下學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié)

1、下學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié)一 面對(duì)20xx年安徽省高考全面實(shí)施全國(guó)卷的新形勢(shì)，我在政治課的教學(xué)中，緊跟學(xué)校步伐，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，勇于實(shí)踐，不斷探究，有閱歷有教訓(xùn)，在此總結(jié)反思，以期改進(jìn)。 一、一輪政治復(fù)習(xí)的得失 1、備課方面 備好課是上好課的首要前提。我在網(wǎng)上選3套比較好的課件作為備課資源，然后依據(jù)xx年全國(guó)高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個(gè)部分：?jiǎn)卧季S導(dǎo)圖、考綱展現(xiàn)、課思維導(dǎo)圖、課前自我把脈、考點(diǎn)講解、重點(diǎn)拓展、高考典例和核心學(xué)問(wèn)總結(jié)。其中，“課前自我把脈”主要呈現(xiàn)xx年高考易錯(cuò)點(diǎn)，這一部分的效果需要建立在同學(xué)課

2、前自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上?！爸攸c(diǎn)拓展”主要是解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。“高考典例”主要選擇xx年高考真題，讓同學(xué)了解最新高考動(dòng)態(tài)。(對(duì)于前幾年高考題一輪復(fù)習(xí)用書(shū)一般都有，故未選。)盡管是對(duì)別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復(fù)習(xí)下來(lái)就有了一套屬于自己的課件，很有成就感。這比完全用別人的課件要好得多，那樣讓簡(jiǎn)單被課件牽著走。但這樣的課件形式比較單一，文字較多，簡(jiǎn)單讓同學(xué)產(chǎn)生視覺(jué)疲憊。假如能將課件更生動(dòng)、形象就好了。 2、上課方面 一輪復(fù)習(xí)課我基本能做到思路清楚、重難點(diǎn)突出，盡量深化淺出。明顯存在很多不足：以我講為主，同學(xué)講的少，留給同學(xué)思索的時(shí)間少;師生互動(dòng)少、生生互動(dòng)更少;同學(xué)

3、筆記記得多，聽(tīng)課效果受影響。造成這一現(xiàn)象的主要緣由是教學(xué)理念的滯后，總怕讓同學(xué)講影響教學(xué)進(jìn)度，鋪張時(shí)間。當(dāng)然，全面讓同學(xué)講不現(xiàn)實(shí)也不科學(xué)，但疑難點(diǎn)、高考例題還是要讓同學(xué)多思索多互動(dòng)，老師替代不了同學(xué)。往往我們認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，在考試中同學(xué)卻會(huì)出錯(cuò)。此外，還要在課堂上引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)記筆記，邊聽(tīng)邊記，記不完善的筆記，提高課堂效率。 3、課后方面 (1)練習(xí)處理 課后練習(xí)的處理是一輪復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。今年我一改以往題題俱到的壞習(xí)慣，有選擇性地講解練習(xí)與試卷。對(duì)于日常的練習(xí)，我要求同學(xué)做完后自己對(duì)答案，并鼓舞同學(xué)“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同，別人為什么要這樣答。這

4、樣抄著抄著就找到了正確答題的感覺(jué)。表面上看，老師很懶，改作業(yè)很輕松，主要關(guān)注同學(xué)錯(cuò)在哪里，但卻讓同學(xué)勤快起來(lái)，我覺(jué)得是好事。練習(xí)講解時(shí)，主要針對(duì)同學(xué)易出錯(cuò)的題，具體講解，效率明顯提高。試卷的講評(píng)充分利用智學(xué)網(wǎng)供應(yīng)的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)講正確率低的疑難題。依據(jù)同學(xué)的錯(cuò)誤選項(xiàng)分布狀況，分析同學(xué)答題失分的緣由，對(duì)癥下藥。非選擇題關(guān)注審題方法、聯(lián)系材料、規(guī)范答題等。 (2)自習(xí)答疑 高三開(kāi)創(chuàng)的的自習(xí)答疑，為師生課后溝通供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。不僅可以給同學(xué)答疑解惑，還有助加強(qiáng)師生溝通互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)。在答疑之初，同學(xué)感覺(jué)新奇，參加樂(lè)觀性高，往往呈現(xiàn)排長(zhǎng)隊(duì)的現(xiàn)象。新奇勁一過(guò)，學(xué)科差異性凸顯，理科多，文科少，后來(lái)不得擔(dān)

