eieneng的教案

1、ei en eng一 設(shè)計理念 學(xué)生在升入小學(xué)前就已經(jīng)接觸且初步學(xué)習(xí)過漢語拼音，所以本課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說并不陌生，部分學(xué)生已經(jīng)會讀本課的三個復(fù)韻母，但讀音的準(zhǔn)確性是一個難點，特別是前鼻韻母en和后鼻韻母eng的區(qū)分。因此，本課的重點在三個復(fù)韻母的讀音和拼讀上，所以在教讀和練讀環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種讀法，讓學(xué)生在充分練習(xí)讀音的同時，又不會失去學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語文，在課堂中找到學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)本年齡段學(xué)生愛說愛動的特點，結(jié)合激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，熟練掌握和運用漢語拼音的目標(biāo)，能認(rèn)讀漢字蜂、分、粉、飛等生字，并提早產(chǎn)生自主識字意識，為充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體”，根據(jù)語文新課

2、程規(guī)范的要求，這節(jié)課主要引導(dǎo)同學(xué)用競賽、游戲法，自學(xué)、合作、探究法，讀、思結(jié)合來學(xué)習(xí)，通過學(xué)法指導(dǎo)讓生真正懂得如何去學(xué)習(xí)。二 教學(xué)目標(biāo) 1讀準(zhǔn)韻母、的音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫，會讀它們的四聲。2運用以前學(xué)過的拼音方法，準(zhǔn)確拼讀韻母是、的音節(jié)。3能自己試著拼讀兒歌。感受學(xué)拼音的樂趣。三 教學(xué)重點：讀準(zhǔn)韻母、及其相應(yīng)的音節(jié)。四 教學(xué)難點：前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)分。五 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和相關(guān)的拼音卡片。六 教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計設(shè)計說明教師活動學(xué)生活動一 學(xué)習(xí)ei的音：唱歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1教師：孩子們，小兔子發(fā)現(xiàn)了一個大蘿卜，可是它力氣太小了，拔不動，我們一起去幫幫它好嗎？2學(xué)生跟著音樂

3、齊唱拔蘿卜，邊唱邊做動作。 3剛才同學(xué)們“ei喲ei喲”拔得真認(rèn)真，小兔子為了感謝大家?guī)退翁}卜，特意給大家送來一個新朋友復(fù)韻母娃娃ei（板書ei）4教師教讀ei的音，學(xué)生觀察口型并跟讀。抽生讀ei，注意糾正學(xué)生中存在的不正確的發(fā)音。5齊讀幾遍，鞏固ei的發(fā)音。學(xué)生唱歌，觀察老師口形。學(xué)生齊讀，讀ei的四聲。用兒童喜歡的兒歌引入，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)生的興趣。2 / 96你能給它戴上聲調(diào)帽子嗎？（抽生給ei加調(diào)）7戴上帽子的ei你還認(rèn)識嗎？（抽小老師教讀ei的四個聲調(diào)）二 聯(lián)系生活舉例，復(fù)習(xí)鞏固ei1“孩子們，你們坐過飛機嗎？”飛機這兩個字的音節(jié)里藏著我們剛剛認(rèn)識的復(fù)韻母娃娃ei，你知道它藏在哪個

4、字里了嗎？你能把這個字拼出來嗎？（板書“飛”）2還有哪些漢字娃娃的音節(jié)里藏著復(fù)韻母ei呢？抽生舉例（如：杯子的杯，b-ei-bei），其余學(xué)生跟讀。學(xué)生自由舉例。三 激勵導(dǎo)入，學(xué)習(xí)en教師：同學(xué)們學(xué)習(xí)真認(rèn)真，為了獎勵大家，老師給大家?guī)砹艘患Y物（出示一分錢兩分錢五分錢的硬幣）1看看一枚硬幣是多少錢呀？（板書“分”）2誰能把“分”的音節(jié)拼出來？3這個音節(jié)里藏著我們要學(xué)的第二個復(fù)韻母，它是誰？（板書en）en是前鼻韻母。4教師教讀en的音，學(xué)生觀察口型并跟讀。抽生讀en，注意糾正學(xué)生中存在的不正確的發(fā)音。5齊讀幾遍，鞏固en的發(fā)音。6你能給它戴上聲調(diào)帽子嗎？（抽生給en加調(diào)）7戴上帽子的en你還

