寫作能力與初中英語閱讀之間的關(guān)系探討

1、    寫作能力與初中英語閱讀之間的關(guān)系探討    楊學(xué)琛摘 要：“聽說讀寫”是學(xué)習(xí)過程的不二法則，初中英語的學(xué)習(xí)過程更應(yīng)該注重這種方法的運(yùn)用。在英語中往往存在聽力與口語的相關(guān)性、閱讀與寫作的相關(guān)性。這種相關(guān)性的背后體現(xiàn)出學(xué)習(xí)過程中各種能力相互轉(zhuǎn)化的可能。針對英語學(xué)習(xí)中閱讀理解和寫作能力的相關(guān)性進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：初中英語閱讀;寫作能力;相關(guān)性英語中聽力與口語的相關(guān)性、閱讀與寫作的相關(guān)性在英語的教學(xué)中引起了眾多教師的關(guān)注。這種相關(guān)性的背后必然存在一定的聯(lián)系，筆者猜想這與英語作為一門語言類學(xué)科有著密切的關(guān)系。雖然閱讀與寫作的過程存在一定的正相關(guān)程度，但在具

2、體的閱讀中，閱讀理解的篇目作為已經(jīng)寫好的文章也是篇目的作者寫作而成，在閱讀理解提升的過程中自然會對作文的把握更加成熟。下面筆者就根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，就初中英語閱讀和寫作之間的關(guān)系進(jìn)行探討。一、初中英語閱讀過程中對寫作的作用首先，初中英語的閱讀理解在日常教學(xué)過程中起到復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和鞏固語法的作用，而閱讀的過程是一種對信息的瀏覽過程，主要在信息的閱讀中提取有用的信息。這個過程涉及對文字結(jié)構(gòu)文字含義的理解，這一點(diǎn)在寫作的過程中運(yùn)用廣泛。閱讀中對于詞義和文字結(jié)構(gòu)的鍛煉使得寫作過程中對于文字結(jié)構(gòu)與詞義的運(yùn)用有了更加熟練的技巧。其次，閱讀的過程是在提取、理解中對信息作出判斷的過程。寫作作為信息的創(chuàng)作過程是

3、一種聚集、處理、表達(dá)信息的過程?？梢妰烧呤且环N互相可逆的關(guān)系，在閱讀中獲得的能力只需要進(jìn)行合理的運(yùn)用就可以完美地作為寫作的能力來使用。二、閱讀過程中對于寫作的其他意義寫作的過程運(yùn)用語言的能力是在整個學(xué)習(xí)英語的過程中形成的，而對于語言的積累最好的方式就是閱讀，而且對于實際語言應(yīng)用的作文，閱讀的過程就成為觀摩的過程。閱讀內(nèi)容的豐富多彩同時也為學(xué)生的興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)移等提供了較好的方式。閱讀的過程不需要寫作的主動思考，只需要被動地接受所看到的信息。這種學(xué)中過程的相對較易的過程也普遍為初中生所接受。另外，在基本的學(xué)習(xí)之后，閱讀能力在一定程度上得到提高，使學(xué)生得到學(xué)習(xí)的滿足感，這種學(xué)習(xí)滿足感的產(chǎn)生為

4、寫作這種高級學(xué)習(xí)成就感的建立打下良好的基礎(chǔ)。三、初中閱讀與寫作能力的關(guān)系與影響方法讀與寫之間的顯著相關(guān)性已經(jīng)被大多數(shù)的學(xué)者所接受，初中英語閱讀和寫作能力之間的這種關(guān)系具體變現(xiàn)為：閱讀能力的提升對于寫作能力的提高有著正相關(guān)的關(guān)系。閱讀理解是內(nèi)化的過程，寫作則是表達(dá)輸出的方式。這種輸入、內(nèi)化、處理、表達(dá)的過程就是閱讀能力在向?qū)懽髂芰D(zhuǎn)化的方式，而對于這種影響的方法可以總結(jié)為以下內(nèi)容：1.閱讀中刻意地留意語序的變化和事物表述結(jié)構(gòu)的搭建。2.對詞語做到全面的理解，能夠更好地在寫作中運(yùn)用單詞。3.掌握閱讀的關(guān)鍵語句，作為寫作中的點(diǎn)睛之筆，理解一篇文章的精華的變大過程。4.閱讀后可以仿照閱讀內(nèi)容進(jìn)行仿寫，在仿寫的過程中考查自己對于閱讀內(nèi)容的理解程度和能力。5.在閱讀過程中積累相應(yīng)的素材。寫作過程中需要運(yùn)用的素材往往可以在與之相對應(yīng)題材的英語閱讀中找到答案。總之，初中英語的閱讀過程作為英語真實語境的理解過程，在寫作這種真實語境運(yùn)用的過程中變?yōu)槟芰Φ南嗷マD(zhuǎn)化。兩者之間的相關(guān)性雖然沒有達(dá)到明顯的級別，但是存在正相關(guān)。運(yùn)用這種相關(guān)性，在教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程中達(dá)到事半功倍的效果才是探析初中閱讀與寫作能力之間關(guān)系的最終目的。參考文獻(xiàn)：1羅明禮.國外外語寫作教學(xué)法之回顧j.國外理論動態(tài)，2008（11）.2閆敏敏.國內(nèi)近十年來外語寫作教學(xué)法研究回顧j.雙語