線性編輯與非線性編輯課程說課稿

1、線性編輯和非線性編輯課程說課稿授課章節(jié)：第6章視頻編輯技術第一節(jié)：線性編輯和非線性編輯 授課地點：2號樓502教室學時分配：2課時一、教學目的：1 掌握線性編輯和非線性編輯的概念；2. 掌握線性編輯和非線性編輯之間的對比；3 非線性編輯的發(fā)展，哪些非線性編輯軟件；4 數(shù)字視頻的原理。二、教學重點：掌握線性編輯和非線性編輯的概念。三、教學難點：掌握線兀編輯和非線性編輯的概念，二者z間的對比。四、教學方法：案例分析、課題講授五、教學用具：多媒體課件六、教學過程：（-）復習和導入：上節(jié)課的知識復習（以問題的形式等）（問題：三維動畫相 比二維動畫有哪些優(yōu)點。）（二）趣味提問（23分鐘）（1）小咖秀？抖

2、咅？火山小視頻？有沒有玩過？那有沒有哪位同學可以告訴 我，這些軟件都是用來干嘛的？（目的：1.吸引學生的注意力，對話題產(chǎn)生興趣，為后面的教學內容做鋪墊；2、 了解學生對當前熱門的視頻軟件有沒有認知，程度如何，方便及時調整后面教學 內容的側重點以及講課深度。）（2）引入正題:（15-20分鐘）案例：看老電影火車進站，時長1分鐘。（目的：1、讓學生初步了解下早起電影的風格，為后面引出非線性編輯的概念 做鋪墊；2、看看學生是否對這樣的教學方式感興趣。）思考：帶著問題去看：這部電影有什么奇特之處？過程：觀察學生面部表情，有沒有仔細觀看。（如果學生不感興趣下次不要準備類似風格電影）觀看結束：提問；同學厶

3、3人。（提問剛才看的比較認真的同學）過程：學生如果回答不出來，要加以引導，比如現(xiàn)代的電影一般都在90分鐘以上，剛 才這部電影是多長？（期間注意維持秩序，對于不回答的同學加以關注，跑神玩 手機的要及時制止）總結：冋答完以后要對學生加以表揚和鼓勵，最后總結學生們的答案（總結：早起電影 是沒有經(jīng)過剪輯的，隨著蒙太奇手法的岀現(xiàn)，電影才有了剪輯，才有了故事情節(jié)）1、非線性編輯（10分鐘）講解剪輯過程盡量淺顯易懂）過程:舉例法：板書示意圖abcdefgh一段膠片上，ah是鏡頭；將所需鏡頭a挑選出來，用剪刀減掉。將所需鏡頭d 挑出來，再減下來，以此類推。比如我按照劇本設定，需要把a、d、g放在一 塊，那接下

4、來該怎么做？（突擊提問：張三同學，你來回答一下。答案：下一步需要用同樣的方法用剪刀 把g剪下來。）深入：思考：這種可以根據(jù)實際需要，隨意選擇素材的方法是什么方法呢？（答案：這 就是非線性編輯的方法。我們一起看一下它的定義。）非線性編輯定義：非線性編輯借助計算機進行數(shù)字化制作，幾乎所有的工作都在 計算機中完成，不需耍很多的外部設備，對素材的調用也是瞬間調用的，而不用 反反復復的在磁帶上尋找?？梢园凑崭鞣N順序排列（大家看這是不是就是剛才我 們看到的非線性編輯的一個特性?。靠春诎?！我們剛才舉例子說到，想要把adg 放在一起組成一部電影，是不是也是可以隨意選擇的?。看蠹铱?，你想要哪個素 材你就可以用剪

5、刀把它剪下來。只不過在當時的那個年代，科技不發(fā)達，剪輯需 要利用剪輯臺，用剪刀把膠片剪斷。但是現(xiàn)在我們都是利用計算機軟件來實現(xiàn)素 材的選擇，計算機代替了剪刀的功能。不用人為的去剪了。） 結論：所以說，非線編這種視頻編輯方式很簡便快捷。我們現(xiàn)在在電腦上，用視 頻軟件來編輯視頻，素材也只需要上傳一次，就可以多次編輯，信號質量始終不 會降低?？梢哉f是解放了生產(chǎn)力。2.線性編輯（10分鐘）那剛才我們了解完非線性編輯了，現(xiàn)在我們再一起學習一下線性編輯。看 ppt： 直接看線性編輯定義線性編輯，是一種磁帶的編輯方式，也是一種傳統(tǒng)的視頻編輯方式。它利用 電了手段，根據(jù)節(jié)目內容的要求將素材連接成新的連續(xù)畫面的