5、認(rèn)識嗎？（抽小老師教讀en的四個聲調(diào)）學(xué)生觀察老師口形并跟讀、齊讀、讀四聲。用學(xué)生都比較熟悉的硬幣“分”引入en這個復(fù)韻母，使學(xué)生學(xué)起來更容易。四 激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)eng 教師：看同學(xué)們學(xué)得那么有趣，有一群可愛的小伙伴也要來和我們一起學(xué)習(xí)，看，它們是誰呀？1.你能把“蜜蜂”的“蜂”字拼讀出來嗎？（板書“蜂”，抽生拼讀）2.這個字里藏著一個復(fù)韻母娃娃，它是eng（板書eng）,eng是一個后鼻韻母。3.教師教讀eng的音，學(xué)生觀察口型并跟讀。4.誰能把它讀得最準(zhǔn)確？（抽生讀eng，注意糾正不正確的發(fā)音）5.齊讀，鞏固eng的發(fā)音。6.你能給它戴上聲調(diào)帽子嗎？（抽生給eng加調(diào)）7.戴上帽子的eng

6、你還認(rèn)識嗎？（齊讀eng的四個聲調(diào)）學(xué)生拼讀“蜂”的字音，觀察老師口形，跟讀，齊讀、帶調(diào)讀。用“蜜蜂”這種學(xué)生感興趣的小動物引入學(xué)習(xí)知識，抓住了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)習(xí)興趣。增添了語文學(xué)習(xí)的趣味性。五 拼讀韻母是、的音節(jié)1.復(fù)習(xí)ei en eng的讀音，引入拼讀環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們真能干，今天已經(jīng)跟三個復(fù)韻母娃娃交上了朋友（齊讀ei en eng及四聲，可以將en和eng對比著讀），還有好多的聲母娃娃也想和這三個復(fù)韻母娃娃交朋友，你能幫它們交上朋友嗎？2.學(xué)生同桌合作，自由拼讀韻母是、的音節(jié)教師：和你的小伙伴一起幫助你喜歡的聲母娃娃，讓它們也和三個復(fù)韻母娃娃交上朋友。3.男女生賽讀韻母是和en的音

7、節(jié)，比比看誰讀得更準(zhǔn)確。學(xué)生自由拼讀音節(jié)，賽讀，個別讀。形式多樣的拼讀，增強課堂的趣味。4.抽生拼讀韻母是eng的音節(jié)，注意糾正讀音。六 讀兒歌，認(rèn)生字 1. 拼讀生字詞“蜜蜂”“花粉”“辛勤”“忙碌”“蜂蜜”2. 教師范讀兒歌，學(xué)生注意聽語氣和語速。3. 學(xué)生自讀兒歌，勾畫出前鼻韻母和后鼻韻母，注意盡量模仿老師的語氣，讀出感情。4. 教讀兒歌，先指讀，再加上動作讀。5連一連，生自己做，然后集體評講，生改正。學(xué)生自由拼讀詞語和兒歌，完成連一連練習(xí)。用兒歌幫助學(xué)生鞏固記憶。八 書寫ei en eng教師：同學(xué)們學(xué)得真棒！不過，光會讀這三個復(fù)韻母娃娃還不行，還得會寫。你能寫好它們嗎？1.生觀察，說出它由哪幾個字母組成，這些字母分別在哪格，師范寫，生用手書空。2.生在書上練習(xí)寫三個復(fù)韻母，先描紅，再把每個復(fù)韻母寫兩遍。注意提醒學(xué)生寫字姿勢（師巡視指導(dǎo)） 3.把典型的作業(yè)展示在屏幕上，師生評議。學(xué)生先觀察，