2021年高考研討會(huì)發(fā)言稿

1、2021年高考研討會(huì)發(fā)言稿l3一、振奮精神，勇于擔(dān)當(dāng)經(jīng)過一輪長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)后，師生身心俱疲，難免有倦怠 的情緒。教師好比行船中的舵手，此時(shí)更應(yīng)在復(fù)習(xí)的方式方法、應(yīng)試 心理上作詳盡的指導(dǎo)，若有絲毫松懈，則前功盡棄。因此我們要振奮 精神，以飽滿的熱情，做好學(xué)生的引路人，讓學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)中不走 彎路，在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。二、準(zhǔn)確研判，知己知彼首先要對(duì)學(xué)生己有知識(shí)水平做出準(zhǔn)確判斷：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù) 學(xué)原理的理解是否準(zhǔn)確，對(duì)數(shù)學(xué)基本思想方法是否掌握，能否將所學(xué) 知識(shí)點(diǎn)串成線等等。由于一輪復(fù)習(xí)耗時(shí)長(zhǎng)、范圍廣、內(nèi)容多，學(xué)生對(duì) 基木概念及常用方法有了遺忘，甚至在一輪復(fù)習(xí)中就存在不到位的情 況。所以二

2、輪復(fù)習(xí)必須全而的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果， 為進(jìn)一步提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師對(duì)高考試題命題的范圍、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、解題方法等的研究, 歸納出各章節(jié)的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和熱點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn)真分析歷次考試所犯的錯(cuò)誤，仔細(xì)體會(huì)，悟出新意。診斷性考試，集中批閱、分析，找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和不足之 處。其次要對(duì)高考試題做深入細(xì)致的研究，準(zhǔn)確研判試題的考查方 向。認(rèn)真研讀考綱、考試說(shuō)明，仔細(xì)揣摩高考試題的命題 范圍和內(nèi)容，避免在復(fù)習(xí)中做無(wú)用功，確保復(fù)習(xí)的有效性。追根溯 源，回歸教材，復(fù)習(xí)中容易忽視數(shù)學(xué)概念，一旦在試題中出現(xiàn)與概念 相關(guān)的知識(shí)，就會(huì)手足無(wú)措，無(wú)謂丟分。比如“江南十校” 14題的“各項(xiàng)系數(shù)和”，“

3、黃山市二模” 15題“祖眶原理”，“江淮十?！?題“圓錐曲線的焦點(diǎn)”問題，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看這些題的得分率都 比較低。三、科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)實(shí)施立足“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)高考試題中的基礎(chǔ)題約占80%,很多難題也是立足基礎(chǔ)知識(shí)的前 提下進(jìn)行命制的，反觀學(xué)生的答題情況，很多都是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握 不牢，公式記憶不熟、不準(zhǔn)、不全，概念理解不清，而導(dǎo)致解答錯(cuò)誤。 所以切忌好高鴛遠(yuǎn)，一味強(qiáng)調(diào)高難度、高技巧和大綜合，更不能舍棄 “雙基”過分追求數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)思想方法的形成是教學(xué) 實(shí)踐中長(zhǎng)期滲透的結(jié)果，短時(shí)間內(nèi)的突擊難以奏效。應(yīng)牢記“不怕難 題得0分，就怕易題被扣分”。注重通性通法，舍棄偏、難、怪題高考試題堅(jiān)持

4、新題不難、難題不偏不怪的理念，強(qiáng)調(diào)通法，淡化 技巧的命題原則。因此選擇有利于梳理各章節(jié)知識(shí)、解決途徑多、設(shè) 置有梯度、思維方向廣的.試題，舍棄偏、難、怪的試題。（3）分工協(xié)作，講練結(jié)合備課組教師針對(duì)六大主干知識(shí)進(jìn)行選題，主要以歷年高考題及各 省市高考題為主，確保試題的科學(xué)性、導(dǎo)向性、全面性和多樣性。并 將所選試題整合成限時(shí)訓(xùn)練卷，一節(jié)課練習(xí)，一節(jié)課講評(píng)，效果很好。（4）強(qiáng)化訓(xùn)練，主次分明高考既要速度更要準(zhǔn)確率，強(qiáng)化訓(xùn)練是必須的。正確引導(dǎo)學(xué)生的 課外練習(xí)也很重要。使用歷年的高考試題作為訓(xùn)練，是最為科學(xué)的。 練習(xí)還要有針對(duì)性，把精力花在自己的薄弱環(huán)節(jié)的突破上，避免重復(fù) 勞動(dòng)，力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果；以全國(guó)卷試題為藍(lán)本，認(rèn)真命制好“臨考一卷”，確保做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。（5）形式多樣，注重實(shí)效教師要“精講”，深刻剖析問題的情境,全而展示解題過程。要 對(duì)“精選題”進(jìn)行全方位的拓展：變式、變條件、變結(jié)論、變情境、 變解法等等。既要注重分析試題的思路,又要將典型試題的解答過程 做規(guī)范板演。學(xué)生要“敢說(shuō)”，老師提岀問題，要讓學(xué)生敢于說(shuō)出自 己的看法和想法、解決的思路和方法。教師就思維中出現(xiàn)的問題做出 科學(xué)的點(diǎn)評(píng)。既提升了學(xué)生的抽象思維能力,又調(diào)動(dòng)了思維的積極性。（6）調(diào)整心態(tài)，喜迎高考良好的心態(tài)是考出好成績(jī)的前提，讓學(xué)生