2022年全國(guó)卷生物試題及答案_第1頁(yè)
2022年全國(guó)卷生物試題及答案_第2頁(yè)
2022年全國(guó)卷生物試題及答案_第3頁(yè)
2022年全國(guó)卷生物試題及答案_第4頁(yè)
2022年全國(guó)卷生物試題及答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2019 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(新課標(biāo)卷)一、選擇題(每個(gè)小題6 分,共 36 分)1. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞死亡的一種類型。下列關(guān)于人體中細(xì)胞凋亡的敘述,正確的是()a. 胎兒手的發(fā)育過(guò)程中不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡b. 小腸上皮細(xì)胞的自然更新過(guò)程中存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象c. 清除被病原體感染細(xì)胞的過(guò)程中不存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象d. 細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞死亡過(guò)程,屬于細(xì)胞壞死2. 用體外實(shí)驗(yàn)的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是uuu,若要在體外合成同位素標(biāo)記的多肽鏈,所需的材料組合是()同位素標(biāo)記的trna 蛋白質(zhì)合成所需的酶同位素標(biāo)記的苯丙氨酸人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸除去了dna 和 mrna

2、的細(xì)胞裂解液a. b. c. d. 3. 將一株質(zhì)量為20 g 的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中,一段時(shí)間后植株達(dá)到40 g,其增加的質(zhì)量來(lái)自于()a. 水、礦質(zhì)元素和空氣b. 光、礦質(zhì)元素和水c. 水、礦質(zhì)元素和土壤d. 光、礦質(zhì)元素和空氣4. 動(dòng)物受到驚嚇刺激時(shí),興奮經(jīng)過(guò)反射弧中的傳出神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì),使其分泌腎上腺素;興奮還通過(guò)傳出神經(jīng)作用于心臟。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()a. 興奮是以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的b. 驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器c. 神經(jīng)系統(tǒng)可直接調(diào)節(jié)、也可通過(guò)內(nèi)分泌活動(dòng)間接調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)d. 腎上腺素分泌增加會(huì)使動(dòng)物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢

3、5. 某種二倍體高等植物的性別決定類型為xy 型。該植物有寬葉和窄葉兩種葉形,寬葉對(duì)窄葉為顯性??刂七@對(duì)相對(duì)性狀的基因(b/b ) 位于 x 染色體上,含有基因b 的花粉不育。下列敘述錯(cuò)誤的是()a. 窄葉性狀只能出現(xiàn)在雄株中,不可能出現(xiàn)在雌株中b. 寬葉雌株與寬葉雄株雜交,子代中可能出現(xiàn)窄葉雄株c. 寬葉雌株與窄葉雄株雜交,子代中既有雌株又有雄株d. 若親本雜交后子代雄株均為寬葉,則親本雌株是純合子6. 某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組, 每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3 h、10

4、h、23 h,得到a、b、 c 三條種群增長(zhǎng)曲線,如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()a. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物b. 培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同c. 在培養(yǎng)到23 h 之前, a 組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的d. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23 h 時(shí),種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)j型增長(zhǎng)階段精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - -

5、 - - - -二、非選擇題(共54 分)29. ( 12 分)將生長(zhǎng)在水分正常土壤中的某植物通過(guò)減少澆水進(jìn)行干旱處理,該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大,葉片中的脫落酸(aba ) 含量增高,葉片氣孔開度減小?;卮鹣铝袉?wèn)題。( 1 )經(jīng)干旱處理后,該植物根細(xì)胞的吸水能力_。( 2 )與干旱處理前相比,干旱處理后該植物的光合速率會(huì)_,出現(xiàn)這種變化的主要原因是 _ 。( 3 )有研究表明:干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的,而是由aba 引起的。請(qǐng)以該種植物的aba 缺失突變體(不能合成aba ) 植株為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。30. ( 8 分)人的排尿是

6、一種反射活動(dòng)?;卮鹣铝袉?wèn)題。( 1 )膀胱中的感受器受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮,興奮從一個(gè)神經(jīng)元到另一個(gè)神經(jīng)元的傳遞是單向的,其原因是_。( 2 )排尿過(guò)程的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。排尿反射的初級(jí)中樞位于 _。成年人可以有意識(shí)地控制排尿,說(shuō)明排尿反射也受高級(jí)中樞控制,該高級(jí)中樞位于 _。( 3 )排尿過(guò)程中,尿液還會(huì)刺激尿道上的_,從而加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng),促進(jìn)排尿。31. ( 8 分)某果園中存在a、 b 兩種果樹害蟲,果園中的鳥(c ) 可以捕食這兩種害蟲;使用人工合成的性引誘劑y 誘殺b 可減輕b 的危害?;卮鹣铝袉?wèn)題。(1 )果園中包含害蟲a 的一條食物鏈?zhǔn)莀 。該食物鏈的

