄、班級(jí)群公開(kāi)作業(yè)布置一覽表，各科實(shí)踐、閱讀作業(yè)以及藝體鍛煉作業(yè)等均交課程教學(xué)中心審查，嚴(yán)格控制作業(yè)的布置量和作業(yè)布置質(zhì)量，不符合要求者則要求立行立改。另外，結(jié)合各類傳統(tǒng)節(jié)日，布置豐富多彩的德育實(shí)踐作業(yè)，充分孩

3、子們走進(jìn)傳統(tǒng)文化，在多元作業(yè)的過(guò)程中感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，孩子們的作品還很好地裝扮了校園，讓他們充分感受到小主人的自豪。課后服務(wù)增“質(zhì)”為全面落實(shí)“雙減”政策，深入做好學(xué)生課后服務(wù)工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到幸福感，XXX小學(xué)一直在努力探索一條有特色、有實(shí)效、有溫度的課后服務(wù)之路。新學(xué)期的第一次全體教師會(huì)議上,該校圍繞落實(shí)“雙減”政策、開(kāi)展課后服務(wù)進(jìn)行了專題動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、專題討論、多方征詢等方式，明確工作思路，確定服務(wù)內(nèi)容，制定學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案、教師課后服務(wù)管理制度、教師課后服務(wù)安排表，細(xì)化作息時(shí)間表。XXX小學(xué)為新開(kāi)辦學(xué)校，課后服務(wù)主要以校內(nèi)

4、練習(xí)、文體活動(dòng)、興趣社團(tuán)等為主。從周一至周五，該校每日組織教師扎實(shí)開(kāi)展課后服務(wù)，要求各科老師結(jié)合本學(xué)科和各類課題的特點(diǎn)，開(kāi)展繪本閱讀、趣味數(shù)學(xué)、音樂(lè)律動(dòng)、創(chuàng)意繪畫(huà)等活動(dòng)，通過(guò)多種形式，讓課后服務(wù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提升課后服務(wù)的有效性。接下來(lái)，該校還將推行課后服務(wù)“教師走班制”，綜合學(xué)科老師實(shí)行一周大循環(huán)，保證各班每周每日均有音體美科信學(xué)科教師在課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)，為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,積極推廣科普、文體、藝術(shù)等綜合素質(zhì)拓展類特色課程，滿足學(xué)生校內(nèi)多樣化學(xué)習(xí)需要，讓課后服務(wù)有溫度。此外，學(xué)校每天保證學(xué)生在校鍛煉1小時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展下午的陽(yáng)光體育活動(dòng)，各科老師帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)

5、上開(kāi)展各類體育活動(dòng)，老師和學(xué)生的臉上都充滿著燦爛的笑容。學(xué)生發(fā)展增“值”該校致力于打造“五彩”課程體系，努力將學(xué)生培育成“崇德、樂(lè)學(xué)、健體、尚美、力行”的五彩好少年，因地制宜，編制如一日常規(guī)禮儀課程等可視化視頻課程，并在學(xué)校內(nèi)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐場(chǎng)地，讓學(xué)生親自躬行勞動(dòng)教育，進(jìn)行除草、施肥、澆水。學(xué)校將每周一定為學(xué)校勞動(dòng)日，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，擔(dān)起袖子，打掃班級(jí)和公共區(qū)域衛(wèi)生，動(dòng)手能力在實(shí)踐中得到鍛煉。積極開(kāi)展籃球、合唱、兒童畫(huà)、足球等多種社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)施定人、定時(shí)、定點(diǎn)的“三定”模式，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的精神生活，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了廣闊的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,又增進(jìn)師生之間的感情。師資力量增“能”該校堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，一方面，積極選派教師去參加省市縣級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，傳授給其他老師，做到學(xué)到就用，用就用好；一方面,邀請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線名師、專家到學(xué)校傳經(jīng)授寶，促進(jìn)教師專業(yè)提升。學(xué)校一直把“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”作為一種常態(tài)，“走出去”拓寬視野、走到點(diǎn)上、走對(duì)路子；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”請(qǐng)到實(shí)處、起到作用。通過(guò)一“出”一“進(jìn)”以開(kāi)放包容的態(tài)度，立足自身實(shí)際，為提高教師的教學(xué)能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量不斷努力探索。XXX小學(xué)將繼續(xù)以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、加強(qiáng)校園常規(guī)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,從課堂教學(xué)