5、心排同學(xué)前來(lái)背書(shū)。比如我們周日晚上有限時(shí)訓(xùn)練考，周一晚答疑火爆，周三晚就門(mén)庭冷落。如何合理利用自習(xí)答疑時(shí)間，讓更多的同學(xué)受益，還值得我們思索、改進(jìn)。 (3)思維導(dǎo)圖 每一單元復(fù)習(xí)結(jié)束前，我都提前布置同學(xué)獨(dú)立構(gòu)建獨(dú)具特色的學(xué)問(wèn)體系圖。同學(xué)可結(jié)合自己的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，自由繪圖;但要求必需做到兩點(diǎn)：一是核心學(xué)問(wèn)不行少，二是要有自己的規(guī)律體系。學(xué)情不同，同學(xué)自主構(gòu)圖不行能盡善盡美，但自己動(dòng)手繪制，至少是一次獨(dú)立的思維過(guò)程，對(duì)于同學(xué)宏觀把握單元學(xué)問(wèn)和培育同學(xué)的自主制造意識(shí)具有重要意義。但這件事做起來(lái)簡(jiǎn)潔，堅(jiān)持下去很難，前幾次效果很好到后來(lái)不少同學(xué)就變成了應(yīng)付差事。如何增加他們的自主構(gòu)圖意識(shí)，提高他們的

6、持續(xù)性和樂(lè)觀性，任重道遠(yuǎn)。 (4)錯(cuò)題整理 同學(xué)平常畢竟如何整理錯(cuò)題呢?簡(jiǎn)潔高效的做法是，同學(xué)只需把這些錯(cuò)題按錯(cuò)誤緣由歸類抄在你的“錯(cuò)題本”上，不要立馬做，臨時(shí)放到一邊。什么時(shí)候做合適呢?就是在你大型考試復(fù)習(xí)前做最相宜，如段考、期中、期末考試等。每次大型考試之間應(yīng)間隔一兩個(gè)月，這時(shí)你已積累了不少錯(cuò)題，你集中個(gè)時(shí)間段特地處理這些錯(cuò)題。做完后，你將發(fā)覺(jué)你還是錯(cuò)了不少題，而這次的錯(cuò)題就是你復(fù)習(xí)的重點(diǎn)了。你要分析你再次錯(cuò)誤的緣由，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。 錯(cuò)題整理，不僅是同學(xué)的事，老師也要關(guān)注。合肥一中政治組是這樣進(jìn)行錯(cuò)題討論的：對(duì)于同學(xué)錯(cuò)的多的考點(diǎn)，老師針對(duì)這一考點(diǎn)從不同角度出三四個(gè)題，加上原題，每個(gè)易

7、錯(cuò)考點(diǎn)也許命四五道題，把這些錯(cuò)題組合成一張?jiān)嚲?，這張?jiān)嚲淼尼槍?duì)性和實(shí)效性就很強(qiáng)。一中的做法值得借鑒，但對(duì)老師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責(zé)任意識(shí)。 二、二輪政治復(fù)習(xí)的構(gòu)想 二輪復(fù)習(xí)重在關(guān)注學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，建立熱點(diǎn)大事與書(shū)本之間的聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)運(yùn)用書(shū)本學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。在把握重點(diǎn)的同時(shí)，要留意以下幾點(diǎn)： 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注課本。無(wú)論是哪輪復(fù)習(xí)，都不要遺忘根本。只有熟識(shí)書(shū)本，才能運(yùn)用自如。石家莊二中的政治復(fù)習(xí)就是多輪復(fù)習(xí)，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)與練習(xí)。熟識(shí)教材，規(guī)范答題，是各輪復(fù)習(xí)不變的主題。 2、提高效率，自主學(xué)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要不斷提高課堂效率，轉(zhuǎn)變以我為主的授課方式，多引

