田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)方法試卷A及答案

1、年級(jí)層次:專業(yè):學(xué)號(hào):姓名:裝訂線 裝訂線 裝訂線 裝訂線 注：裝訂線內(nèi)禁止答題，裝訂線外禁止有姓名和其他標(biāo)記。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院考試題簽田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)方法（A）一、判斷題：判斷結(jié)果填入括弧，以表示正確，以×表示錯(cuò)誤。（每小題2分，共14分）1 多數(shù)的系統(tǒng)誤差是特定原因引起的，所以較難控制。（ ）2 否定正確無效假設(shè)的錯(cuò)誤為統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)的第一類錯(cuò)誤。（ ）3 A群體標(biāo)準(zhǔn)差為5，B群體的標(biāo)準(zhǔn)差為12， B群體的變異一定大于A群體。（ ）4 “唯一差異”是指僅允許處理不同，其它非處理因素都應(yīng)保持不變。（ ）5 某班30位學(xué)生中有男生16位、女生14位，可推斷該班男女生比例符合11（

2、已知）。 （ ）6 在簡(jiǎn)單線性回歸中，若回歸系數(shù)，則所擬合的回歸方程可以用于由自變數(shù)可靠地預(yù)測(cè)依變數(shù)。（ ）7 由固定模型中所得的結(jié)論僅在于推斷關(guān)于特定的處理，而隨機(jī)模型中試驗(yàn)結(jié)論則將用于推斷處理的總體。（ ）二、填空題（每空2分，共30分 ）1 對(duì)不滿足方差分析基本假定的資料可以作適當(dāng)尺度的轉(zhuǎn)換后再分析，常用方法有 、 、 、 等。2 拉丁方設(shè)計(jì)在 設(shè)置區(qū)組，所以精確度高，但要求 等于 ，所以應(yīng)用受到限制。3 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)由于沒有采用局部控制，所以為保證較低的試驗(yàn)誤差，應(yīng)盡可能使 。4 在對(duì)單個(gè)方差的假設(shè)測(cè)驗(yàn)中：對(duì)于，其否定區(qū)間為 或 ；對(duì)于，其否定區(qū)間為 ；而對(duì)于，其否定區(qū)間為 。5 方差

3、分析的基本假定是 、 、 。 三、選擇題（每小題2分，共10分 ）1 田間試驗(yàn)的順序排列設(shè)計(jì)包括 （ ）。A、間比法 B、對(duì)比法 C、間比法、對(duì)比法 D、階梯排列2 測(cè)定某總體的平均數(shù)是否顯著大于某一定值時(shí)，用（ ）。A、兩尾測(cè)驗(yàn) B、左尾測(cè)驗(yàn) C、右尾測(cè)驗(yàn) D、無法確定3分別從總體方差為4和12的總體中抽取容量為4的樣本，樣本平均數(shù)分別為3和2，在95%置信度下總體平均數(shù)差數(shù)的置信區(qū)間為（ ）。A、-9.32，11.32 B、-4.16，6.16 C、-1.58，3.58 D、都不是4 正態(tài)分布不具有下列哪種特征（ ）。A、左右對(duì)稱 B、單峰分布 C、中間高、兩頭低 D、概率處處相等5 對(duì)一

4、個(gè)單因素6個(gè)水平、3次重復(fù)的完全隨機(jī)設(shè)計(jì)進(jìn)行方差分析，若按最小顯著差數(shù)法進(jìn)行多重比較，比較所用的標(biāo)準(zhǔn)誤及計(jì)算最小顯著差數(shù)時(shí)查表的自由度分別為（ ）。A、, 3 B、, 3 C、, 12 D、, 12四、簡(jiǎn)答題：（每小題10分，共30分 ）1 分析田間試驗(yàn)誤差的來源，如何控制？2 試述統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)的步驟。3 田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則是什么，其作用是什么？五、綜合題：（16分 ）1 研究小麥叢矮病株與健株的高度，調(diào)查結(jié)果如表，計(jì)算得病株樣本方差為5.41，健株樣本方差為5.53，試判斷叢矮病是否降低了小麥株高。（t0.05，7=1.90，t0.05，8=1.86，t0.05，15=1.75）順序病株

5、健株116.022.0216.027.0320.026.0416.025.0520.027.0617.023.0715.027.0821.023.0921.0答案一、 判斷題1 （ × ） 2 （ ） 3 （ × ） 4（ ） 5 （ ）6 （ × ） （ ）二、填空題 1 平方根轉(zhuǎn)換 、 對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換 、 反正旋轉(zhuǎn)換 、 平均數(shù)轉(zhuǎn)換 等。2 拉丁方設(shè)計(jì)在 兩個(gè)方向 設(shè)置區(qū)組，所以精確度高，但要求 重復(fù)數(shù) 等于 處理數(shù) ，所以應(yīng)用受到限制。3 試驗(yàn)的環(huán)境因素相當(dāng)均勻 。4 在對(duì)單個(gè)方差的假設(shè)測(cè)驗(yàn)中：對(duì)于，其否定區(qū)間為或；對(duì)于，其否定區(qū)間為；而對(duì)于，其否定區(qū)間為。5 方

6、差分析的基本假定是 處理效應(yīng)與環(huán)境效應(yīng)的可加性 、 誤差的正態(tài)性 、 誤差的同質(zhì)性 。 三、選擇題1（ C ）。 2（ C ）。 3（ D ）。4（ D ）。 5（ C ）。四、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共15分 ）1 分析田間試驗(yàn)誤差的來源，如何控制？答：田間試驗(yàn)的誤差來源有：（1）試驗(yàn)材料固有的差異，（2）試驗(yàn)時(shí)農(nóng)事操作和管理技術(shù)的不一致所引起的差異，（3）進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)外界條件的差異控制田間試驗(yàn)誤差的途徑：（1）選擇同質(zhì)一致的試驗(yàn)材料， （2）改進(jìn)操作和管理技術(shù)，使之標(biāo)準(zhǔn)化， （3）控制引起差異的外界主要因素。2 試述統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)的步驟。答：（1） 對(duì)樣本所屬的總體提出假設(shè)，包括無效假設(shè)和備擇假

7、設(shè)。（2） 規(guī)定測(cè)驗(yàn)的顯著水平a值。（3） 在為正確的假定下，計(jì)算概率值p-值。（4）統(tǒng)計(jì)推論，將p-值與顯著水平a比較，作出接受或否定H0假設(shè)的結(jié)論。3 田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則是什么，其作用是什么？答：田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則是重復(fù)、隨機(jī)、局部控制。 其作用是（1）降低試驗(yàn)誤差； （2）獲得無偏的、最小的試驗(yàn)誤差估計(jì)； （3）準(zhǔn)確地估計(jì)試驗(yàn)處理效應(yīng)； （4）對(duì)各處理間的比較能作出可靠的結(jié)論。五、綜合題：（每小題15分，共45分 ）1 研究小麥叢矮病株與健株的高度，調(diào)查結(jié)果如表，計(jì)算得病株樣本方差為5.41，健株樣本方差為5.53，試判斷叢矮病是否降低了小麥株高。（t0.05，7=1.90，t0.05，8=1.86，t0.05，15=1.75）順序病株健株116.022.0216.027.0320.026.0416.025.0520.02