7、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_。( 2 ) a 和 b 之間存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,種間競(jìng)爭(zhēng)通常是指_。( 3 ) 性引誘劑y 傳遞給害蟲b 的信息屬于 _。 使用性引誘劑y 可以誘殺b 的雄性個(gè)體, 從而破壞b 種群的 _,導(dǎo)致 _降低,從而減輕b 的危害。32. ( 11 分)某實(shí)驗(yàn)室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示?;卮鹣铝袉?wèn)題。( 1 )同學(xué)甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進(jìn)行雜交,f2中翅外展正常眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_。圖中所列基因中,不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的是 _。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

8、 - - - - - 第 2 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -( 2 )同學(xué)乙用焦剛毛白眼雄蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進(jìn)行雜交(正交),則子代雄蠅中焦剛毛個(gè)體出現(xiàn)的概率為_;若進(jìn)行反交,子代中白眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為 _。( 3 )為了驗(yàn)證遺傳規(guī)律,同學(xué)丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型(紅眼灰體)純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到f1, f1相互交配得到f2。那么,在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠驗(yàn)證自由組合定律的f1 表現(xiàn)型是 _, f2表現(xiàn)型及

9、其分離比是_;驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對(duì)性狀是_,能夠驗(yàn)證伴性遺傳的f2 表現(xiàn)型及其分離比是 _ 。37. 【生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】( 15 分)已知一種有機(jī)物x(僅含有c、 h 兩種元素)不易降解,會(huì)造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解x 的細(xì)菌(目標(biāo)菌) 。號(hào)培養(yǎng)基:在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入x( 5 g/l ) 。號(hào)培養(yǎng)基:氯化鈉(5 g/l ) ,硝酸銨(3 g/l ) ,其他無(wú)機(jī)鹽(適量) ,x( 15 g/l ) 。號(hào)培養(yǎng)基:氯化鈉(5 g/l ) ,硝酸銨(3 g/l ) ,其他無(wú)機(jī)鹽(適量) ,x( 45 g/l ) 。回答下列問(wèn)題。( 1 )在號(hào)培養(yǎng)基中,

10、為微生物提供氮源的是_。、號(hào)培養(yǎng)基中為微生物提供碳源的有機(jī)物是_。( 2 )若將土壤懸浮液接種在號(hào)液體培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,不能降解x 的細(xì)菌比例會(huì) _,其原因是 _ 。( 3 )號(hào)培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基,若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對(duì)菌落進(jìn)行計(jì)數(shù),接種時(shí),應(yīng)采用的方法是_。( 4 )假設(shè)從號(hào)培養(yǎng)基中得到了能高效降解x 的細(xì)菌, 且該菌能將x 代謝為丙酮酸,則在有氧條件下,丙酮酸可為該菌的生長(zhǎng)提供_和_。38.【生物選修3:現(xiàn)代生物科技專題】( 15 分)基因工程中可以通過(guò)pcr 技術(shù)擴(kuò)增目的基因。回答下列問(wèn)題。( 1 )基因工程中所用的目的基因可以人工合成,也可以從基因文庫(kù)

11、中獲得?;蛭膸?kù)包括_和_。( 2 )生物體細(xì)胞內(nèi)的dna 復(fù)制開始時(shí),解開dna 雙鏈的酶是 _。在體外利用pcr 技 術(shù) 擴(kuò) 增 目 的 基 因 時(shí) , 使 反 應(yīng) 體 系 中 的 模 板dna 解 鏈 為 單 鏈 的 條 件 是_。上述兩個(gè)解鏈過(guò)程的共同點(diǎn)是破壞了dna 雙鏈分子中的_。( 3 )目前在pcr 反應(yīng)中使用taq 酶而不使用大腸桿菌dna 聚合酶的主要原因是_ 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

