生物教師年度個人總結五篇

1、生物教師年度個人總結五篇生物教師總結1 時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學期馬上過去。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的各項工作?；貞涍@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地總結過去，著眼將來，全面提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，提升教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己、促進提升。 一、強化學習，不斷提升政治思想業(yè)務素養(yǎng)。 “學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才干維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針、政策，遵紀遵守法律，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參加教學改革實驗、探究教育教學規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校

2、各項規(guī)章制度，團結同志，真誠合作，關懷同學，做合格的人民教師。以“盡我所能，甘為人梯為座右銘，以“坦誠做人，認真讀書為班訓嚴格要求學生。模范地遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)優(yōu)良的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也督促著

3、我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學施行作好了準備。 二、求實革新，認真開展教學、教研工作。 教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學施行中，立足“用活新老教材，施行新課程理念。力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提升教學質(zhì)量。 1、夯實基礎，特別重點，抓好一輪復習工作。 結合高三年級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我積極帶領本組

4、教師認真研究教法、合理制定教學案，幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點特別、難點突破有新法、構思精巧有新意，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時合計到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構建知識網(wǎng)絡。在學習的選用方面，結合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提升學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不夠，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提升，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)

5、課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學中，我保持切實做好課堂教學“五認真。課前認真作好充分準備，精心制定教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采納不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提升每一位學生的文化成績。 2、認真反思，及時總結，提升教育教學水平。 授課后依據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積存經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改善教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本

6、課程的開發(fā)與制定，制定了“現(xiàn)代生物技術(生物工程)、“物種入侵專題(生態(tài)學)、“禽流感專題(制定題型)、“神奇的微生物(微生物專題)等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提升學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合施行能力和革新思維能力。在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中新課程理念下的高中生物集體備課發(fā)表在國家核心期刊生物學教學20年第一期。 3、研究教法，提升效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。 高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到按時間、定地點

7、、定內(nèi)容，討論上課復習思路、考查的重點難點、學習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲，幫助學生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結構?？傊?，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提升學生的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。 本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動，“青年教師說課比賽活動，大型“新教師招聘活動，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培施行活動等等;同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學研究活動等，我都積極組

8、織備課組教師參加，以提升全組教師的教育教學能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參加指導活動。關于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。 四、強化反思，及時總結教學得失。 反思本學年來的教育教學工作，在喜看成績的同時，也在考量著自己在工作中的不夠。主要的不夠有以下幾點： 1、關于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的施行中思索得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。 2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學施行中的應用還不到位，研究工作做得不夠細

9、和實，沒有達到自己心中的目標。 3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調(diào)查興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強的毅力，更加業(yè)業(yè)兢兢，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。 生物教師總結2 在教學的過程中，如安在輕松的氛圍中讓學生學好知識是我始終的探究標的目的。學生是主體。果此，在教學之前，當真過細地研討課本，研究先生控制知識的辦法。通過研究教學綱要和教材，一直探究，測驗考試各種教養(yǎng)的方式，那些都是必不成少的條件。作為生物課單單做好這

10、些還遠近不敷，要讓性命活動的進程留在學生的記憶中。進步學生學習生物的興致和提升課堂的時光效力是要害。 起首，我常常應用資本、各類相干專業(yè)的書報純志懂得古代生物迷信的意向，收集一些新的生物學結果先容給學生，以激收學生的學習興趣，也開拓自己的教學視線和思想。我在教學中，同時也激勵學生搜集身旁有閉生物的問題，在課堂上開拓一片互相交換、互相探討存眷題目的六合。通過如許的材料互動形式把課堂教學與生涯起來，表現(xiàn)生物學科的社會性一里。其次，學研究表白：人的意識運動老是和情緒嚴密接洽的，是在感情的推動下進行的。教學中，我常學生加入豐盛多彩的生物課外科技活動，如生物標本制造，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與發(fā)展蟲豸

11、稱號的熟悉比賽。豐碩多彩的生物課內(nèi)科技活動合乎學生的心理和心思生長法則，既擴大學生的常識視家，激起求知興趣，也強化他們進修生物學的踴躍性和自動性。通過課中科技活動把生物課堂延長到課外，為他們自己的愛好和專長供給了機遇，通過發(fā)明、摸索息爭決一些生物學識題，了解生物科學在人類儲存和發(fā)展和現(xiàn)代化扶植中的使用，更有助于學生的興趣、喜好升華為幻想跟抱負，有益于因材施教和培育生物科學的后備人材。 再次，教育心的研究還告知咱們：具體的東西比形象的貨色輕易被感知，人獲得悉識是經(jīng)由過程各類感到器官來感知的，應用的感民越多播種也越年夜。因而課堂上，我習氣通過媒體影片、什物察看、試驗操縱、掛圖演示、真地觀賞、事例闡

12、明、腳色表演等手腕把龐雜的問題簡略化處置后浮現(xiàn)正在學生眼前，讓學生學得更輕松也讓學生可能更多的參加到課堂當中獲得更多的操作技能。同時，課堂上我器重德育的浸透工作，讓學生在學習生物知識的同時，熏陶他們愛天然、愛科學、愛故國、愛休息的思維情操，建立關懷生態(tài)等的思惟，增進學生周全成長和特性造就。 通過兩年的盡力，我依據(jù)生物學科的特色，逢迎學生獵奇心強的特征，勇敢地停止教室改造。把講堂與生活拉近，以情勢多樣的探究活動為主讓生物課的范疇擴展到生活的各個方面。教學上基礎創(chuàng)立了一個師生同樂，以生為本的課堂氣氛，學生們都愛好我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成就均能保持前列。同時，教學過程當中，我擅長總結，撰寫學術論

