在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探討

1、    在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探討    浦建良摘 要：在我們開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯之前，要經(jīng)過(guò)一段最關(guān)鍵，最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，就是小學(xué)，在這期間，我們很可能會(huì)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有很大的影響。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)是比較重要的一門學(xué)科，它對(duì)學(xué)生的邏輯性和思維有很高的要求，而且小學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也是特別重要的，所以，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性是很重要的。這篇文章將會(huì)將實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合將目前小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，并列舉了一系列改進(jìn)方法，方便提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率以及教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；

2、教學(xué)；學(xué)生積極性前言：對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，有一名合格的教師不是唯一重要的，興趣也是十分重要的，而且如果學(xué)生對(duì)一門學(xué)科感興趣，那么也會(huì)促進(jìn)他對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)，從某種程度上說(shuō)他是十分枯燥乏味的，所以這就需要我們培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)是源于生活高于生活的，所以老師們?cè)诮探o學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也要觀察每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且不斷的改變自己的教學(xué)方法，將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)們從生活中感知數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)，思考數(shù)學(xué)，參與到課上的學(xué)習(xí)，課下的討論中，各個(gè)教育部門也在不斷的進(jìn)行改革，尋找有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，老師也應(yīng)該積極響應(yīng)，不斷完善自己的教學(xué)方式，找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式

3、，與此同時(shí)，無(wú)論是在平時(shí)的生活中，還是學(xué)習(xí)里，老師都是一個(gè)十分重要的角色，而興趣則是他們的伙伴。一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生們主動(dòng)去探索去思考，要讓他們從內(nèi)心真正的接受數(shù)學(xué)，不能強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)是他們厭惡數(shù)學(xué)，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)課堂時(shí)要以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己，表達(dá)自己的思想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)展他們獨(dú)立思考的能力，但是根據(jù)目前的教育環(huán)境來(lái)看，在教學(xué)課堂上還是有一些問(wèn)題的，各個(gè)教育單位也在不斷的進(jìn)行改革，老師們也應(yīng)該積極的響應(yīng)，完善自己的教學(xué)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，以最好的方式去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)

4、。二、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的積極性數(shù)學(xué)是源于生活高于生活的，所以老師們?cè)诮探o學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也要觀察每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且不斷的改變自己的教學(xué)方法，將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)們從生活中感知數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，不過(guò)對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題也應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，下面是根據(jù)現(xiàn)狀提出的改進(jìn)方法。1.相互交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上，交流都是必不可少的，在老師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間都會(huì)進(jìn)行交流，老師們也可以嘗試著通過(guò)交流的方式將所要掌握的知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生，然后讓學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)、疑問(wèn)等，并且鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流，討論自己不懂的問(wèn)題，如果還是不能得到明確的答案

5、就請(qǐng)教老師，與此同時(shí)，老師應(yīng)該給予學(xué)生尊重，幫助學(xué)生主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，并且要告訴他們學(xué)會(huì)舉一反三，自己試著去解決各種復(fù)雜的題目，教師也可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┤の秵?wèn)答環(huán)節(jié)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓數(shù)學(xué)課堂不再那么枯燥，改善數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們喜歡上數(shù)學(xué)。2.示范的同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力。作為一名老師，要以身作則，起到示范作用，在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上，老師要嚴(yán)格要求自己，完全按照書(shū)本上來(lái)給同學(xué)們演示，并且告訴學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是嚴(yán)謹(jǐn)，在保證教學(xué)用具以及周圍環(huán)境安全的情況下要鼓勵(lì)學(xué)生們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣一來(lái)不僅可以讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的魅力，還可以加深他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象，記