12、 - - - - - 第 3 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -2019 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(新課標(biāo)卷)16:bcadcd 29. ( 1 ) 增強(qiáng)( 2 ) 降低氣孔開度減小使供應(yīng)給光合作用所需的co2 減少( 3 ) 取 aba 缺失突變體植株在正常條件下測(cè)定氣孔開度,經(jīng)干旱處理后,再測(cè)定氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變。將上述干旱處理的aba 缺失突變體植株分成兩組,在干旱條件下,一組進(jìn)行aba 處理,另一組作為對(duì)照組,一段時(shí)間后,分別測(cè)定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是aba 處理組氣孔開度減小,對(duì)照組氣孔開度不變。30. ( 1 )神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前

13、膜釋放,作用于突觸后膜( 2 )脊髓大腦皮層( 3 ) 感受器31. ( 1 ) 果樹a c c ( 2 ) 兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來(lái)的相互抑制現(xiàn)象( 3 ) 化學(xué)信息性別比例種群密度32. ( 1 )3/16 紫眼基因( 2 )0 1/2 ( 3 ) 紅眼灰體紅眼灰體紅眼黑檀體白眼灰體白眼黑檀體=9 331 紅眼/ 白眼紅眼雌蠅紅眼雄蠅白眼雄蠅=211 37. ( 1 ) 牛肉膏、蛋白胨x ( 2 ) 下降不能降解x的細(xì)菌因缺乏碳源不能增殖,而能降解x 的細(xì)菌能夠增殖( 3 ) 稀釋涂布平板法( 3 ) 能量合成其他物質(zhì)的原料38. ( 1 ) 基因組文庫(kù)cdna

14、 文庫(kù)( 2 ) 解旋酶加熱至 9095 氫鍵( 3 )taq 酶熱穩(wěn)定性高,而大腸桿菌dna 聚合酶在高溫下會(huì)失活精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -2019 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(新課標(biāo)卷)一、選擇題(每個(gè)小題6 分,共 36 分)1. 在真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是()a. 脂質(zhì)、 rna b. 氨基酸、

15、蛋白質(zhì)c. rna 、dna d. dna、蛋白質(zhì)2. 馬鈴薯塊莖儲(chǔ)存不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味,這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是()a. 馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖b. 馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái)的c. 馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成atp d. 馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生3. 某種h+-atpase 是一種位于膜上的載體蛋白,具有atp 水解酶活性, 能夠利用水解atp 釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)h+。將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在一定ph 的溶液中(假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的ph 高于細(xì)胞外),置于暗中一段時(shí)間后

16、,溶液的ph 不變;再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組,一組照射藍(lán)光后溶液的ph 明顯降低;另一組先在溶液中加入h+-atpase 的抑制劑(抑制atp 水解),再用藍(lán)光照射,溶液的ph 不變。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列推測(cè)不合理的是()a. h+-atpase 位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上,藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的h+轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外b. 藍(lán)光通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的h+-atpase 發(fā)揮作用導(dǎo)致h+逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸c. h+-atpase 逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)h+所需的能量可由藍(lán)光直接提供d. 溶液中的h+不能通過(guò)自由擴(kuò)散的方式透過(guò)細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞4. 當(dāng)人體失水過(guò)多時(shí),不會(huì)發(fā)生的生理變化是()a. 血漿滲透壓

17、升高b. 產(chǎn)生渴感c. 血液中的抗利尿激素含量升高d. 腎小管對(duì)水的重吸收降低5. 某種植物的羽裂葉和全緣葉是一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)用全緣葉植株(植株甲)進(jìn)行了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)。 讓植株甲進(jìn)行自花傳粉,子代出現(xiàn)性狀分離 用植株甲給另一全緣葉植株授粉,子代均為全緣葉 用植株甲給羽裂葉植株授粉,子代中全緣葉與羽裂葉的比例為11 用植株甲給另一全緣葉植株授粉,子代中全緣葉與羽裂葉的比例為3 1 其中能夠判定植株甲為雜合子的實(shí)驗(yàn)是()a. 或b. 或c. 或d. 或6. 如果食物鏈上各營(yíng)養(yǎng)級(jí)均以生物個(gè)體的數(shù)量來(lái)表示,并以食物鏈起點(diǎn)的生物個(gè)體數(shù)作底層來(lái)繪制數(shù)量金字塔,則只有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第

18、一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是牧草,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是喬木,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是昆蟲)數(shù)量金字塔的形狀最可能是()a. 前者為金字塔形,后者為倒金字塔形b. 前者為倒金字塔形,后者為金字塔形c. 前者為金字塔形,后者為金字塔形d. 前者為倒金字塔形,后者為倒金字塔形精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -二、非選擇題(共 54 分)29.