13、文，和同前進行交流，提升本人的專業(yè)知識年撰寫的論文淺談生物課教學中的興趣教學獲禪城區(qū)合格教導論文兩等獎并在學科論文交流大會上宣讀翻新活動制定計劃獲禪鄉(xiāng)區(qū)年度一等獎。我積極地擔負黌舍的生物公然課義務，積極介入?yún)^(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓課程晉升自己的教學才干。 生物教師總結3 一學年結束了，關于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、教學思想方面： 本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關懷、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有優(yōu)良的職業(yè)道

14、德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提升自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不夠。 二、教學工作與學習方面： 在教學上我的一貫作風是： 1、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才干更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采用相應的預防措

15、施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。 2、要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不夠。這樣，學生對我也就漫漫的喜愛和尊重，也開始喜愛學習

16、生物。本學期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次?？傊?，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生。同時，關注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來強化學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。 3、為提升自己教學質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴看法讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的

17、收獲?？傊┎杀婇L，彌補自己的不夠，以提升教學水平。老師隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 三、取得的成績及反思： 通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力比賽中獲獎。下學期跟王新華老師

18、編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源。 這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。 總之，嚴格遵守勞作紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表，到處以身作則。 生物教師總結4 一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求。認真進行教學制定。教學過程中除了強化基礎知識的掌握外，更注重的學生革新能力的培養(yǎng)，課堂中常常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參加生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人

19、的生活中。 二、關注學生。通過一年的教學讓我深入的感覺到做為一名教師。更應該關注學生情感的培養(yǎng)，用心傾聽用心體會學生的感受。缺乏情感的熟悉失去了熟悉的深入。人的思想只有被深厚的情感滲透時，才干得到力量，引起積極的注意、記憶和思索。關于犯錯誤的學生，不應打罵、諷刺他而應該和顏悅色的開導他只有這樣，課堂才干真正成為師生智慧飛揚的新天地。 三、作業(yè)的制定中。對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展、提升。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施確保其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況。關于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的各別輔導。

20、四、課后及時進行教學反思。教學過程中不免會碰到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)總結積存教學經(jīng)驗，尋找更好的更合適我學生現(xiàn)狀的教學方式。 五、多聽課、多交流。教師之間的互相聽課交流能夠大大促進教學水平的提升。本學期我除了積極走進本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學研討活動，與有經(jīng)驗的老師多交流，提升自我素養(yǎng)的一種很有效的方法。 高三生物教師個人工作總結(二) 本學期我擔任高三(1)、(3)、(3)兩個理科平行班和一個理科提升班的的生物科教學工作。時間轉(zhuǎn)眼即逝，特將一學期以來的具體努力小結反思： 一.制定計劃，強化教學

21、工作的目標性。 常言說：綱舉目張。在短短的一學期中要完成重新分配的3個原本4個班級的學生的教學任務，心中無數(shù)是不可能做好的，故此在接手全部理科班和其中一個班級班主任的工作時，首先就是研究學生的檔案，熟悉學生，和原有的老師了解各種狀況，即使在為了更好完成教學工作而不得已放棄班級管理時，依舊不合計班級界限，利用各種機會與學生溝通，不斷制定切實可行的教學和復習計劃，并在教學的過程中及時地、不斷依據(jù)所反饋的信息改善和完善計劃。 二.引導培養(yǎng)學生興趣、優(yōu)化教學工作 授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學生產(chǎn)生興趣，主動學習。同時在鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系的基礎上更注

22、重鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時地補充教學環(huán)節(jié)，注重知識點緊扣當前形式，注重題型地改變，使學生在短的時間內(nèi)提升有效分。 三.上好有效課 學生的時間是有限的，教書是一項個人藝術與全局統(tǒng)一的難題，故注重依據(jù)每班學生的實際狀況，因材施教，仔細合計每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學生的實際反映，掌握狀況及時改善和修訂教學方案。 自己做到多做題，多研究參照資料，把握高考方向，盡可能的使學生精選精練，提升課堂效益。 認真出好學習和試卷，使學生能逐步提升，同時認真做到及時分析出現(xiàn)的問題及原因，幫助學生找到解決的對策，提升信心和解題的能力。同時不逃避責任，本著負責任的態(tài)度，既合計學

23、生的信心，也不能降低難度，(高考是全國一盤棋，全部學生同一個要求，一味的簡單簡單再簡單，得意于比較平常不同學科的及格率，掩蓋高考中實際狀況的混水摸魚、是背離師德的。)不在乎平常的涂脂抹粉，按計劃和考綱按部就班的加大難度，以期待學生真正的進步。 注重基礎知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學科用語、規(guī)范生物學語言的應用。 認真做好輔優(yōu)工作，進行各別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。 生物教師總結5 為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的

24、進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不夠，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提升學生學習生物的興趣和提升課堂的時間效率是關鍵。 首先,我經(jīng)常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野

25、和思維。我在教學中,同時也激勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。 其次,教育心理學研究說明:人的熟悉活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴展學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也加強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探究和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用,更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向

26、,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。 再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后浮現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞作的思想情操,樹立關懷生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。 通過兩年的努力,我依據(jù)生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴展到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學生們都喜愛我的課,所教班級的生物考試成績均能堅持前列。同時,教學過程中,我善于總結經(jīng)驗,撰寫學術論文,和同行進行交流,提升自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務,積極參加市區(qū)交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。 最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不夠是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不