梅口：創(chuàng)建特色學(xué)校項(xiàng)目申報(bào)表

1、附件:創(chuàng)建特色學(xué)校項(xiàng)目申報(bào)表學(xué)校（公章）：申報(bào)項(xiàng)目 創(chuàng)“書香校園”，做“書香孩子”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人江漢其優(yōu)勢(shì)分析：近幾年，我校校長(zhǎng)適應(yīng)課程改革的要求，初步捉出了營(yíng)造“書香校園”, 陶冶“書香孩子”的辦學(xué)特色。積極引領(lǐng)教師注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興 趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書， 全面捉高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這方 面已經(jīng)探索性地做了一些工作，取得一定的成效和經(jīng)驗(yàn)，2007年5月縣進(jìn) 修學(xué)校推薦我校在全縣“學(xué)生課外閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上做過專題介紹, 如果以“創(chuàng)書香校園，做書香孩子”作為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的項(xiàng)冃具有以 下優(yōu)勢(shì)：一、近幾年我校始

2、終堅(jiān)持開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，制訂有梅口中心 小學(xué)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案，在開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)中，我校已采 取了以下一些措施：（一）、營(yíng)造良好的氛圍利用宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、每周升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等宣傳讀書的意 義，讓學(xué)生明確讀書的重要性和必要性；在校園的走廊、宣傳窗、教室等 處貼掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀 書學(xué)習(xí)的益處，撞擊學(xué)生讀書的心靈欲望。（二）、書源的保證1、有廣泛宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊雜志。各班級(jí)班主任、各 學(xué)科教師充分利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪向家長(zhǎng)宣傳訂閱適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜 志，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高學(xué)生的 人文素

3、養(yǎng)的重要作用。2、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的必讀書冃，鼓勵(lì)學(xué)生口行購(gòu)買，力爭(zhēng)做到 人手一冊(cè)。3、我校圖書室藏書量較多，達(dá)到生均60余冊(cè)，同時(shí)學(xué)校進(jìn)一步對(duì)圖 書室的存書進(jìn)行添置充實(shí)，每學(xué)期要新增一定量書籍，盡量捉供更多學(xué)生 閱讀的報(bào)刊資料，同時(shí)健全學(xué)生圖書室、閱覽室管理，確保學(xué)生能夠止常 閱讀周轉(zhuǎn)，各班定時(shí)借閱。4、各班建立班級(jí)“圖書角”。鼓勵(lì)將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成 立班級(jí)圖書角，專門安排1一2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書 的借閱、登記、歸還等工作。并不斷更新班級(jí)圖書，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀圖書共享資 源。（三）、時(shí)間的保障為了確保閱讀活動(dòng)的有序?qū)嵤哔|(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，本校學(xué)生閱讀吋間從以下 兒個(gè)方面予以落

4、實(shí)：1、各年級(jí)均從每周的“地方課程”中安排一節(jié)“閱讀課”，集中閱讀。2、各年級(jí)可利用周三和周五的“早讀課”進(jìn)行課內(nèi)、課外閱讀。3、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課余的零星吋間及雙休fi時(shí)間分散閱讀 （每天確保20分鐘以上，雙休h每天確保一小吋以上。）4、各個(gè)學(xué)科的老師要努力提高課堂教學(xué)的效率，嚴(yán)格控制學(xué)生的課后 作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀吋間不受影響。（四）、課外閱讀的指導(dǎo)與管理1、教師自身帶頭加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。要求教師每年訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志 1至3冊(cè)，利用課余吋間自學(xué)福建教育等業(yè)務(wù)雜志，積極閱讀專業(yè)書 籍，并要求每位教師完成學(xué)習(xí)筆記5000字以上。2、制定開展課外閱讀活動(dòng)的計(jì)劃。各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師每學(xué)

5、期要制定 一份指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)的計(jì)劃。3、編寫指導(dǎo)開展課外閱讀活動(dòng)的提綱或教案。各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師每 周要編寫一份指導(dǎo)學(xué)生開展本周課外閱讀活動(dòng)的提綱或教案，用以指導(dǎo)上 好本周的“閱讀課”及指導(dǎo)學(xué)生開展好本周課外閱讀活動(dòng)。4、做好學(xué)生課外閱讀讀物的推薦。各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師要做好學(xué)生課 外閱讀讀物的推薦工作，盡量明確每周的閱讀書目和閱讀量。5、班級(jí)黑板報(bào)開設(shè)“閱讀積累”專欄。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、積累， 學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，提高閱讀能力，積累好 詞佳句，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。6、學(xué)校成立了 “閱讀興趣小組”，每周四下午興趣小組活動(dòng)課開展閱 讀交流活動(dòng)。7、加強(qiáng)學(xué)

6、生閱讀方法的指導(dǎo)與檢查。（1）通過語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的閱讀指導(dǎo)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文課 上學(xué)到的閱讀方法自覺運(yùn)用到課外閱讀中。（2）上好每周的“閱讀課”。（3）做好學(xué)生課外閱讀的檢查。為保證所有的學(xué)生都能自覺進(jìn)行課外 閱讀，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的檢查。一、二年級(jí)學(xué)生可利用課前 三分鐘交流檢查古詩(shī)詞背誦、講講閱讀的童話、寓言、故事；三年級(jí)以上的學(xué)生教師可以布置寫“讀書筆記”，每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書筆記”，每 周至少寫1篇，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心 得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。鼓勵(lì)教師 對(duì)學(xué)生“讀書筆記”進(jìn)行簡(jiǎn)單的批閱。（4）開展豐富多彩的閱讀交流活動(dòng)。女口；課前三分鐘閱讀交流活動(dòng)； 故事會(huì)；辦讀書小報(bào)；讀書主題班會(huì)；表彰會(huì)；學(xué)校每學(xué)期的笫12周規(guī)定 為“讀書周”，于每學(xué)年5月份組織一次讀書征文活動(dòng)或組織讀書筆記展評(píng) 活動(dòng)。二、從2008-2009學(xué)年開始，我校江校長(zhǎng)提出了在學(xué)校開展素質(zhì)教育 “五個(gè)一”活動(dòng)，“五個(gè)一”中有“讀一本好書” “寫一篇好文章”。該項(xiàng)活動(dòng)目前學(xué)校仍在開展，并取得一定成效，可以和“創(chuàng)書香校園，做書香孩 子”的特色教育予以整合。三、從2008-2009學(xué)年開始，為加強(qiáng)學(xué)生閱讀積累，我校江校長(zhǎng)提出 了開展班級(jí)詩(shī)詞“每周一背”活動(dòng)。該活動(dòng)由語(yǔ)文教師每周在班級(jí)黑板右 下角出一首詩(shī)詞，組織學(xué)生摘抄，