2018慶祝教師節(jié)主題活動方案

1、2018 慶祝教師節(jié)主題活動方案金秋的 9 月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。那怎樣制定教師節(jié)活動方案 呢？下面是小編為你整理的 2018 慶祝教師節(jié)主題活動方案， 歡迎大家的閱讀。2018 慶祝教師節(jié)主題活動方案 為營造我園尊師重 教的良好氛圍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，暢談樹立優(yōu)秀幼兒教師 的形象標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)精神和愛生如子 意識，提高教育能力，改進(jìn)教育方法，增進(jìn)家園聯(lián)系，在第 二十六個教師節(jié)來臨之際，我園工會將舉行“我心目中優(yōu)秀 幼兒教師” 為主題的慶祝教師節(jié)主題活動，幼兒園慶祝教 師節(jié)主題活動方案。1、家長調(diào)查問卷：面向家長發(fā)放“我心目中的優(yōu)

2、秀幼 兒教師”調(diào)查問卷。2、幼兒訪談：中大班班主任圍繞“教師節(jié)”組織幼兒 討論，共同描述“我喜歡的老師形象” 。3、教師演講：圍繞“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”為主 題，分年級組組織教師展開演講比賽，每組推選兩名優(yōu)勝者 參加園級比賽， 規(guī)劃方案 幼兒園慶祝教師節(jié)主題活動方案、前期：工作布置及活動準(zhǔn)備階段1、召開工會委員會議，布置工作。2、通過網(wǎng)站等媒體對本次活動進(jìn)行前期宣傳準(zhǔn)備。3、制作“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調(diào)查問卷并上報 園長室審核。4、印制調(diào)查問卷。 、中期：調(diào)查問卷及活動宣傳階段1、9 月 1 日，發(fā)放家長調(diào)查問卷。2、9 月 3 日，制作橫幅，對本次活動進(jìn)行宣傳。3、9 月 7 日，組

3、織幼兒訪談，討論幼兒心目中的好老師 形象。4、9 月 7 日前，各年級組組織演講比賽，推選優(yōu)勝者參 加園級比賽。、后期：教師演講及活動評價階段。1、9 月 7 日， 收回并統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷。2、9 月 10 日，舉辦園級教師演講比賽。3、9 月 13 日，頒發(fā)榮譽(yù)證書。4、9 月 14 日，整理資料，制訂優(yōu)秀幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)。1、成立“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”演講比賽評選小組，組長：金玉琴，組員：孔紅偉、陳茹、黃金秀、黃葳、 史金娥。2、園級演講設(shè)一等獎一名， 二等獎兩名， 三等獎五名， 頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書。黃 x 秀：1、撰寫活動方案，設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)查問卷，組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。2、召開工會委員會議，傳達(dá)精

4、神，布置相關(guān)工作。3、負(fù)責(zé)資料的收集、整理、裝訂。 呂品品：負(fù)責(zé)主持園級教師演講比賽。王 x ：負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的印制、統(tǒng)計(jì)，證書的制作。丁 x 梅：負(fù)責(zé)網(wǎng)站宣傳、活動拍照，保留原始資料。朱 x 萍：提供證書。 環(huán)境設(shè)計(jì)組：制作宣傳橫幅，展覽活動過程。 各年級組組長：1、組織組內(nèi)教師演講，推選優(yōu)勝者參加園級評選。2、收集調(diào)查問卷、訪談內(nèi)容、演講材料等，交于黃金 秀處。2018 慶祝教師節(jié)主題活動方案1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動進(jìn)行交談， 使幼兒知道 9月 10 日是教師節(jié)， 并了解教師的意義。2、幼兒會用，“老師，您好” ，“老師您辛苦了”等語言 表達(dá)對老師的愛。3、教師提供紙、筆等材料，引導(dǎo)

5、幼兒根據(jù)自己的生活 印象，運(yùn)用多種手段反映出教師工作的簡單情節(jié)，促進(jìn)幼兒 創(chuàng)新能力的發(fā)展。4、讓幼兒了解教師的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬老師的情感1、活動周播放教師節(jié)主題音樂2、幼兒園班內(nèi)教師的照片， 布置“我們幼兒園的老師” 照片展，認(rèn)識了解老師的工作。3、教師初步了解哪些幼兒家長是教師并收集她們的照 片入園。4、制作“幼兒家長教師”照片展和幼兒園“我們的老 師”照片展。 （工作照 ）班級幼兒學(xué)唱歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前各班開展主題教學(xué)活動老師，您好! 1、通過參觀 “幼兒家長教師” 照片展和 “我們的老師” 照片展，幼兒能用完整的語言回答教師提出的問題，使幼兒 初步了解幼兒園教師的辛苦，激發(fā)幼兒尊