班主任家訪制度情況總結(jié)分享

1、班主任家訪制度情況總結(jié)分享班主任家訪制度狀況總結(jié)1 小強，本學期新轉(zhuǎn)來的學生，很聰慧但不善言辭，學習主動性不強，作業(yè)總是不能按時完成。一天我去課任老師那里去了解他的狀況，課任老師們對他的評價當然是屬于差生一類，英語老師生氣的拿出一張試卷，直見選取題的答案全是b，閱讀理解的題目全是錯的，一看就明白這張試卷是在沒看題目的狀況下，胡亂寫出的答案。我氣得跑到教室狠批了他。 周一我批周記時，班里有幾位同學談了小強的狀況，都說他很可憐的，有一次，他們在一齊談自己的媽媽在家有多啰嗦時，他眼含淚珠的默默的回到自己的座位上去了，因為他母親在他八歲時就去世了。于是我決定去家訪。 兩間低矮陳舊的平房，這樣的平房在經(jīng)

2、濟發(fā)達的江南還真是少見，做班主任這么多年，這是我看到的所有的學生中最破舊的房子，爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫，爺爺慌亂的把帶我迎進了家門，他用自己的衣袖在長凳上反復的來回擦了幾次，才讓我坐下。奶奶則拿來一只碗，用熱水瓶的水反復洗了兩次然后倒了一碗水，我讓他們坐下來一齊聊聊，奶奶嘆了一口氣與我聊開了，原先這孩子在8歲時，母親得了癌癥，為了不增加家里的負擔，在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了，留了一封信，說是省下錢來給孩子讀書，看著老淚縱橫的兩位老人，我的眼睛也像刮進了沙子，我本打算將這孩子在校的實際狀況與家長溝通，此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過，我堅定地對自己說，我必需要

3、幫忙他。我安慰了兩位老人，笑著謊說：“你們的孫子在校表現(xiàn)很好，這天來是正常的家訪，你們放心好了臨走時，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含淚水說，謝謝老師這么關(guān)懷，我苦命的孫子就拜托給你了。我當時的情緒真的無法表達，但我堅信我有一點能做到的就是我必需會給這孩子更多的愛。 這次的家訪給我了我深深的觸動，每一個讓我們操心的孩子背后或許都有不為人知的故事，作為班主任我們就應走近學生，讓學生感受到老師的愛，感受到社會的愛，關(guān)于暫時落后需要幫忙的學生，班主任不該一味指責而是要找到孩子落后的原因，然后對癥下藥。 班主任家訪制度狀況總結(jié)2 為了響應學校和教育局的號召，更為了全面深入的了解學生，在寒假期間，我對本班的

4、全體學生進行了家訪和 家訪。 年前臘月二十四閱完卷，二十五統(tǒng)計出成績，二十六,二十七兩天二十八一上午也就是2021年的1月29,30,31對我班的十五名學生進行了家訪。正月初九對我班的一名學生進行了家訪，初九下午直到開學由于天氣原因沒能將計劃完成，只能對剩余的學生進行了 家訪。 家訪說起來容易真正實施起來并不簡單，需要客服的困難比較多。我班的學生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較分散，找到學生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上非常的冷也是一個不利因素。家訪前先給學生家長打 ，確定家長是否在家，然后再確定路線，拿著家訪記錄單，通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個學生賈

5、佳的家就讓我費了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，通過她的描述我直到在一個加油站的南側(cè)，我去了后可是加油站有兩個，來回幾趟終于找到，花了半個多小時。去了后家長非常的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了許多問題，最關(guān)懷的就是學生的在校表現(xiàn)和學習成績，看著成績單，和學生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題，以及如何去改變和提升。我也了解了學生在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學習的榜樣，各方面讓家長很放心。然后催促其在家制定學習計劃，認真的復習，家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個多小時，由于還有其他學生家得去只能告辭。 家訪過程中，家長的熱情還有學生的欣喜是最讓我感動的。其中，去學生劉聰家，事先打了 問了路，可是家長

6、描述的也不是很清楚，我就一路問到了家。他母親接到 后就去村頭等我，可是沒等到，我走的不是那條路，我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班，聽說老師去家訪就請假回家了，讓我感動。我們一塊聊了學生的一些狀況，劉聰在校的成績不好，學習不夠認真，從他家長口中得知，在家也是不學習，出了玩手機就是看電視，上網(wǎng)。我去時他也不在家，被幾個同學約著去玩了，父母說不了他。了解到這些我知道到校一定好好對他進行教育，以免其越來越?jīng)]動力。臨走時家長熱情的邀請吃飯再走，我婉言拒絕，其實好多家長都準備讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長添麻煩。 家長的熱情令我感動，有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有些家長聽

7、說老師家訪就請假回家，可見家長對我們工作的認可，對我們的尊重，對孩子的支持。 家訪還讓我充分的了解了學生的家庭狀況，知道學生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學，我去她家家訪，走進她家后，家里的狀況不好，房子破舊。家里有她的奶奶，年紀很大，疾病纏身。并且我知道了她是單親家庭，母親因病去世，因為治病也花了很多錢，她還有個上學的弟弟，都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感觸很多，覺得之前沒有了解學生是我得不對，是我工作做的不夠細。我問她怎么沒有申請助學金?她說去年申請了，沒批，所以就沒再申請。我當時就想，今年一定讓這個勤奮，吃苦的學生拿到助學金。 家訪是我們一中近幾年堅持的合格傳統(tǒng)，身為一名班

