政治：綜合探究《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》教案(新人教版必修1)

1、第六課投資理財?shù)倪x擇綜合探究做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備【綜合探究設(shè)計的意圖】本單元綜合探究的目標(biāo)是：認(rèn)清就業(yè)前景，掌握就業(yè)常識，了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，試選創(chuàng)業(yè)之路。該綜合探究的設(shè)計體現(xiàn)三個意圖：第一、補充單元重要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)方式知識的介紹和積極創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)，是課標(biāo)所要求的本單元的重要內(nèi)容。由于內(nèi)容安排、文字所限等原因，在本單元三課中沒有體現(xiàn)，因此在本探究活動中予以展開。第二、通過學(xué)生思維活動貫穿或拓展本單元重要知識。就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)觀念、創(chuàng)辦公司等知識是本單元的重要內(nèi)容，本探究活動將把這些知識聯(lián)系起來加以運用，并且增加了求職技巧、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等新知識，有助于拓展學(xué)生視野。第三、培養(yǎng)學(xué)生綜合

2、運用知識、參與經(jīng)濟(jì)實踐的能力。即培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本單元的知識，進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實踐能力?！咎骄炕顒娱_展建議】1、指導(dǎo)學(xué)生收集我國就業(yè)形勢、就業(yè)政策等方面的信息；在實施過程中要注意學(xué)生所收集信息的權(quán)威性，指導(dǎo)他們收集權(quán)威信息，如政府勞動部門的信息、領(lǐng)導(dǎo)人的講話、人才市場發(fā)布的信息等。2、收集崗位成才、創(chuàng)業(yè)成功人士的具體事例；在實施過程中要注意所收集事例的代表性、典型性。3、組織學(xué)生討論就業(yè)、創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)；4、確定擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)模擬活動的方式，明確分工，按小組分頭準(zhǔn)備；例如，組織學(xué)生分組設(shè)計，舉辦模擬招聘會；或模擬創(chuàng)業(yè)比賽等。5、演示擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)模擬活動；在進(jìn)行了充分的課外準(zhǔn)備后，在課堂上實施模擬

3、活動方案。6、總結(jié)收獲體會。以板報或演講的方式總結(jié)本次活動的成果。(7)課時安排:1課時教學(xué)目的：知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，提出創(chuàng)業(yè)設(shè)想，制定創(chuàng)業(yè)方案，探索創(chuàng)業(yè)成功的要素，學(xué)以致用。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運用辯證思維方法分析問題，關(guān)注在市場經(jīng)濟(jì)的背景下自主選擇和人生規(guī)劃的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：旨在讓學(xué)生感悟到銳意進(jìn)取、誠實勞動、合法經(jīng)營的意義，還可以進(jìn)一步領(lǐng)會到，中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是偉大的創(chuàng)業(yè)實踐，偉大的創(chuàng)業(yè)實踐，需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神來支撐和鼓舞。注重利用成功帶來的積極體驗促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，著眼

4、于學(xué)生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，選取正反例子作分析，增強學(xué)生的辯證思維能力。學(xué)生分析：高一學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容甚感興趣，上網(wǎng)收集資料的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，動手能力在不斷提高，關(guān)心社會現(xiàn)狀，有利于教學(xué)活動的開展，但學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合的能力仍有待提高。教學(xué)重點:引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生思考創(chuàng)業(yè)所需的素質(zhì)教學(xué)難點:學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的探索和實踐教學(xué)方法：學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)模式有機整合，案例分析法，討論法,綜合活動法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生收集我國當(dāng)前就業(yè)形勢、就業(yè)政策等方面的信息。2、收集崗位成才、創(chuàng)業(yè)成功人士