19、( 8 分)某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時(shí)間后,測(cè)得胚芽鞘切段的彎曲程度(a 角 ),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問(wèn)題。( 1 )生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀。( 2 )上圖中 角形成的原因是_ 。( 3 )據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的 角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的 角,原因是 _ 。30. ( 8 分) 環(huán)境中的內(nèi)分泌干擾物是與某種性激素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì),對(duì)小鼠的內(nèi)分泌功能會(huì)產(chǎn)生不良影響?;卮鹣铝袉?wèn)題。( 1 )通常, 機(jī)體內(nèi)性激素在血液中

20、的濃度_,與靶細(xì)胞受體結(jié)合并起作用后會(huì)_。(2 )與初級(jí)精母細(xì)胞相比,精細(xì)胞的染色體數(shù)目減半,原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中_ 。( 3 )小鼠睪丸分泌的激素通過(guò)體液發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有_ (答出4 點(diǎn)即可)。31.( 11 分)回答下列與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題。( 1 )在森林生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者的能量來(lái)自于_,生產(chǎn)者的能量可以直接直接流向 _(答出2 點(diǎn)即可)。( 2 )通常,對(duì)于一個(gè)水生生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),可根據(jù)水體中含氧量的變化計(jì)算出生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量(生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物總量)。若要測(cè)定某一水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量,可在該水生生態(tài)系統(tǒng)中的某一水深處取水

21、樣,將水樣分成三等份,一份直接測(cè)定o2 含量(a ) ;另兩份分別裝入不透光(甲)和透光(乙)的兩個(gè)玻璃瓶中,密閉后放回取樣處,若干小時(shí)后測(cè)定甲瓶中的o2含量(b ) 和乙瓶中的o2含量( c ) 。據(jù)此回答下列問(wèn)題。在甲、 乙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用相同且瓶中只有生產(chǎn)者的條件下,本實(shí)驗(yàn)中c 與 a 的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_ ;c 與 b 的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_;a 與 b 的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_ 。32. ( 12 分) 某種甘藍(lán)的葉色有綠色和紫色。已知葉色受2 對(duì)獨(dú)立遺傳的基因a/a 和 b/b 控制,只含隱性基因的個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀,其他基因型的個(gè)體均表現(xiàn)顯性性狀。某小組用綠葉甘藍(lán)和紫葉甘藍(lán)進(jìn)行了

22、一系列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn):讓綠葉甘藍(lán)(甲)的植株進(jìn)行自交,子代都是綠葉實(shí)驗(yàn):讓甲植株與紫葉甘藍(lán)(乙)植株雜交,子代個(gè)體中綠葉紫葉=13 回答下列問(wèn)題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -( 1 )甘藍(lán)葉色中隱性性狀是_,實(shí)驗(yàn)中甲植株的基因型為_。( 2 )實(shí)驗(yàn)中乙植株的基因型為_,子代中有 _種基因型。( 3 )用另一紫葉甘藍(lán) (丙) 植株與甲植

23、株雜交, 若雜交子代中紫葉和綠葉的分離比11,則丙植株所有可能的基因型是_;若雜交子代均為紫葉,則丙植株所有可能的基因型是 _;若雜交子代均為紫葉,且讓該子代自交,自交子代中紫葉與綠葉的分離比為151,則則丙植株的基因型為_ 37. 【生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】( 15 分)物質(zhì)w 是一種含氮有機(jī)物,會(huì)污染土壤。w 在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出降解w 的細(xì)菌(目標(biāo)菌) 。回答下列問(wèn)題。( 1 )要從土壤中分離目標(biāo)菌,所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_。( 2 )在從土壤中分離目標(biāo)菌的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細(xì)菌都能生長(zhǎng)并形成菌落(如圖所示)。如果要得到

24、目標(biāo)菌,應(yīng)選擇 _菌落進(jìn)一步純化,選擇的依據(jù)是_ 。( 3 )土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈矗?qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論,即_ 。( 4 )該小組將人工合成的一段dna 轉(zhuǎn)入大腸桿菌, 使大腸桿菌產(chǎn)生能降解w 的酶(酶e ) 。為了比較酶e 與天然酶降解w 能力的差異,該小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。 在含有一定濃度w 的固體培養(yǎng)基上,a 處滴加含有酶e 的緩沖液,b 處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液,c 處滴加 _,三處滴加量相同。一段時(shí)間后,測(cè)量透明圈的直徑。若c 處沒有出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明_;若 a、