6、技術。（傳統(tǒng)的視 頻編輯利用的是現(xiàn)行編輯系統(tǒng)，設備非常多。） 看ppt±的線編系統(tǒng)設備圖線性編輯系統(tǒng)由一臺放像機、一臺錄像機和編輯控制器組成，也可以由多臺 錄、放像機加特技設備組成復雜的系統(tǒng)。通過放像機選擇二段合適的素機 然后 把它記錄到錄像機中的磁帶上，再尋找下一個鏡頭，然后再記錄，如此反復，直 到把所有的素材都按照順序剪輯記錄下來。舉例法：板書示意圖原素材:abcdefghabcdefgh磁帶ah是鏡頭素材；將所需鏡頭a挑選出來，復制在磁帶上。將所需鏡頭d挑出 來，再復制到磁帶上，以此類推。比如我按照劇本設定，需要把a、d、g放在 一塊，那接下來該怎么做？（突擊提問：李四同學，你

7、來回答一下。答案：下一步需要用同樣的方法把g 復制到磁帶上。）思考1：以這樣的方式得到的視頻，a、d、g這三個素材的位置還能夠隨意調 換嗎？（給35秒時間供學生思考）提問：王二同學，你說一下你的看法。你覺得能調換，理由是什么？不能調換， 理由是什么。（提問剛才聽得不太認真的同學。如果不會，換下一個，提問2 個同學）結論：不能。因為這是磁帶，不是膠片，磁帶是不能剪斷用膠水粘的，而且磁帶 是利用電子技術來記錄保存信息的，如果剪掉的話等于把磁帶毀了。所以一旦素 材被復制到磁帶上，是不能隨意調換順序的。思考2：那么大家再思考一下，不能隨意換順序，那么我刪除或者在中間加一段 素材可不可以？（給3-5秒時

8、間供學生思考）提問：李五同學，你覺得可以在中間增加或者刪除一段素材嗎？說一下你的理由。 結論：不能，因為視頻信號是按照時間線性排列的，只能按照你己經(jīng)排好的順序 進行編輯。是無法在中間去增加或者刪除一段視頻素材的。思考3：那如果在保持磁帶長度和視頻時間總長度不變的前提下，我把中間某一 段視頻素材替換掉，可不可以？結論：答案是可以的。因為替換的素材如果和原素材是同等時間長度的，是可以 替換的。總結：那么像這種需要大量外部設備輔助編輯，而且編輯素材的時候必須按照順 序的方式就是線性編輯。3、二者優(yōu)劣對比（10分鐘）提問：剛才我們己經(jīng)對線性編輯和非線性編輯有了一定的了解，那現(xiàn)在我想問問 大家，趙四同學

9、，如果現(xiàn)在交給你兒段素材素材，要求你剪輯出一個完整的視頻 出來，你會用哪一種方式去編輯？（提問聽得認真的同學。答案：一定是非線編。）線編和非線編的對比對比線性編輯非線性編輯在素材編輯上不能隨機存取，得按順序； 不能進行增刪素材，也不能隨 意替換素材，制作繁瑣不方 便；素材可以瞬間調用不用按順 序；鼠標拖動滑塊可以對素材進 行任意編輯包括增刪和修改 等，制作水平更高。在素材質量上模擬信號多次被復制嚴重衰 減、聲畫質量會降低素材可一次性上傳，不用多次 復制，故聲畫質量比較高在外部設備上線性編輯系統(tǒng)牽扯到很多硬 件設備，和系統(tǒng)連線，安裝調 試復制且可靠性相對較低，操 作人員多，操作過程復雜，且 各設備之間心梗指標參差不 齊會對視頻是好產(chǎn)生干擾降 低畫面質量。不需要很多的外部設備，兒乎 所有的工作都在計算機中完 成。在操作上操作復雜，時間較長操作簡單，靈活，快捷在應用上無法利用網(wǎng)絡。逐漸被淘汰。可以利用網(wǎng)絡傳輸數(shù)碼視頻， 實現(xiàn)資源共亨。被電視，電彫 制作機構廣泛應用。大型文藝晚會、電視劇片頭宣 傳片制作等等，出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的 趨勢。關于