現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中存在的主要問(wèn)題及解決策略[指南]

1、讀vv現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中存在的主要問(wèn)題及解決策略 >> 筆記文章通過(guò)對(duì)高職院校的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和分析，指岀了教師在教學(xué)中運(yùn)用 現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了解決策略。一、目前教師在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用屮存在問(wèn)題的主要原因。1. 現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境因素。2.教師具有的教育技術(shù)理論因素。3. 教師具有的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力因素。4. 軟件建設(shè)因素二、解決策略1. 抓好現(xiàn)代教育技術(shù)軟硬件建設(shè)，創(chuàng)造良好的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。2. 轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)。3. 加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用是教育現(xiàn)

2、代化的一個(gè)重要標(biāo)志。從一定意 義上講，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的水平代表和反映著教育現(xiàn)代化的水平。 近幾年來(lái)，各大院校十分重視教育現(xiàn)代化，但是，通過(guò)對(duì)院?，F(xiàn)代教 育技術(shù)應(yīng)用情況及教學(xué)現(xiàn)狀分析，還存在著一些值得重視的問(wèn)題。（一）認(rèn)識(shí)不足，應(yīng)用多媒體手段落后由于缺乏必要的現(xiàn)代教育 技術(shù)，許多教師對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)不足，這種停留在淺層意義上 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)人力物力造成浪費(fèi)，且對(duì)教學(xué)沒(méi)有多大的幫 助。（二）教學(xué)方式依然是傳統(tǒng)教育的“三屮心”，第一教學(xué)活動(dòng)上， 以“教師為中心”，第二教學(xué)環(huán)境上，仍然是以“課堂為中心”，第 三教學(xué)內(nèi)容上，仍然是以“書本為中心”。（三）cai課件質(zhì)量不高cai課件是多媒體

3、教學(xué)中最重要的一種 教學(xué)工具，但現(xiàn)在很多院校課堂中應(yīng)用的cai課件質(zhì)量總體水平不 高，在制作方面還存在不少問(wèn)題，影響教學(xué)效果。（四）師生間缺乏交流與溝通在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，不少多媒體教 學(xué)的課堂，課件貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)手段單一，本應(yīng)充滿師生情 感交流的課堂變成教師點(diǎn)鼠標(biāo)、學(xué)生看屏幕的教學(xué)，課件取代了 師生交流。二、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中存在問(wèn)題（一）教師教學(xué)觀念、教育思想落后，（二）教師教育技術(shù)能力較低，（三） 重視硬件建設(shè)，忽視軟件的發(fā)展，（四）缺乏對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用效果 的評(píng)價(jià)。三、現(xiàn)代教育技術(shù)在院校教學(xué)中的應(yīng)用策略（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，提高對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)媒體和技術(shù)手 段再

4、先進(jìn)，如果缺乏與之相適應(yīng)的思想觀念的指導(dǎo)，還是難以發(fā)揮 其作用。要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，不僅只是改變教育環(huán)境和教學(xué)條件，更重要的是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想和傳統(tǒng)教育觀念產(chǎn)生了 重人的彩響（二）加大院校信息化環(huán)境建設(shè) 1加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)硬件環(huán)境建 設(shè)。2.加大軟件資源建設(shè)的力度。（三）加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識(shí)與技能的培訓(xùn) 1.注重現(xiàn)代 教育理論的培訓(xùn)。2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法的培訓(xùn)。3.注重計(jì) 算機(jī)應(yīng)用能力和信息索養(yǎng)的培訓(xùn)。（四）加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)應(yīng)用效果的評(píng)價(jià) 把現(xiàn)代教 育技術(shù)引入到教育中的根本目的是提高教學(xué)效果和質(zhì)量。只有加強(qiáng)對(duì) 現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)應(yīng)用效果的評(píng)價(jià)，才能從根本上發(fā)揮現(xiàn)代 教育技術(shù)的作用。四. 理論與實(shí)踐證明，現(xiàn)代教育技術(shù)是院校教學(xué)改革和發(fā)展的必由之 路，只有將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)改革中，才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì) 量和教育水平。院校應(yīng)該大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐的研究， 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、改革教學(xué)手段與方法，加大 現(xiàn)代教育環(huán)境的建設(shè)，加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論