5、的具體、典型事例。3、學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷、制定創(chuàng)業(yè)的詳細(xì)方案。4、將全班56人分成12個小組，以小組為單位開展課堂活動。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師：播放勞動光榮flash動畫，讓學(xué)生感知作為一名勞動者是光榮的。問題：雖然作為一名勞動者光榮，可是有人卻沒活干，有活沒人干，這是什么緣故？學(xué)生：回答教師的提問。就業(yè)壓力的，有的人沒有樹立正確的消費觀（學(xué)生表演小品，就業(yè)難1人旁白，敘述我國當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)設(shè)就業(yè)情景，4人演繹創(chuàng)業(yè)案例）我國當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢：2004年，勞動部門公布的數(shù)字顯示，高校畢業(yè)生在去年212萬人的基礎(chǔ)上多增加了68萬人，總數(shù)達(dá)到了280萬。應(yīng)屆畢業(yè)生總量持續(xù)上升，全國的就

6、業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。參加調(diào)查的人中，60.61%學(xué)歷為本科，結(jié)果顯示，51.56%的被訪者認(rèn)為碩士研究生找工作最占優(yōu)勢，認(rèn)為博士生最有優(yōu)勢的僅為29.69%，本科生為10.94%。不少人認(rèn)為碩士生吃香是因為他們在知識和能力上相對更優(yōu)。博士更適合去做研究，本科生知識儲備又嫌不夠。教師：如果你真的找不到工作了，你想不想自己做老板？你向做一個怎樣的老板【教學(xué)新課】教師：講述一個饅頭引發(fā)的財富傳奇問題；通過彭繼萬的創(chuàng)業(yè)歷程，你是如何看待創(chuàng)業(yè)的？學(xué)生：分組討論，探究教師：?你知道現(xiàn)實生活中有那些職業(yè)?你的職業(yè)理想是什么？?你認(rèn)為自己能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想嗎學(xué)生：分組探究、討論，發(fā)表自己的見解【課堂模擬】找工作學(xué)

7、生分組表演，找工作面試的情景教師：問題，通過自己的課堂模擬，你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣去找一份工作，為什么有的人他始終找不到工作？學(xué)生：分組討論，表述分析當(dāng)中主人公創(chuàng)業(yè)失敗的原因：1、好高騖遠(yuǎn)2、怕苦怕累3、偷工減料4、意見不一【故事講述】教師講述清華博士修車，大學(xué)生賣肉的故事，引發(fā)學(xué)生討論他們這樣做值不值？學(xué)生討論：探究知識教師：如果找不到工作你想過自己創(chuàng)業(yè)嗎？你覺得你能夠創(chuàng)業(yè)嗎學(xué)生：分別表述【創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)】【自我對比】教師出示不易創(chuàng)業(yè)的幾種人，讓學(xué)生結(jié)合自身，以及表述對比，自己適合還是不適合創(chuàng)業(yè)。教師：問題：1、你覺得作為一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？其中那些素質(zhì)最重要？?2、我們應(yīng)該如何提高自身

8、的素質(zhì)學(xué)生：分組探究、討論【結(jié)論展示】教師在聽取學(xué)生的表述后，展示創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)探討創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：1、腳踏實地，具備專業(yè)知識，了解當(dāng)前實際。2、發(fā)揚吃苦耐勞，積極進(jìn)取的精神。3、誠實守信。4、發(fā)揮團(tuán)隊合作的精神。（教師歸納）就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難。青年人創(chuàng)業(yè)存在的通病，在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意克服;同時認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的重要因素。【學(xué)生交流收集的成功創(chuàng)業(yè)事例?！浚娔X顯示）成功人士創(chuàng)業(yè)的策略、經(jīng)驗。（與上述小品形成對比）【學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)想方案】（避免上述小品的弊病，汲取成功經(jīng)驗，付諸行動）三個小組的學(xué)生代表分別上臺介紹本組的方案（學(xué)生用POWERPOINT制作，1、設(shè)計調(diào)查問卷，了解江門當(dāng)前就業(yè)形勢，看看哪一行業(yè)具有發(fā)展?jié)摿Γ?、創(chuàng)業(yè)的詳細(xì)方案）學(xué)生以小組為單位討論，投票選出最佳創(chuàng)業(yè)設(shè)想方案，并說明推選此方案、否決彼方案的理由。【結(jié)論】?1、在既定的崗位上創(chuàng)業(yè)，成才，發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揚偉大的創(chuàng)業(yè)精神?2