25、b 處形成的透明圈直徑大小相近,說(shuō)明_ 。38. 【生物選修3:現(xiàn)代生物科技專題】( 15 分)植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用?;卮鹣铝袉?wèn)題。( 1 )植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比,這種微型繁殖技術(shù)的特點(diǎn)有_ (答出2 點(diǎn)即可)。( 2 )通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù),可把植物組織細(xì)胞培養(yǎng)成胚狀體,再通過(guò)人工種皮(人工薄膜)包裝得到人工種子(如圖所示),這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種皮具備透氣性的作用是_。人工胚乳能夠?yàn)榕郀铙w生長(zhǎng)提供所需的物質(zhì),因此應(yīng)含有植物激素、 _和_等幾類物質(zhì)。( 3 )用脫毒苗進(jìn)行繁殖,可以減少作物感染病毒。為了獲

26、得脫毒苗,可以選取植物的_進(jìn)行組織培養(yǎng)。( 4 )植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)完整植株的基本程序是_(用流程圖表示) 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -2019 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(新課標(biāo)卷)16:abcdba 29. (1) 從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端(2) 瓊脂塊中

27、的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切斷的左側(cè),使胚芽鞘左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè),引起胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè),形成角(3) 乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量基本相同,但小于甲瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量30.(1) 很低滅活( 2) 染色體復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次( 3 ) 激素等是通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)?、作用時(shí)間比較長(zhǎng)、反應(yīng)速度較緩慢、作用范圍較廣泛31. (1) 太陽(yáng)能初級(jí)消費(fèi)者、分解者( 2) 生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量生產(chǎn)者光合作用的總放氧量生產(chǎn)者呼吸作用的耗氧量32.(1)綠色(2)aabb 4 ( 3)aabb、aabb aabb 、 aabb、aabb、aabb、aabb aabb 37. (1)w (2) 乙

28、乙菌落周圍出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明乙菌能降解w (3) 將甲、 乙菌分別接種在無(wú)氮源培養(yǎng)基上,若細(xì)菌能生長(zhǎng),則說(shuō)明該細(xì)菌能利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈矗?) 緩沖液緩沖液不能降解w 酶 e與天然酶降解w 的能力相近38.(1) 能保持植物原有的遺傳特性,繁殖速度快(2)有利于胚狀體進(jìn)行呼吸作用礦質(zhì)元素糖(3) 莖尖(4)含目的基因的細(xì)胞愈傷組織培養(yǎng)誘導(dǎo)分化小植株精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè),

29、共 12 頁(yè) - - - - - - - - -2019 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(新課標(biāo)卷)一、選擇題(每個(gè)小題6 分,共 36 分)1. 下列有關(guān)高爾基體、線粒體和葉綠體的敘述,正確的是()a. 三者都存在于藍(lán)藻中b. 三者都含有dna c. 三者都是atp 合成的場(chǎng)所d. 三者的膜結(jié)構(gòu)中都含有蛋白質(zhì)2. 下列與真核生物細(xì)胞核有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是()a. 細(xì)胞中的染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中b. 細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所c. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心d. 細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的合成需要能量3.下列不利于人體散熱的是()a. 骨骼肌不自主戰(zhàn)栗b. 皮膚血管舒張c. 汗腺分泌汗液增加

30、d. 用酒精擦拭皮膚4. 若將n 粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā),得到n 株黃化苗。那么,與萌發(fā)前的這n 粒干種子相比,這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為()a. 有機(jī)物總量減少,呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)b. 有機(jī)物總量增加,呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)c. 有機(jī)物總量減少,呼吸強(qiáng)度減弱d. 有機(jī)物總量增加,呼吸強(qiáng)度減弱5.下列關(guān)于人體組織液的敘述,錯(cuò)誤的是()a. 血漿中的葡萄糖可以通過(guò)組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞b. 肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的co2可以進(jìn)入組織液中c. 組織液中的o2 可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中d. 運(yùn)動(dòng)時(shí),丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過(guò)程發(fā)生在組織液中6. 假設(shè)在特定環(huán)境中,某種動(dòng)物基因型為bb 和 bb 的受精卵

