每當我輕輕走過老師窗前

1、每當我輕輕走過老師窗前教學目標：1、通過對歌曲的學習，激發(fā)學生對老師的敬意。唱出對老師的熱愛之情2、 能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。教學目標:這是一首傳唱至今的表達學生對老師的愛戴之情的歌曲，歌曲整體旋律比較慢，歌詞長，音域跨度又大，特別是副歌部分的附點音符，對很多孩子來說是比較難掌握的，對于三年級的學生而言，不宜要求他們必需會唱譜，應(yīng)著重幫助學生理解歌曲的內(nèi)涵，在教唱歌曲的同時進行情感和品德教育。教學過程：一、         創(chuàng)設(shè)情境1.提問：同學們，大家知道九月十號是什么節(jié)日嗎？每到

2、教師節(jié)這一天，孩子們總會想辦法給老師送上祝福。尊敬老師是每個人應(yīng)當具有的美好品德,人們常說師恩似海，除了爸爸媽媽，也許我們最應(yīng)該感謝的就是陪伴我們成長的那些老師們了。還記得我們語文課本里學過的一株紫丁香嗎？這是一首寫給老師的歌，今天我們來了許多客人老師，我們一起給在座的各位老師朗誦一下向他們表示我們的歡迎和感激之情好嗎？（全班配樂齊誦）2. 聽音樂激趣。今天我們就一起來學習演唱一首獻給老師的歌曲，我們先來聽一聽吧！好聽嗎？下面我們就一起來學習。3.認識音樂中的符號，誰來說說這首歌曲是什么拍子的歌曲？（2/4）四二拍是什么意思？(以四分音符為一拍，每一小節(jié)有兩拍)，我們學習過誰還記得？

3、（你說的真不錯）看來大家都還記得。歌曲當中有我們曾經(jīng)學習過得一些節(jié)奏，我們一起來回憶一下， X  x x   xxx學習新節(jié)奏浮點音符x.x      x.x在歌曲中找出這樣的節(jié)奏用樂譜練唱?？磥硗瑢W們都已經(jīng)基本能掌握了，下面我們考試做一下熱身練習。3、發(fā)聲練習。引導(dǎo)學生愉快的、放松的進行歌唱。13  53  1   mi  ma    a5 3 1  5  3 &#

4、160;1Mi       ma熱身運動做完了老師發(fā)現(xiàn)大家有的音比較高唱不上去，我們就用低一點的調(diào)子來演唱這首歌曲。4、學習旋律。師彈琴唱譜，生同步摹唱。發(fā)現(xiàn)學生唱得困難的旋律或節(jié)奏，進行強化。（演唱兩遍）5、學唱歌曲。（1.） 生試著用哼鳴來演唱歌曲。（2.） 學生試著自己將歌詞帶進去演唱。（3.） 師伴奏帶領(lǐng)學生用歌詞演唱一遍。注意情感。6、情感啟發(fā)。（1）看到老師辛勤的批改作業(yè)，就像是蠟燭燃燒自己，你有什么想對老師說的。指名說。（2）你們還想用哪些形式來表達對老師的愛呢？（3）個別表演唱，唱出情感。

5、三總結(jié)。   同學們，老師們最想看到的是你們的進步和成長，希望每一位同學都能努力要求自己，不辜負老師們的期望！感謝同學們的精彩表現(xiàn)現(xiàn)在讓我們帶著這份深深的愛，為今天所有聽課的老師獻上這首深情的歌，讓我們?yōu)槔蠋熕腿ッ篮玫淖８０桑?#160; （ 師伴奏，生起立深情演唱。）X  x x   xxx學習新節(jié)奏浮點音符x.x      x.x發(fā)聲練習。引導(dǎo)學生愉快的、放松的進行歌唱。13  53  1   mi  ma