淺談散文的鑒賞方

1、    淺談散文的鑒賞方    何蔚內(nèi)容摘要：散文的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的情操、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的感悟。在近些年來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)中越來(lái)越重視講授散文這一文體，成為學(xué)生必學(xué)的體裁之一。現(xiàn)代教學(xué)，無(wú)論是以文學(xué)為主的專科學(xué)校，還是醫(yī)學(xué)院校，都越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生新的價(jià)值觀和人生觀。尤其是像我們這樣的高等醫(yī)藥專科學(xué)校，學(xué)生在文化素養(yǎng)方面更應(yīng)加強(qiáng)。關(guān)鍵詞：散文 大學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 鑒賞散文作為以“情”為中心展開(kāi)的文體，獨(dú)具這一說(shuō)教功能。健康、積極向上的情感更能引領(lǐng)充滿朝氣的新一代走向光明的生活。那么如何更好地讀懂散文，本文將談一談散文的鑒賞方法，望能為語(yǔ)文教學(xué)出一點(diǎn)力。一.散文的概

2、念和起源散文有廣義和狹義之分。廣義的散文既包括詩(shī)歌以外的一切文學(xué)作品，也包括一般科學(xué)著作、論文、應(yīng)用文章。狹義的散文即文學(xué)意義上的散文，是指與詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本等并列的一種文學(xué)樣式，包括抒情散文、敘事散文、雜文、游記等等。文學(xué)散文是一種題材廣泛、結(jié)構(gòu)靈活，注重抒寫真實(shí)感受、境遇的文學(xué)體裁。二.散文鑒賞方法在這里，我們所說(shuō)的散文，主要是指文學(xué)散文。談到的鑒賞方法也主要是我們教學(xué)中常接觸到的文學(xué)散文的鑒賞方法。散文鑒賞，重點(diǎn)是把握其“形”與“神”的關(guān)系。仔細(xì)體味里面所飽含的作者的情感。散文鑒賞應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.讀散文要抓住“文眼”。俗話說(shuō)“眼睛是心靈的窗口”，“文眼”就是文章的眼睛?！拔难邸钡脑O(shè)置

3、因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、乃至一景一物。這就需要我們仔細(xì)地閱讀，慢慢地思索，才可以察覺(jué)。因此，凡是有“文眼”的散文我們可以以此為線索去鑒賞散文。2.讀散文要善于理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的主旨。散文，或敘事，或抒情、或說(shuō)理。它通過(guò)對(duì)某個(gè)人物某件事情的敘述，對(duì)某種事物的描繪，來(lái)抒發(fā)某種感情，表達(dá)某種思想，給人以強(qiáng)烈的感染和深刻的啟迪，使之在思想和情感上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。有的思想比較集中，情感比較明顯，有的則比較隱諱，這就要需要抓住文章的中心主旨。如何才能使得我們透過(guò)豐富的材料和內(nèi)容從而抓住文章的主旨呢？這就必須先清理作品的材料，把握文章的結(jié)構(gòu)和線索。線索通常有以下幾種：以事物的形象

4、為線索，如巴金的燈；以感情的發(fā)展為線索，如楊朔的荔枝蜜；以時(shí)間順序?yàn)榫€索，如劉白羽的長(zhǎng)江三日；以空間順序?yàn)榫€索，如朱自清的綠；以人物活動(dòng)為線索，如魯迅的從百草園到三味書(shū)屋；（6）以事理為線索，如唐韜的瑣憶。3.注意散文的表達(dá)技巧，體會(huì)散文的情感，領(lǐng)會(huì)文章的神韻。散文中表現(xiàn)手法很多，掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。另外，散文重在抒情，散文抒情的方式也很靈活，或是托物寓情，或是借景抒情；或是直抒胸臆，或是將感情深藏在字里行間。其中寓情于物、景中間接抒發(fā)情感的居多，因此，我們要具體感受到其中所寄寓的豐富情感和思想，就需要對(duì)作者精心刻畫(huà)的事物作深入體會(huì)，把

5、握文章的主旨。4.品味散文的語(yǔ)言。散文的語(yǔ)言風(fēng)格很多。優(yōu)秀的散文語(yǔ)言都能做到清新明快、親切感人，生動(dòng)凝練，自由靈活。要體會(huì)散文語(yǔ)言的優(yōu)美，需要通過(guò)一遍又一遍的閱讀反復(fù)體味，隨處玩味佳語(yǔ)美句的妙處，從中領(lǐng)會(huì)作者真摯的情感。不同的散文有著不同的語(yǔ)言風(fēng)格，有的自然淳樸如：從百草園到三味書(shū)屋：“碧綠的菜畦，光滑的石井欄”這些語(yǔ)句樸素?zé)o華，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言中吐露出作者對(duì)當(dāng)年的懷念。有的幽怨而無(wú)奈如：匆匆：“于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去”一字一句中流露著作者對(duì)時(shí)間匆匆而過(guò)的無(wú)奈，充滿著幽怨與嘆息。這些不同風(fēng)格的語(yǔ)言，我們只有在默讀、精讀中慢慢品味、欣賞，以進(jìn)一步理解文章的精髓，汲取文章的精華。散文鑒賞的方法很多，通過(guò)了解作者的寫作背景、生活環(huán)境，反復(fù)細(xì)嚼語(yǔ)言文字，借助對(duì)散文這種文體基