8、主任，需要全方位的了解學生，走進學生。家訪正好能提供這樣的機會。家訪確實有許多的困難需要克服，并且現(xiàn)在的通訊很方便，可以打 與家長進行溝通。可是通過這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。每次家訪前也會打退堂鼓，想到家長的熱情和學生的欣喜，就會讓我充滿動力。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。雖然會碰到惡劣的天氣，碰到找不到路的急躁，碰到弄身泥巴的尷尬，可是我的收獲確更多 班主任家訪制度狀況總結(jié)3 在剛剛結(jié)束的寒假里，我有針對性的到我班多名學生家里進行了家訪。這次家訪工作結(jié)束后，我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、充分發(fā)揮了家訪的主要作用： 1、了解所訪學生的家庭狀況。 進行家訪，使我對所訪學生家庭狀況

9、有了盡可能深入的了解。因為家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活。我對學生家庭的具體狀況的全面了解，有助于我提升日后教育工作的針對性和實效性。 2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。 向家長介紹了學校開展的主要教育活動。充分表揚其子女在各項活動中表現(xiàn)，以激勵孩子不斷改善、提升自己。 3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，做家長和學生的聯(lián)系員，讓學生減輕青春期逆反，多理解父母的良苦用心進而好好學習。 4、加深對學生的了解，向家長提出建議，為其實施家庭教育提供了幫助，還向家長介紹了一些監(jiān)管、激勵孩子的好方法，并共同商量出一些改善問題學生的辦法和假期監(jiān)管

10、措施。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，并及時幫助家長提升了對其子女假期活動科學安排的意識和質(zhì)量。 所以，我班學生不僅全部安全渡過寒假并進行了豐富的社會施行鍛煉。如:曲慶輝同學在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易。 2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起及時溝通的渠道，有效地監(jiān)管了學生們的假期學習。 學生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理，所以能在春節(jié)后及時調(diào)整學習狀態(tài)，使整個假期學習活動安排比較有實效和質(zhì)量。我的家訪讓班里幾個學困生的家長及時了解了自家學生的作業(yè)進度和質(zhì)量方面的不夠，并及時進行了督導和監(jiān)管，從而使他們最后按時完成了作業(yè)

11、。 3、通過家訪，廣泛聽取家長對我的教育教學工作和管理工作的看法和建議，并及時反饋，獲得理解和支持。 三、本次家訪工作的得利之處 1、充分利用小組的牽動作用。 我布置在寒假期間，小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業(yè)完成狀況，并于周日下午報告給我。這樣就使我的家訪工作大大提升了針對性和實效性，也使全體學生能及時、高質(zhì)量地落實假期的各項要求。 2、挑準時機、及時進行家訪。 今年的春節(jié)較早，學生們會有在春節(jié)后不急于投入到學習狀態(tài)中的普遍想法。為此，我特地安排組長在正月初九檢查一次作業(yè)，并利用結(jié)果對五個學生進行了 家訪，及時敦促家長監(jiān)管孩子回到學習狀態(tài)中去。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社

12、會的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中持續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學生養(yǎng)成好的生活、學習習慣，從而讓學生能在初中的美好青春時光里身心健康，全面發(fā)展! 班主任家訪制度狀況總結(jié)4 家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡單的事，需要每個老師認真思索，研究家訪的藝術(shù)和策略。 學生有了思想變化總會在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要善于觀察，要注意與家長聯(lián)系，這樣才干對學生的思想動態(tài)有個全面的把握，從而能對癥下藥。 老師要與家長密切配合，采用恰當?shù)姆?/p>

13、法解決問題，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應當指導他們適時調(diào)整。老師家訪的目的是充分了解狀況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采用主動，給學生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機，促成學生的轉(zhuǎn)變。 首先要尊重學生，走進學生的心靈，領(lǐng)會學生對老師家訪的真實想法。老師和學生人格是平等的，尊重學生關(guān)鍵是尊重學生的人格，把每個學生都擺在與本身平等的位置上，要為學生創(chuàng)造一個自由愉快、自由自在的彼此交流的氛圍，深入他們的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想，并給予純樸的關(guān)懷和愛護。 其次每次家訪，老師都應確立一個主題，讓學生明白所要到達的目的，家訪前還要給學生足夠的心理準備。多留一些時間，讓他們完成預

14、定的任務。使學生對老師的家訪“有備而來。在這一準備的過程中，也是學生進行自我教育的一種方式。 再者要常常和家長、學生溝通，要清楚學生每一天都在想什么，他要做什么等等，這樣才好對癥下藥。真正把學生當朋友，讓學生也把老師在課堂上當老師，在課外當成大哥哥大姐姐。 最后我要在今后的工作把家訪當作刻不容緩的任務常常做，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，家訪工作定會更加出色! 總之，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新臺階。 班主任家訪制度狀況總結(jié)5 人們常說，孩子

15、是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響個性是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們就應更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結(jié)束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一齊分享。 一、家訪，必不可少的教育形式 1、能全方位熟悉孩子。 了解了很多校園里無法了解的東西，熟悉了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把校園里學的什么都跟他

16、們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。 2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。 我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平常更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些疑惑，這就加強了家長的使命意識和信任度。很多家長關(guān)于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很一般，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。 3、獲得許多第

17、一手育人資料。 我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。 二、家訪，每次要算好線路和時間 由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前務必先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才干在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也常常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，但是還好老人都很熱情，常常給你來解圍。 四、家訪，不能用打 代替 交談不能全面地了解學生及家庭的狀況，再加上鄉(xiāng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且 里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。 五、家訪，很累但很快樂 家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，是否有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那