8、領(lǐng)同學(xué)自主總結(jié)、探討。要充分信任同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的力量，學(xué)會(huì)留白，給他一些時(shí)間，還我一份驚喜。 3、加強(qiáng)討論，溝通借鑒。后期的政治復(fù)習(xí)對(duì)我們提出了更高的要求，我們要加強(qiáng)高考試題的討論，關(guān)注熱點(diǎn)大事，要有命題的敏銳感。多關(guān)注考全國(guó)卷省份的考前模考題，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范考試。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同行的溝通與學(xué)習(xí)，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，敏捷運(yùn)用。 下學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié)二 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)( 10、11)兩個(gè)文科班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結(jié)，以利于開(kāi)展以后的工作。 作為教高三政治課的

9、老師，明白自己對(duì)即將參與高考的同學(xué)負(fù)有不行推卸的責(zé)任，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn)，做到課前有預(yù)備，課后有探究。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。 由于我高三才接(11)班的課，同學(xué)一時(shí)對(duì)我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅(jiān)持以學(xué)問(wèn)與力量為基本教學(xué)原則，仔細(xì)了解同學(xué)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練精神。通過(guò)扎實(shí)有

10、效的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)精確、堅(jiān)固地把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科力量和應(yīng)試水平，爭(zhēng)取在今年的高考中取得好成果。 高三是同學(xué)三年高中的重要階段，教學(xué)要使同學(xué)在高 一、高二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科力量的培育與訓(xùn)練，所以，本人方案和設(shè)計(jì)了許多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高同學(xué)的綜合應(yīng)用力量，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。 同時(shí)，針對(duì)我校高三文科同學(xué)的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，同學(xué)又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)，只注意死記硬背而不注意理解把握，不能內(nèi)化學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)不了學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)問(wèn)點(diǎn)條理不清，線索不明的問(wèn)題，本人這學(xué)期花大力氣將同學(xué)進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培育。實(shí)踐證明，不敢說(shuō)取得了好的成

11、果，但與過(guò)去相比有了明顯的轉(zhuǎn)變。 當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中本人也有不足之處，在對(duì)極個(gè)別共性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的同學(xué)，深化了解的力度、急躁尚不夠，需要在訓(xùn)練、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高，力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜愛(ài)的老師。對(duì)本人來(lái)講這將是一向長(zhǎng)期的、艱難的任務(wù)。 總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。 下學(xué)期高三政治教學(xué)工作總結(jié)三 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)兩個(gè)班的政治科任。幾個(gè)月來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 作為科任，學(xué)期初，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，

12、我能仔細(xì)制定方案;在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，作為一名沒(méi)有教學(xué)閱歷的新老師，我更加注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，以便在活動(dòng)中查找自己的不足并加以改進(jìn);而且，為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài)，常常去聽(tīng)各老師的課，感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。 由于政治課在理論上比較難以接受，同學(xué)又沒(méi)有足夠的重視這一學(xué)科，所以，在課堂上，老師的主導(dǎo)作用特別重要，所以，上每一節(jié)課，我都爭(zhēng)取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)，這樣，有些同學(xué)會(huì)“愛(ài)屋及烏”由于對(duì)老師的喜愛(ài)而產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的偏愛(ài)，以此作為增加同學(xué)學(xué)

13、習(xí)政治愛(ài)好的要素之一。 當(dāng)然，這不是教學(xué)工作得以順當(dāng)進(jìn)行的根本方法。訓(xùn)練活動(dòng)是一種二層次的活動(dòng)，老師的主導(dǎo)作用最終還是要通過(guò)同學(xué)的主體作用來(lái)實(shí)現(xiàn)，但作為二十一世紀(jì)的高中生，他們有自己鮮亮的年齡特征與共性特征，訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，特殊是有些想學(xué)好政治，去又無(wú)奈基礎(chǔ)太差的同學(xué)，我利用晚自修期間連續(xù)一段時(shí)間的從頭至尾具體并有針對(duì)性地講解，彌補(bǔ)其欠缺，并使其重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念。而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范

14、，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。根據(jù)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)能夠更好的把握哲學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 作為教高三政治課的老師，我明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性， 在教學(xué)中，我還結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)，留意以德為本，注意同學(xué)人格的培育，在理論敘述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，培育同學(xué)辨別是非的力量，引導(dǎo)同學(xué)正確的科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，使同學(xué)能夠正視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)。層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人