31、均可發(fā)育成個(gè)體,基因型為bb 的受精卵全部死亡?,F(xiàn)有基因型均為bb 的該動(dòng)物1 000 對(duì)(每對(duì)含有1 個(gè)父本和 1 個(gè)母本),在這種環(huán)境中, 若每對(duì)親本只形成一個(gè)受精卵,則理論上該群體的子一代中bb、 bb、 bb 個(gè)體的數(shù)目依次為()a. 250、500、0 b. 250、500、250 c. 500、250、0 d. 750、250、0 二、非選擇題(共 54 分)29. ( 11 分)氮元素是植物生長(zhǎng)的必需元素,合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。回答下列問(wèn)題。( 1 )植物細(xì)胞內(nèi), 在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是_,在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是 _,葉綠體中含氮的光合色素是_。( 2 )農(nóng)

32、作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮(nh4+) 和硝態(tài)氮(no3-) 。已知作物精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -甲對(duì)同一種營(yíng)養(yǎng)液( 以硝酸銨為唯一氮源) 中 nh4+和 no3-的吸收具有偏好性(nh4+和 no3-同時(shí)存在時(shí), 對(duì)一種離子的吸收量大于另一種)。 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)行驗(yàn)證,要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。30

33、. ( 11 分)動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分組及處理見下表?;卮鹣铝袉?wèn)題。( 1 )為確定a、b、c、d 四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生,應(yīng)檢測(cè)的免疫活性物質(zhì)是_(填 “抗體”或“抗原”) 。( 2 )再次注射抗原后,上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是_。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞,再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠_。( 3 ) a 組小鼠再次注射抗原甲,一段時(shí)間后取血清,血清中加入抗原甲后會(huì)出現(xiàn)沉淀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_ 。( 4 )若小鼠發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)一般有_

34、 _。 (答出 2 點(diǎn)即可)。31.( 8 分) 回答下列與種群數(shù)量有關(guān)的問(wèn)題( 1 )將某種單細(xì)胞菌接種到裝有10 ml 液體培養(yǎng)基(培養(yǎng)基m ) 的試管中,培養(yǎng)并定時(shí)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn),試管中該種菌的總數(shù)達(dá)到a 時(shí),種群數(shù)量不再增加。由此可知,該種群增長(zhǎng)曲線為_型,且種群數(shù)量為_時(shí),種群增長(zhǎng)最快。( 2 )若將該種菌接種在5 ml 培養(yǎng)基m 中,培養(yǎng)條件同上,則與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比,該種菌的環(huán)境容納量(k值) _(填“增大”“不變”或“減小” ) 。若在5 ml 培養(yǎng)基m 中接種該菌的量增加一倍,則與增加前相比,k 值 _ ( 填“增大”“ 不變”或“減小”),原因是 _ 。精品學(xué)習(xí)資

35、料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè),共 12 頁(yè) - - - - - - - - -32. ( 9 分)玉米是一種二倍體異花傳粉作物,可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料,玉米子粒的飽滿與凹陷是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因控制?;卮鹣铝袉?wèn)題。( 1 )在一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀中,雜合子通常表現(xiàn)的性狀是_。( 2 )現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒,若要用這兩種玉米子粒

36、為材料驗(yàn)證分離定律,寫出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果。37.【生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】( 15 分)回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)相關(guān)的問(wèn)題。( 1 )在細(xì)菌培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的成分是_(填 “蛋白胨”“葡萄糖”或“ nano3” ) 。通常,制備培養(yǎng)基時(shí)要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的ph,其原因是 _ 。硝化細(xì)菌在沒有碳源的培養(yǎng)基上 _(填 “能夠”或 “不能”) 生長(zhǎng),原因是 _。( 2 )用平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)一般需要將平板_(填“倒置”或 “正置”) 。( 3 )單個(gè)細(xì)菌在平板上會(huì)形成菌落,研究人員通??筛鶕?jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物,原因是_ 。( 4 )有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)_處理,這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物。38.【生物選修3:現(xiàn)代生物科技專題】( 15 分)培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗,獲得試管苗的過(guò)程如圖所示?;卮鹣铝袉?wèn)題。( 1 )利用胡蘿根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有_ 。( 2 )步驟切取的組織塊中要帶有形成層,原因是_。( 3 )從步驟到步驟需要更

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論