6、憶更加牢固，在時(shí)間充裕的情況下可以讓他們發(fā)揮自己的靈感進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，進(jìn)行探索解決，在拓寬眼界的同時(shí)加深記憶。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維。老師的職責(zé)可以說(shuō)是十分的重大了，不光要在生活上關(guān)心、照顧學(xué)生，還要在學(xué)業(yè)上教育、引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是十分重要的，老師也是必不可少的，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的邏輯以及開(kāi)放性的思維是需要老師們培養(yǎng)的，尤其是在小學(xué)階段，不能讓學(xué)生們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要開(kāi)放思維，不能墨守成規(guī)，數(shù)學(xué)是需要?jiǎng)?chuàng)新的，解決問(wèn)題不僅僅只有一條路，應(yīng)該多探索其他的解決途徑，課后老師也可以布置一些思考題，可以是和生活息息相關(guān)的，也可以是開(kāi)拓思維的，這樣可以活躍他們的課下的氣氛

7、，讓每個(gè)人都表述自己的觀點(diǎn)，打開(kāi)他們探索未知世界的大門，掌握自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及盲點(diǎn)，自行調(diào)整。4.讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，老師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，將重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行透徹的講解，要求同學(xué)們掌握，對(duì)于平時(shí)不同的學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況可以不定時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，統(tǒng)一講解，避免出現(xiàn)同一類型的錯(cuò)誤，對(duì)于不同水平的學(xué)生要尋求一些適合他們的方法，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓那些基礎(chǔ)不好的學(xué)生不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，而是慢慢喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，逐漸的改變對(duì)數(shù)學(xué)的印象，老師也應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們思考上的錯(cuò)誤，進(jìn)行糾正、講解等，并設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)輕松、歡快的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓他們都能積極的參與到課堂中，習(xí)慣去主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己解決問(wèn)

8、題。三、建立良好的師生關(guān)系隨著社會(huì)逐漸發(fā)展，人與人之間的關(guān)系也逐漸緊張起來(lái)，如醫(yī)患之間，同樣，老師與學(xué)生之間的師生關(guān)系也是十分重要的，老師大多偏嚴(yán)厲，但這都是為了學(xué)生著想，有的學(xué)生比較活潑好動(dòng)，如果沒(méi)有一位嚴(yán)厲的老師管理，會(huì)耽誤對(duì)他的學(xué)業(yè)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能更依賴于老師，所以在老師們教學(xué)的過(guò)程中更應(yīng)該注重自己的方式方法，增進(jìn)師生之間的關(guān)系，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性有很大的幫助，使他們更積極的去面對(duì)學(xué)習(xí)。在某些程度上，老師的心情、價(jià)值觀、心態(tài)等對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生影響，所以作為教師應(yīng)該將積極樂(lè)觀的一面展現(xiàn)給同學(xué)們，讓他們也以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，師生之間不僅僅只是老師與學(xué)生的關(guān)系，還應(yīng)該是朋友的

9、關(guān)系，這種和諧的關(guān)系會(huì)使學(xué)生更容易信任老師，能夠主動(dòng)的去聽(tīng)講，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)老師的一種行為或者某些話語(yǔ)而對(duì)他產(chǎn)生不好的感覺(jué)，對(duì)他會(huì)反感，從而使這位同學(xué)開(kāi)始討厭這位老師所教授的科目，導(dǎo)致成績(jī)下降，綜合來(lái)看，老師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系是尤為重要的。所以作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該積極的拉進(jìn)與學(xué)生之間的關(guān)系，無(wú)論在課堂上還是課下給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)都要細(xì)心、清楚，拉進(jìn)師生之間的關(guān)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率?！窘Y(jié)語(yǔ)】如上面所說(shuō)，老師正確的引導(dǎo)，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情正式將數(shù)學(xué)學(xué)好的一劑良藥，只要學(xué)生肯主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極的去解決學(xué)習(xí)中的難題，那么一切困難的學(xué)科都不會(huì)再困難，小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，老師要以學(xué)生為主，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自己解決問(wèn)題的能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、創(chuàng)造性思維都是十分重要的，目前，國(guó)家教育局等多個(gè)部門也在不斷的進(jìn)行改革，尋找有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，老師也應(yīng)該積極響應(yīng)，不斷完善自己的教學(xué)方式，以找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式為最終目的，對(duì)學(xué)